以“社会实践+”模式助力民办高校学生党员教育

郭徐易

【摘  要】近年来，民办高校发展迅猛，招生人数不断增加，学生中最具代表性的中坚力量——学生党员，在自身发展和培养的过程中也面临着多重挑战，创新性采取学生党员进行社会实践教育培养的方式，使学生党员适应新时代社会的要求，针对民办高校的调研和实际工作现状，创造性提出“社会实践+”培养计划。

【关键词】学生党员教育;社会实践+;民办高校

引言

随着社会教育的不断发展，高校对学生的发展提出新的挑战，尤其是民办高校，发展迅猛，在招生生源多样化、培养方式多样化的大时代教育背景下，如何使高校学生尤其是学生党员更快适应时代赋予的特色要求应是我们重点思考的问题。高校学生党员作为高校教育培养的骨干力量，其综合素质能力是影响国家未来发展和建设的重要因素。近些年来，我国部分高校的学生党员综合能力呈现下降趋势，大量学生党员的理论知识匮乏、意识薄弱，使学生党员团体的整体质量受到较大影响，随着社会实践的提出到发展一直到现在的成效显著，学生党员的社会实践成了解决上述不良现象的主要有效方法之一。社会实践对学生党员的锤炼，促使学生党员更快的发展，助力他们早日投身祖国发展与建设。

1.民办高校开展学生党员社会实践活动的意义

1.1培养学生党员爱国爱党的情怀

民办高校相对于公办高校有关于党员的知识教育培养要少，故民办高校在加强学生党员的使命感和责任感更多的需要社会实践进行弥补，此办法可将书本知识与现实有机结合，可以培养他们形成正确的三观，增强他们的使命感和责任感，培养学生爱国爱党的情怀。

1.2帮助党员融入社会、适应社会

只有在基层进行社会实践，切身的感受，才能真正的去贴近社会、了解社会并服务于社会。社会实践是学生党员深入社会基层的一次绝佳机会，使得学生党员能通过社会实践来提升奉献精神。并且在进行社会实践中将自身的社会交往能力、适应社会能力以及抗压能力等进行锻炼，为学生党员能更好的融入社会和适应社会奠定基础。

1.3坚定党员的信念

只有在进行社会实践的过程中，学生党员才能更清楚的感知到党的每一项政策的落实以及成效情况，才能够培养和提升学生党员对党和国家的热爱之情，也是提高学生党员党性的有效措施之一，对大学生党员的信念提升有着很大的帮助。

2.民办高校学生党员开展社会实践存在的问题

2.1学生党员自身存在的问题

当前，民办高校学生党员存在不同程度的理论知识学习不充分、党性修养欠缺、服务意识不强等问题，部分学生党员甚至觉得个人利益大于集体利益等现象，不重视共产党员应有的先锋模范作用，从而导致对于学生党员在参与社会实践过程中由于自身经验不足和合作奉献精神缺乏而导致的活动安全问题和活动的成功举办相对难度较大。

2.2学生党组织的教育模式存在不足

在学生党员教育管理方面，多数高校学生党组织把工作重心放在学生入党前的教育与监督上，对学生正式入党后，却疏于管理，学生组织绝大多数的教育方式仍停留在“上党课”“看电影”等方式，缺乏举办党员社会实践活动的经验，从而导致学生在实践运用模块的教育缺失，更是学生党组织对于实践培养教育方面经验与能力的弱化。

2.3实践接收地对学生党员社会实践的支持力度不大

从当前形势来看，大多数的实践接收单位接收大学生党员实践的意愿不大，能为学生党员开展调研、走访等活动内容丰富化的支持更是有限。多数大学生党员选择参与到居住地附近进行简单的社区服务，基本无技术含量，不能发挥专业优势。

找到合适乐意接收的实践基地，重重关卡大大打击了学生党员开始的热情，极大降低了社会实践的最终成果。

3.助力提升民办高校学生党员成效的有效模式

（1）民办高校学生党员社会实践+乡村振兴。武汉纺织大学外经贸学院工程学院党支部积极开展推普脱贫，助力扶贫攻坚的乡村振兴实践，实践队深入到基层，开展普通话宣讲、关爱留守儿童、亲情陪伴、垃圾分类、妇女知识宣讲等社会实践活动，获得了良好的工作业绩：该学校连续三年成功中标湖北省大学生党员暑期三下乡社会实踐省级项目;连续获得共青团中央表彰的优秀实践团队及省级优秀实践团队。

（2）大学生党员社会实践+贫困山区支教。武汉纺织大学外经贸学院工程学院党支部成员连续3年赴十堰郧阳龙韵村进行支教服务，共为当地提供了124名支教学生。设立在十堰郧阳龙韵村支教志愿服务队中的大学生党员先锋队，队员们通过以身作则，吸引更多的志愿者积极投身社会实践。

（3）大学生党员社会实践+校企合作。2019年，武汉纺织大学外经贸学院首度与十堰市当地志愿服务组织建立合作，开展党员实践服务活动，共同组建“大手拉小手”大学生党员暑期社会实践队，充分发挥党建引领、团建支撑的优势，在实践地区开展“红色筑梦”实践活动，开展美丽乡村建设、乡村基础体育调研，国家资助政策下乡宣讲、关爱“三留守”、采访等实践活动，助力乡村建设。

参考文献

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[5] 倪婧.构筑大学生党员"社会实践+"模式的探索与实践——以广东韶关学院为例[J].教育教学论坛，2020（6）：213-214.

基金项目：2019年湖北省高校实践育人特色项目：多元治理下“扫除新文盲，打赢脱贫战”的微观体系及作用机制——以黄冈市蕲州镇为例，项目编号：2019SJJPA3011;2019年湖北省高校学生工作精品项目：民办高校大学生实践能力培养混合式模式探索与研究，项目编号：2019XGJPF3016;2020年湖北省高校学生工作精品项目：红色先锋“炼”成记，项目编号：2020XGJPF3008。

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