春天里的回忆

黄福康

2021年1月15日，我收到曹中富学友发给我的微信《徐方启小传》，首先看到的是《徐方启年谱》，突然有一种不祥的预感，当即打了曹中富的电话。曹中富说：“徐老师得了胆管癌，做了手术，病情比较严重。”闻此消息，我大吃一惊，心急如焚，当即打了徐老师爱人（万年人，是我的高中同学，也是徐老师的学生）的电话，想了解情况。她挂了电话，我理解为她忙于照顾徐老师，不便接电话，只好暂且等待。

在这之后几天里，我继续打听、了解徐老师的情况，脑海里不由自主地浮现与徐老师交往中那些难忘的点点滴滴。

徐方启老师是从上海下放到万年的知青，在万年县垱下公社合田大队任民办教师，后被推荐到上清师范读书，毕业后分配到万年中学初中部任教。我在万年中学读高中时，在校园内时常会看到徐老师匆忙的脚步和清瘦干练的身影。由于没有上我班的课，他姓甚名谁，我并不知道。

1979年下半年，我在万年中学文科班补习，大概在11月份，由于徐老师向校领导主动请缨，建议文科班外语改学日语，由他自己任教。精诚所至，金石为开，由于徐老师态度坚决和自信，学校领导最终同意文科班改学日语。

我是第一届日语班学生，徐老师自己一边教，一边学，给我印象特别深刻。当时，没有教材，徐老师自己印教材，字迹清晰，遒劲有力，按照日本教材模式竖排。文科班学生英语底子薄弱，改学日语后，大家感到新奇的同时，也倍加珍惜。徐老师认真教，大家认真学。

但好景不长，由于日语学习距离高考仅有7个月，徐老师不由自主想赶点进度，一两周下来，有些学生就跟不上，有些吃力，特别是文科班的学生基础普遍不好，其他学科也要花大量时间，改学日语后，一下加重了学习负担，有些学生打算放弃日语。为了确保日语有人学，并且要学好，徐老师一方面做大家的工作，一方面找班上几个成绩相对好的学生谈话，鼓励他们要坚持，并且每天下午放学带到房间特别辅导，我当时就是其中之一，另外几个同学是朱勇、彭丰省、徐伶俐。

徐老师中等身材，清瘦精神，清秀的脸庞上架着一副近视眼镜，目光炯炯有神，是个典型的知识分子，平时总是大步流星，脚步匆匆。徐老师上课，声音洪亮，态度和蔼，精神饱满，喜欢提问，擅长交流，板书有力，课堂气氛活跃。我们几个被特别辅导的学生，常被带到他房间听录音带、做对话训练，徐老师还要求我们坚持每天用日语写日记。由于徐老师的特别辅导，我们的日语进步很快，慢慢地敢与老师进行简单的对话，到高考前，我们的日语词汇量达到了3000个。

对我，徐老师格外关心，由于我在班上总成绩比较好，又是数学科代表，徐老师希望我能有所突破，通过日语专业考上大学。他不断地鼓励我，与我谈心交流，让我很受感动。他是我读书以来遇到的对我最关心的老师，至今难以忘怀。

我的日语高考考了39分，班上第一，当时录取分数线还不明，暑假的一天，突然接到徐老师从上海转来的通知，叫我和其他几个同学到上饶面试，徐老师也会专程从上海赶到上饶，陪伴我们面试。去上饶是我第一次出遠门，坐火车去，很是新鲜好奇，当时给我深刻印象的还有上饶方言及信江河里划龙船的场景。徐老师在我们到的第二天也到了上饶，他找到我们后，先带我们到一个冷饮店，请我们每人吃了一份冰激凌，这是我平生第一次吃冰激凌，觉得特别好吃。当他看到我们穿的都是拖鞋，就问我们带了多少钱，钱不够就给我们垫，叫我们每人买一双鞋子穿，这样对考官是一种尊重。于是我们就每人买了一双白色的球鞋。他还特别交代了一些面试的礼节和要注意的事项，语气诚恳殷切，看得出徐老师对我们的深切期望。但涉世未深的我们当时领会不深，现在回想起来，心里还备感温暖。

面试结束后，徐老师找到我，跟我说，如果这次能上线，他建议我报考上海外国语学院，他家住在上海虹口区，离上海外国语学院很近。最后分数线出来了，日语专业录取线45分，我差了6分，与日语专业失之交臂，有负徐老师的期望。徐老师得知情况后非常遗憾，我也很遗憾。通过这7个多月的学习，特别是在徐老师的精心辅导下，我已喜欢上了日语。我高考考了309分（日语折算30%计入总分），总分不算高，但还是班上第一，上了上饶师专的分数线，这样我就学了大学中文专业。

我跟徐老师特别有缘。1983年，我从上饶师专毕业，分配到万年中学任教高中语文，跟徐老师同事。这时徐老师已是声名鹊起，在我们之后的几届里，陆续有学生通过日语专业考取全国知名大学，实现了徐老师的梦想。到1985年，共有20多名学生考取全国名校，录取的大学有上海外国语学院、复旦大学、武汉大学、南京大学、山东大学、广州外国语学院、华东师范大学、北京师范大学、北方工业大学、江西大学等，万年中学一举成名。徐老师也成了教育界的红人，成了传奇式的人物，引起了社会的广泛关注，相关媒体陆续进行了报道。1983年5月19日，《江西日报》以《贵有进取心——记万年中学青年日语教师徐方启》为题进行报道。1983年11月16日《江西青年报》以《给“金凤凰”插上翅膀的人——记自学成才的万年中学日语教师徐方启》为题进行了报道。1984年1月17日《文汇报》以《来自山区的青春之歌》为题进行了报道。

我参加工作之初，文化生活很单调，工作之余，没什么地方去，吃了晚饭，我经常会去徐老师房间聊天，一如高中时光，聆听徐老师的教诲。徐老师很健谈，知识面很广，我每次和他交流都很有收获，他给了工作之初的我很多指导和提醒。

徐老师还和当年教我们时一样勤奋好学，惜时如金，时间安排总是满满当当。每天吃了晚饭后，他还要到传达室翻阅大量的报纸，常常我也跟去;相对空闲的时候，我还会随徐老师到他班上听课，重温日语学习。

徐老师还像当年关心我们那样关心学生，师生关系非常融洽。他的房间犹如第二间教室，每天总是满满的人，徐老师或和学生谈心，或辅导学生。

徐老师一直学习不停，思考不辍，耕耘不止。他一边教书，一边翻译日文书籍，教我们时就翻译了日本山中恒的几本书，在翻译过程中，接触到了创造学，徐老师马上将创造力开发与日语教学结合起来，并且在工作中加以运用，取得了显著成效。同时，他撰写了不少论文，比如《谈创造性思维》1984年10月30日《文汇报》登载，《开发你的创造力》1984年在《青年报》三次连载，还有文章在《少年报》《内蒙古青年》《发明与革新》《创造与人才》《常州日报》等报刊上发表。

正因为徐老师在创造学方面的影响，1985年，著名的教育改革家中国科技大学教授温元凯看中了徐老师，要调徐老师去江苏常州中华创造力研究所工作。当时徐老师非常纠结，一边是心爱的学生和得心应手的日语教学，一边是难得的机会，而且又是他热心的研究领域。他曾试探地问我，能否接替他教日语，当时我还真想接教日语，以弥补当年没考上日语专业的遗憾。我当时教高中两个班的语文，从高一教到了高二，接下来就是高三，我很想教一届完整的高中语文，若能等我教完一届高中语文，我会毫不犹豫接教日语，但学生不能等。权衡后，我只有舍弃，没有接受徐老师交托的任务。由于常州那边催促，徐老师离开了万年。

一晃就是30多年，特别是前20年，我和徐老师基本没有联系，零星了解一些信息，知道徐老师后来去了日本进修，又在日本工作，一直在奋斗打拼，其他情况，音信寥寥。最近10年，徐老师回国次数多了起来，我们也就慢慢联系上了，交流也就多了一些。他有时回万年探亲，我们在一起聚过几次，但见面还是匆匆，了解还是不多，我大概知道他在日本大学任教，并且学术上也取得了不少成就。

这次曹中富学友发给我的《徐方启小传》有2万多字，我认真阅读，足足花了半天时间，小传除了《徐方启年谱》，还有“教书育人”“学术研究”“其他文章”“学术报告”“学术活动”“国际会议”“奖项荣誉”“个人回顾”等部分，内容翔实，看完后，我进一步加深了对徐老师的了解，包括徐老师的童年生活，也真正了解徐老师这些年的详细情况。

1991年，徐老师考取了公费留学，去了日本。公费留学结束后，他自费延长学习年限，在日本补偿了学历，在日本大学读了本科和硕士，接着在北陆尖端大学读博士，在一桥大学读博士后。

博士后毕业，徐老师回到常州大学经管学院任教授，服务于曾经工作过的常州，在常州大学经管学院讲授“管理学”“国际金融与跨国公司”“创造学”等课程，后来又到日本近畿大学任教授、博士生导师，任近畿大学创造经营与创新研究所所长，讲授“经营学”“经营管理论”“中国企业经营”等课程，指导了118名学生写毕业论文。徐老师还是澳门城市大学、安徽工业大学兼职教授。

由于徐老师的勤奋努力，他在创造学、管理学、经营学等方面已颇有造诣，成为国际知名学者，专著有20多部，论文有100多篇，不断受邀出席创造力及管理学国际会议，在国内多省、世界多国做学术报告有幾十次，足迹遍布国内外。在日本，不少大学、研究所、学会、新闻社、公司都邀请他做报告。

徐老师从一个民办教师到博士生导师，这是何等的跨越！一个下放知青，中年才圆大学梦，最后在国际上成名，这又是何等的神奇！怎能不令人敬佩！

徐老师由于几十年来一直在超负荷地学习、工作，身体不断透支，以致积劳成疾，染恙而不觉，让人倍感惋惜。在收到曹中富的微信后不久，我终于联系上了徐老师，和徐老师进行了视频通话。徐老师看上去状态还好，他跟我足足聊了30分钟。我们聊得很开心，跟平时没什么两样，可能如他说的，这与前一天输了200毫升的血有关。怕影响徐老师的身体，我主动结束了这次视频通话。尽管知道自己得了难以治愈的病，但徐老师仍然很乐观、很坚强，用他自己的话说，他会坦然面对，做完自己该做的事。他还在跟时间赛跑。

徐老师一路风雨一路歌，不负三光不负人，虽生命有限，但人生丰厚，功勋卓著。他为万年的教育做出了卓越的贡献，他的功劳已刻在了万年中学的丰碑上。他为常州大学接受教育部的评估和申报硕士点做出了突出贡献。他在近畿大学主办了国际创造和创新学术研讨会，提升了近畿大学的知名度。尤其值得一提是，无论是在万年中学，还是在常州大学、近畿大学，徐老师培养了一批又一批优秀学生，改变了许多学生的命运，得到一批又一批学生由衷的敬佩和爱戴。

徐老师的奋斗历程，彰显了师者的优秀品质：勤奋好学，惜时如金;勤于思考，善于创新;潜心钻研，不断超越;爱生如子，鞠躬尽瘁。这些优秀品质，成就了徐老师的事业，也深深影响着徐老师的学生。如果说我从教30多年还有点成绩，那应该是受徐老师的熏陶。感恩今生有幸成为徐老师的学生，更感恩徐老师对我的教诲与关心！

写这篇文章正值牛年春节，阳气渐长，老师的关怀就如同这春日暖阳，时常给我温暖和力量。我也祈愿这春天不断上升的阳气能给徐老师带来能量，助他战胜病魔，让我们敬爱的徐老师平安健康。徐老师一生关爱学生，功德无量，我想上天一定会赐给他福报！所以，我把这篇文章命名为《春天里的回忆》，献给尊敬的徐老师。

几位学友发了一份“慰问恩师徐方启先生倡议书”，要求大家都给徐老师捎一句话。为了表达对徐老师的敬意，我也草拟了一联，以表心迹。

上联：方德懿行，谆谆教诲胜父母

下联：启蔽发蒙，循循善诱如春风

横批：师恩浩荡

2021年2月15日（农历辛丑正月初四）写于万年

（作者单位：江西省鹰潭市第一中学）

[编者按：徐方启先生于2021年3月20日逝世。]