幼儿园户外混龄玩绳游戏的实践与思考

赵丽

摘 要：随着时代的不断进步，社会的迅猛发展，教育事业也在不断的改革，幼儿的教育问题也逐渐受到广大人民群众的重视，成为很多业内学者和幼儿教师讨论的焦点话题。户外混龄游戏是一种开放式的体育活动，相比于传统教学活动，户外混龄游戏打破了班级与年龄之间的界限。玩绳游戏是一种趣味性较强、参与度较高的体育活动，得到了中国幼儿园的广泛关注。幼儿园户外混龄玩绳游戏，顺应了幼儿的天性，能够极大地提高幼儿的学习效率，增强幼儿的学习兴趣和积极性，有利于激发幼儿潜能，促进幼儿身心健康发展。

关键词：幼儿园;户外;混龄;玩绳游戏

一、 引言

随着中国经济与科技的发展，广大人民群众的经济水平也在日益增高，对于幼儿教育的重要性也越来越重视。幼儿由于年龄较小，心智还不成熟，而且还具有活泼好动的天性。因此，需要接受合理科学的教育来促进幼儿身心健康发展。幼儿教师一定要发挥创新思维，采取有效的教学策略，摒弃传统的教学模式，重视寓教于乐。

幼儿园户外混龄游戏，不仅会使幼儿体会到愉悦的情绪，还会提升幼儿的身体素质，更有利于进一步挖掘幼儿的潜能，为幼儿的未来发展创造更多的可能性，促进幼儿全面发展。幼儿通过户外混龄玩绳游戏，可以更好地亲近大自然，接触到更多的不同层次人群，了解到更多新鲜有趣的事物，交到更多的好朋友。幼儿在玩绳游戏中，通过相互配合，有利于提升幼儿的沟通交流能力和团队合作精神。作为幼儿教师，应该在开展户外混龄玩绳活动时为学生营造安全的游戏环境，制定合理的游戏规则，让幼儿在游戏中健康快乐地成长，以此来提升户外混龄玩绳活动的有效性。

二、 幼儿园户外混龄玩绳游戏的重要意义和价值

（一）有利于促进幼儿体能的发展

幼儿的天性就是活泼好动，户外混龄玩绳游戏有利于幼儿释放天性，在活动过程中保持高昂的情绪。适当的体育运动有利于强健幼儿体魄，增强幼儿的身体素质，促进幼儿体能的发展。

（二）有利于促进幼儿自主性的发展

户外混龄玩绳游戏打破了年龄界限，学生会进入陌生的环境、接触形形色色的游戏伙伴，既能满足幼儿的猎奇心理，又能激发幼儿的求知欲和观察力。户外环境对幼儿来讲充满着未知性，会对幼儿起到鼓励作用，会让幼儿觉得充满挑战，让幼儿得到锻炼的同时还会体验到快乐。

（三）有利于促进幼儿社会性的发展

研究表明，幼儿具有超强的模仿能力。户外混龄玩绳游戏，会使幼儿接触到不同年龄层次的人。在玩绳游戏中，无论是在智力体力上，还是在知识技能上，高龄儿童的水平都会略高于低龄儿童。因此，高龄儿童就会成为低龄儿童学习的榜样，会在游戏中学会关心、照顾、帮助比自己年龄小的孩子，从而产生较高的情绪价值和成就感，变得更成熟体贴，更有责任和担当。与此同时，低龄儿童也会在不知不觉中模仿高龄儿童的行为、学习高龄儿童的丰富经验，自然而然地与伙伴交流合作，在潜移默化中提升自身的认知能力和合作能力、人际交往能力和环境适应能力。除此之外，幼儿园户外混龄玩绳游戏可以使幼儿接触到更多的小伙伴，了解到更多新鲜有趣的事物，交到更多的好朋友，有利于培养幼儿的集体主义精神和团队合作能力。

由此可见，幼儿园户外混龄玩绳游戏，不仅会使幼儿体会到愉悦的情绪，促进幼儿的体能发展、自主性发展以及社会性发展，还会提升幼儿的身体素质，更有利于进一步挖掘幼儿的潜能，为幼儿的未来发展创造更多的可能性，从而促进幼儿的全面发展。

三、 幼儿园户外混龄玩绳游戏的实施策略和建议

（一）选择合适的游戏形式

玩绳游戏有很多种游戏形式。对于低龄幼儿来讲，较难的玩绳游戏会让他们觉得难以应付，丧失游戏兴趣。对于高龄幼儿来讲，难度较低的玩繩游戏会让他们觉得没有挑战，大大降低他们参与游戏的积极性。因此，幼儿教师要兼顾高龄幼儿和低领幼儿的身心发展特点，制定适合混龄儿童的游戏形式和难度适宜的游戏规则，保证既能激发学生的活动兴趣，提高幼儿参与户外混龄玩绳游戏的积极性和主观能动性，又能让幼儿体验到团队合作的快乐，进而培养幼儿的团队协作能力。

（二）建立平等和谐的师生关系

由于幼儿年龄较小，自控能力较差，稍有不慎，就很容易在户外互动中受到伤害。因此，在幼儿园户外混龄玩绳游戏中，为了避免出现游戏混乱的局面，就需要幼儿教师进行实时的监管和指导，组织活动流程，制定游戏规则，为学生营造安全的游戏环境。幼儿教师要与幼儿建立平等和谐的师生关系，对幼儿要有充足的耐心和饱满的爱心。让幼儿感受到教师的尊重与理解、关心与温暖、体贴与温柔。只有这样，才能保证户外活动的有序进行，才能保证幼儿对教师有充足的信任，才能达到师生之间的默契配合。除此之外，教师还应该树立“终身学习”的理念，不断提升自身的专业素养和管理能力，用自己的人格魅力对幼儿产生正面影响。由于学生具有个体差异性，因此，教师要充分了解每一名学生的性格特点和心理特征，要发现每一位儿童的闪光点，以此更有针对性地提升幼儿的综合能力，帮助幼儿个性化发展，促进学生的身心健康。

（三）做好小组划分，合理布置区域

团队精神是每一个幼儿都应当具备的优良品质，因此在幼儿园户外混龄玩绳游戏中，教师也应当注重培养幼儿的合作精神。由于幼儿缺乏合作意识，因此，幼儿在区域活动中需要引入合作型游戏。

在幼儿园户外混龄玩绳游戏中，由于幼儿的年龄不同，认知水平和游戏能力也高低不等。因此，幼儿教师要做好小组划分，要综合考虑幼儿的性别、能力、性格等各方面的条件，不能出现组内年龄差距太大的情况。除此之外，还应该合理布置游戏区域，合理制定游戏目标，并实施奖励机制，在游戏中对那些表现积极、懂得合作的幼儿，教师可以给予适当的表扬和鼓励，可以采取给幼儿发放“小红花”或者糖果的形式，激励幼儿再接再厉，帮助幼儿建立自信，以此来提升学生的游戏积极性，促进幼儿相互配合、相互帮助。