“双高”背景下高职院校整合校友资源路径研究

雒玲 邹江

摘 要：“双高”建设是新时代提升我国职业教育综合实力和国际化发展水平的重大战略决策。分析校友资源在智力、文化、信息、财力等方面对促进“双高”建设的重要作用，探讨有效整合校友资源应遵循的理念及原则，并在此基础上提出“双高”建设中整合校友资源的具体路径如下，一是做好顶层设计，积极开展校友工作研究;二是培育校友文化，深入渗透学生校友意识;三是创新校友会管理，充分发挥校友会价值;四是增强服务意识，齐心合力做好校友工作;五是丰富校友活动，积极开展时间节点管理;六是完善评价体系，切实保障校友工作质量。

关键词：“双高”建设;校友工作;校友资源;整合路径

中图分类号：G717        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2021）12-0100-03

引言

2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案 》（“职教20条”）（国发〔2019〕4号），指出“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”，明确了职业教育的地位。2019年3月，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），开启了高等职业教育领域的 “双高计划”。“双高计划”是职业教育高质量发展的“先手棋”，致力于把职业教育改革发展的“龙头”舞起来，以形成“当地离不开、业内都认同、国际可交流”的“中国特色职业教育发展模式”，将引领中国职业教育整体水平提升，是重大的战略决策。深入挖掘并有效整合校友资源，在校企合作、教学科研、专业建设、师资队伍、学生就业、社会服务、成果转化等方面发挥优势，将有助于学校推进“双高”建设。

一、校友资源在高职院校“双高”建设中的作用

（一）校友文化资源在思想政治教育方面的作用

“双高”建设的核心是扎根中国大地，始终坚持社会主义发展方向，建设具有中国特色的社会主义高职院校，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育理念。校友文化是大学文化的重要组成部分，彰显了一所大学的历史积淀、人文品格和办学理念。校友的成长经历、工作经验、优秀品质都是在校大学生学习和借鉴的榜样，既是校友反哺育人的宝贵资源，也是大学生思想教育的重要载体。

（二）校友智力资源在人才培养方面的作用

人才培养是学校的中心工作。学校毕业生中的杰出校友一般都是各行业的佼佼者，他们是“双高”建设最为需要的高水平人才资源，能够为高水平高职学校、高水平专业群建设提供优质的知识资源和人才储备。同时，诸多校友分布于各行各业，在某些领域有一定的话语权和主导权。高职院校通过借助校友智力资源开展学术讲座、网络授课、创业指导等活动，将最新技术、成果、理念带进校园、带入课堂，为学校人才培养提供了强有力的智力支撑。

（三）校友信息资源在校企合作方面的作用

产教融合、校企合作是职业教育区别于普通教育的本质特征，也是职业教育作为一种教育类型成熟和发展的标志。“双高”建设将产教融合、校企合作作为主线贯穿始终。校友分布在各行各业，他们构成了一个庞大的信息网，有着丰富的信息资源。有效整合校友信息资源，对搭建产教融合平台，创新校企合作方式有着十分重要的作用。高职院校通过多年实践，目前有学生就业合作模式、生产实习合作模式、企业订单培养模式、校企互动合作模式、专业建设合作模式、对外技术合作等校企合作模式，推动了专业建设、人才培养、学生就业、“双师型”教师队伍建设、管理机制及办学模式等多项变革。

（四）校友财力资源在学校发展方面的作用

国务院总理李克强在今年的政府工作报告中表示，今明两年高职院校扩招200万人。这是继2019年高职院校扩招100万人之后，高職教育的再次大规模扩招。职业教育不同于普通教育，其平均培养成本是同级普通教育的2—3倍，高职院校对生源的扩招会对校内教学资源、基础措施、实训基地造成相当大的负担，随着高职院校的发展，教育经费问题是不可忽略的一个方面，供应矛盾会影响高职院校的发展，学校需要多渠道获得更多的教学资源和资金来满足高职院校的教学需求，增强自我发展能力。校友财力资源的支持是高职院校获取教学资源的重要手段，尤其是通过校友捐赠可以充盈办学经费，改善办学条件，实现人才培养、师资建设、科学研究，对促进学校发展方面有着显著的作用。

二、整合校友资源的目的、理念与原则

（一）以立德树人为根本目的

高校的根本任务是立德树人，校友资源是学校可依托的重要的办学资源之一。因此，各高职院校应充分发挥主动性，在人才培养、专业建设、就业创业、资源配置等方面搭建起校友参与的平台，促进学校“双高”建设，努力解决好“怎样培养人、培养什么人和为谁培养人”这个大问题。

（二）以协同育人为价值理念

校友是教育的宝贵资源，是高职院校教育成果的体现，同时也是学校办学成果的体现。校友也是高职院校协调育人的重要组成部分，各级校友组织应树立校友资源协同育人的工作理念，充分挖掘校友资源在思政育人、实践育人、教学育人、关爱育人等协同育人方面的独特价值，整合校友资源助推实现“双高”建设人才培养目标。

（三）以打造“发展共同体”为基本原则

校友资源的整合要以打造“发展共同体”为基本原则，即建立在“母校—校友”互利共赢、共享发展的基础之上，这是理性做好校友工作的根本要求，要遏制短视的校友观念，在高职院校发展的过程中不能只单方面要求校友对母校进行资助和贡献。对毕业的校友和在读的学生都需要分享到母校发展的荣誉感和责任感。通过构建以合作共赢为核心的新型学校与校友的关系，打造“发展共同体”，实现可持续良性循环，以不断推进学校“双高”建设。

三、“双高”建设中整合校友资源的路径

（一）做好顶层设计，积极开展校友工作研究

做好顶层设计是整合校友资源的前提。校友和母校之间是一种互动关系，双方有效互动可加快双方发展或促进双方向良性方向发展，包括母校对校友的帮助和服务，校友对母校的感谢和支持。校友是学校的形象代言与流动名片，校友资源是学校的重要资源和宝贵财产。在“双高”建设背景下，应做好开展校友工作的顶层设计，将校友工作纳入学校整体的工作规划中，构建校友资源整合平台，合力开展校友工作，开发校友资源，有效利用校友资源，构筑互惠体系等方面多做研究工作至关重要。

（二）培育校友文化，深入渗透学生校友意识

校友文化的培育是整合校友资源的基础。培育校友文化需要从新生阶段就开始培养学生的校友意识，校友意识的强弱影响着校友资源的开发。学生在校期间是母校“烙印”形成最为重要的时期，因此学校应将校友文化培育融入立德树人的过程中，增强学生对学校的认同感、归属感和自豪感。一是做好学前渗透。从新生入校开始，校友会参与迎新工作，促进新生在入学伊始感知校友文化，萌发校友意识;入学教育融入校史、校友文化培养校友意识，例如组织学生参观由校友设计或捐资建造的名人雕塑、文化石、道路楼宇景观、“校友林”等校友文化景观;开学典礼邀请杰出校友回校做演讲等内容来增强学生对学校的认同感。二是做好学中渗透。在学生就读期间，通过丰富多彩的校友活动，例如拜访优秀校友、参观校友企业，开展移动课堂、行业沙龙、体育活动、就业指导，孵化学生创新创业项目，举办校友企业专场招聘会、校友成长讲座来增强学生对学校的归属感和自豪感;广泛组织在校生协助做好校庆、校友工作会议服务，协助接待校友参观，参与校友期刊的编辑、发放，为校友参观校史馆、校园景观提供讲解等服务，以培养和增强在校生的校友意识。三是做好学后渗透。在学生离校时做好校史、校友文化的回顾教育;搭建好毕业生与各校友分会的对接桥梁，开放继续教育资源，打造特色品牌校友返校活动等为进一步服务校友做好准备工作。

（三）创新校友会管理，充分发挥校友会价值

校友会是开展校友工作的重要平台，是校友联系母校的纽带。目前各类校友会组织大部分停留在传统的联谊阶段，偏重于为学校捐赠和进行人脉关系的积累，功利性较强。随着高职教育走向“双高”时代，校友工作将是学校的一项战略性工作。校友会应根据自身特性，在确立服务学校、校友发展的前提下改革创新，充分发挥校友会的价值和功能。一是健全学校与二级院（系）分别牵头的“总会—分会”组织架构，推进校友工作两级管理，建立院（系）校友服务机制，充分发挥院（系）的办学主体活力，积极开设分地域、分行业的校友分会，使校友工作从边缘化逐步向中心工作靠拢。二是组建以校友总会、院（系）分会、班级联络员、学生志愿者四级梯队的校友服务网络，构建“三位一体”的校友工作体系，推动校友工作从学校向院（系）深化，从知名校友向普通校友覆盖，让每一位校友都有机会成为校友工作的参与者和受益者。三是构建校友信息平台，健全校友资源库，为校友工作提供平台支持。四是加大校友工作的创新和改革步伐，根据校友不断变化的需求持续创新校友工作。

（四）增强服务意识，齐心合力做好校友工作

校友工作是一项整体性和系统性的工作，需要学校根据校友工作的特点做整体性的谋划和设计。全方位服务校友是校友工作的必然趋势，也是有效整合校友资源的必经路径。全校教职工应合力共同做好校友工作，同心助力学校“双高”建设。一是全体教职工要在工作中树立服务学生的意识，做好学生在校就读期间的服务工作，在生活和学习上让学生感受到学校的关怀。促使在校学生树立校友意识。二是建立多级沟通联动机制，促进校友总会、校友分会与学校相关职能部门、二级院（系）常态化沟通，共同打造协同育人、协同创新平台，线上线下组织各类校友活动。三是完善制度建设，建立健全各项机制，为校友工作的顺利开展打下坚实基础。例如为更好地保障常态化地使用校友募捐资金帮扶贫困学生完成学业，帮扶在校学生创业项目等，应建立健全校友募捐机制;为保障校友常态参与协同育人以及校企合作，应建立健全校友资源合作保障机制等。四是秉承“发展共同体”的基本原则，不断加强校友服务工作，充分开发和利用学校资源和校友资源，既为学校“双高”建设服务，又满足校友事业发展需求。

（五）丰富校友活动，积极开展时间节点管理

校友活动是培育和传承校友文化的重要载体。随着校友工作的开展，一般活动的组织和开展已经不是问题，目前所面临的新问题是怎样走进校友心，如何共振校友情。从校友角度发出，调研校友最真实的需求，主动贴近和融入校友的生活和发展，积极寻找“母校—校友”情感与事业的共振点，全程落实时间节点管理将是这一时期开展各类校友活动的出发点和落脚点。一是营造“母校—校友”共情氛围。校友和学校关系的根本是情感，犹如游子之于慈母，有着一种共生共荣的情感关系，因此应以营造共情氛围为核心，深度挖掘校友活动所蕴含的意义和价值，并通过大力宣传传递给校友。另外，还需为校友活动的开展准备充足的素材，例如保留或修缮各时期学校的建筑;充分挖掘学校历史，打造学校校史馆;开发寓意美好，有学校特色的校友纪念品;精心打造学校形象片、宣传片、校友期刊等以引起校友共鸣和回忆。二是开展有针对性的校友活动。校友有在校学生和已毕业学生，校友所在工作单位，有政府、国企、民企、学界等，因此应尽可能丰富校友活动和服务项目，策划和开展校友活动，充分考慮不同对象的需求，把校友活动做到校友的“心坎”上。三是统筹校友活动，开展时间节点管理。校友活动需要提前部署，按年度规划举办具有纪念意义，能激发校友怀旧和爱校情怀的系列活动，而不是“临时抱佛脚”，尤其不应局限于利用举办校庆来功利性地达成捐赠目的。

（六）完善评价体系，切实保障校友工作质量

完善评价体系，建立动态评估机制是保障校友工作质量的重要闭环。一是需要设计可衡量校友工作的评价指标体系，并通过评估主体的参与效果，确保评估过程的科学性、严谨性。其中应注意校友工作评价应以服务校友的功能发挥为阶段目标，以校友文化的传承为最终目标。二是对评价结果及时反馈，提供有效的完善方案，从而有效运作校友工作质量评价体系。三是根据学校实际办学情况及发展规划，及时、动态地调整评价体系，确保校友工作有效助推学校“双高”建设。

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[责任编辑 晓 群]