《弯道跑》教学设计

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想。注重学生学习热情的激发和兴趣发展以及锻炼意识和方法的积累;在学习中重视学生的尝试与探索，力图培养他们发现问题，解决问题的能力，体现主体性;在教学活动中运用小组合作等学习方式提高学生的合作意识和能力，挖掘学习集体的学习智慧和潜能，确保学习效果的最优化，帮助学生体验或感受到体育学习的社会性。

二、教材分析

弯道跑技术在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材，弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节。它是技术要求较高的项目之一，要求从直道进入弯道或从弯道进入直道時应衔接紧密不要明显减速。

三、学情分析

本次授课是初二年级（水平四），该年龄段学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，喜欢展示自我，对弯道跑有很强的好奇心，但对基本技术的学习兴趣不高。针对以上情况，本节课主要采用积极锻炼学生自主学习的能力，在教学过程中扩展学生思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自主性。

四、教学策略

根据教材特点，结合学生实际。在本次课的教学中，采用尝试学练、游戏、比赛等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，让学生主动参与到学习中。其次为了帮助学生正确掌握弯道跑的技术动作，教学采用较多的小组练习方式，同时培养了学生的团结协作，互帮互助的良好品质。

昆明长城中学 洪宇