思想改变命运

吴永强 宁雨飞

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-2

当前，随着人口城镇化，农村人口大幅往城镇集中，农村人口居住率明显下降，不少学生随父母进入城镇，读书，农村小学随之而来的是生源数量锐减;加上现在很多家长择校，希望孩子到城镇条件好的学校就读，致使不少曾经辉煌灿烂的校园，人丁凋零、逐渐消亡，不得已而被撤点并校。

一、抢抓机遇顺势而为改造校园硬件设施

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评价一个学校，先要评论他的校长。”校长的优秀程度，决定着学校发展的高度，一个好校长就是一所好学校。思路决定出路，打铁先得自身硬，农村家长之所以选择让孩子进入城镇居读书，原因在于人家城里学校环境好、师资力量强、课程设置科学齐全等。与之相比，农村小学校舍残破、师资紧缺甚至严重不足，课程课设不全;这时候就需要一个好校长出来带领大家一起有一番作为。

校长需要顺势而为，借助全面改善农村薄弱学校的东风，多方协调、积极争取教育主管部门政策、资金的支持，改变校舍破败的境况，使校园环境为之一新，从眼球上吸引家长和学生，让他们发自内心的觉得，如果我的孩子在这样环境美好的学校就读，将来一定是满满的美好回忆。

二、创建良好的团队，锻造高效的管理人才

办人民满意的教育必须依靠一个素质高、能力强、能干事、干成事的领导班子。一个优秀的团队往往能够事半功倍，做成意想不到的成就。

首先，要建立干部选聘、交流调整机制改革。建立能者上、平者让、庸者下的干部管理机制，为想干事、能干事、敢干事的干部提供展示自己才华的平台，让那种“不思进取”“多一事不如少一事”“只要不犯错误就万事大吉”的干部退出干部队伍。

同时，班子成员必须凝聚在一起，心往一处想，劲儿往一处使，才会形成有力的导向作用和战斗力。

三、建立完善的制度，狠抓常规管理，营造和谐校园

常规管理上水平，制度要先行。我们常说，没有规矩不成方圆，这里的规矩就是规章制度。要想管理好一个单位就必须有一套切合实际的规章制度。学校的常规管理不仅仅是建立健全制度的过程，而是执行落实制度的过程。建立一套好的制度，而在常规管理中不去严格执行，落实或管理不到位，制度就形同虚设，就会成为一纸空文。没有制度建设就谈不上管理，没有常规管理更谈不上制度建立，常规管理和制度建设相辅相成。

在执行常规管理制度时，校长和领导班子首先要以身作则，塑好形象、树好威信，这样才能凝心聚力，形成强有力的领导管理核心，激发广大教师自觉遵守规章制度的积极性。在制度面前人人平等，不任人唯亲，不搞小圈子，敢于坚持原则，主持正义，一视同仁;制度不宜过多，精炼实用重在落实;制度的创新不是一成不变的，制度建设要在常规管理之中不断修改完善，创新，适应新形势的发展需要，要功能齐全、结构合理，运转协调，灵活高效。让规矩成为习惯，让习惯促进规矩，自然会营造出和谐校园。

四、坚定不移的抓质量创造社会认可的学校

教育教学质量对于一所学校来说就意味着生命，提高教育教学质量是学校所有工作的出发点和归宿。无论学校的管理工作、德育工作，还是教育教学研究、师资队伍建设，后勤、总务工作，都要围绕怎样提高教育教学质量开展。在目前城乡教育资源差距较大的情况下，老百姓对一所学校的认可，主要体现在教育教学的质量的高低上，因此，各级各类学校要牢记，教育教学质量是学校生存发展的生命线。要正视自身的短板，以坚定不移的态度，确定各自跨越发展的目标，真正抓好学风、教风、校风建设，抓好班子队伍和教师队伍建设，切实把教育科研作为提高教育教学质量的重要手段来对待。学校要以质量赢得社会的认可，走一条“以过硬的质量赢得良好的信誉，以良好的信誉吸引充足的生源，以充足的生源支撑学校的发展”生存发展之路。

提高教育教学质量，关键在教师。教师的主要工作是教书育人，直接承担着培养未来社会建设者的重任。可以说，我们教师的使命崇高，责任重大。

如何激发教师争先创优的斗志呢？

首先应该是在评优表模是倾斜于教学质量过硬的教师;其次是争取企业扶持资金，对教学质量过硬的教师予以经济奖励;再就是对教学成绩优秀的教师，大力宣传，打造一批名师，让社会认可，从而提高学校的知名度。这样的态势下，我们广大教师就要围绕提高教育教学质量这个中心，将自身发展与社会要求结合起来，不断更新自己的知识结构，用新的教育教学理念武装自己，适应新课改的要求，把质量意识融入到教育教学的每一个环节中，立足实际，做好本职工作，积极投身到教育跨越发展的大潮中去，争当我镇教育的教学尖子、标兵，为提高学校知名度作出自己的贡献，从而实现一名教师的人生价值。

五、推行艺体特色为孩子塑造学生幸福人生

艺体特色能够提升学校办学水平，增强学校教育实力，激发艺体教育活力，

使学生“快乐学习，健康成长”。因此学校应搭建各种平台，绽放艺体活力。注重营造浓厚的艺体氛围，全方位地给学生渗透艺体元素，从而积淀艺体特色教育底蕴。

落实素质教育，彰显艺体特色。把特色建设工作和体育艺术2+1项目相结，以活动展特色，让学生积极主动参与音、体、美、书法、礼仪等课内、课外活动;充分挖掘学生的潜力，提高学生的综合素质。开展阳光体育运动及魅力大课间活动，增强学生的体质，全面提高学生艺体素质。

思想有多远就能走多远。相信在天时、地理、人和都占据的有利条件下，一个好领导者，引导一个团结奋进的班子，帶领一批无怨无悔的优秀教师，创建一所环境优美、团结和谐、教学质量卓越、艺体绽放的新生校园，定能改变一个学校的命运，使走向衰败的学校重续辉煌，走向巅峰。

钟祥市柴湖镇马南小学