“互联网+”背景下 开展小学数学题组训练提高教学质量的策略

张昭雪

【摘要】随着我国社会经济的发展速度越来越快，互联网的发展脚步也在加快，作为一名小学数学教师，开展数学教学工作，可以結合着互联网+背景下的诸多技术，拓展课堂上的教学资源，给学生带来更加有趣的学习体验。激活学生学习思考的同时，满足学生多元化的学习需要。本文将根据教师在探索过程中总结出来的信息化教学方式展开讨论，希望给更多教师提供一点思考。

【关键词】互联网+;小学数学;题组训练;教学质量;提高

前言：

小学数学教学工作开展过程中开展，题组训练，一直是困扰数学教师群体的一项重难任务，题组训练要求学生发挥计算能力、逻辑思维能力，抽象理解能力等多方面的能力。调动综合思维去解答问题，有些学生认为这种学习项目过于费脑，给学生造成了很大的压力，为了减轻学生的学习负担，教师可以在互联网背景下，探索有趣的教学方式，给学生创建全新的题组训练体验。

一、基于媒体，创建全新做题情境

互联网+背景下开展数学教学工作，教师可以借助多媒体设备的媒体化的环境，给学生创建全新的做题情境。过去，在课堂上开展题组训练，教师只是机械地把一组题目融合到课堂上，要求学生做完，这种应试作业会给学生带来压力。而在互联网+背景，教师可以在媒体帮助下，融合更多趣味色彩。

例如，教学《小数除法》这部分知识，教师想要锻炼学生的数学计算能力，就给学生布置了一些小数除法计算题，并且打包成题组要求学生在规定的时间内做完，如果学生能够达标，就说明其已经具备了良好的计算能力。不过，处理计算题会给学生带来压力，教师采取的方法是先给学生播放一小段多媒体视频，激发学生的做题兴趣。视频之中，豌豆同学在数学考试上犯了难，数学教师布置了一大串除法练习题，但是由于豌豆没有认真听课，导致其做题效率特别慢，其他同学都已经做到最后一题了，豌豆同学还困在第一题，此时教师关掉视频，请学生帮助豌豆同学解答小数除法的计算题组。教师会发现，有了媒体引导，学生的解题兴趣变高了，每一位学生都想证明自己的数学计算能力比豌豆同学要好，甚至还有学生摩拳擦掌，想要做更多的小数除法题组，这就在无形之中提升了学生的学习兴趣。

二、基于技术，检查学生做题结果

数学题组是同质化问题的集合，学生通过解答某一类型的数学题组能够锻炼其数学思考，提升做题的正答率，虽然对学生来讲，完成这种学习任务会存在一定的压力，但是这种教学方式对教师来说也存在压力，学生做的题目越多，教师需要检查的题目也就越多。在互联网+背景下，教师其实可以借助着AI等技术，智能检查学生的题组作业。

例如，过去为了锻炼学生的数学计算能力，教师经常给学生布置一系列的计算题组，比如小数除法计算题组，小数乘法计算题组等等。学生做完以后，教师要修改很长时间，但是有了信息化技术的帮助检查，这些数学题不再需要依靠人工，打开某些检查作业的学习软件，只需要一件拍照就能够快速判断，学生提交上来的作业中，哪些是正确答案，哪些是错误答案。减轻的教师的教学负担，还可以规避教师因为粗心而判错卷子的情况，大大提升了数学教学的整体效率，给学生带来了趣味化的学习体验。

三、基于数据，反思学生的解题能力

小学生的数学学习状态都可以反映在题组结果上，但是数学教师的教学能力是有限的，教学时间比较紧张，学生的学习能力又很低下，诸多因素的影响下，教师往往没有时间去认真分析学生每一次的题做练习结果。但是有了互联网技术的帮助，现如今学生的做题速度提升了，做题意愿提高了，教师批改数学题组的工作效率也大幅增长。过去，课堂上存在的一系列问题，现如今都已经轻松解决，因此教师可以结合着信息技术数据资源，帮助学生复盘每一次的题组练习结果。

例如，教学《多边形的面积》这部分知识为了检验学生对多边形面积公式的综合运用，教师特地设计了一组题目请学生在规定的时间内完成，综合学生的答案，教师认真分析了学生的数学题组作业发现有些学生的进步明显，在过去的几次题组作业中，学生的作业质量处于比较低下的水平，但是本次学生的作业正答率明显更高，这说明，这段时间以来学生认真学习了。教师需要关注到学生的学习质量，并且对该学生提出表扬。除了此种横向对比，教师也可以进行纵向的分析，比如把该学生的作业和其他学生的作业做对比，有些学生虽然正答率也比较不错，但是其他学生的正答率更高，这就说明该学生在计算方面还要多下功夫。可以找出学生的学习弱点，提升题组训练的有效性。

总结：

任课老师对所讲授的内容加以总结，把与知识点有相关联的数学一系列习题汇编为题组，让学生在巩固自己所学知识的基础上，体会到将所学知识融会贯通的乐趣。不仅能够使小学生更加高效的理解不同数学知识和问题之间的联系与区别，也能够有效的提高小学生进行数学知识学习的效率。

参考文献：

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[2]刘蓉.基于题组训练，提升小学数学教学效率[J].小学生（中旬刊），2020（11）：27.99C4B82C-97E8-40EE-B725-7428CB10C0FD