基于“互联网+”的中职会计信息化教学研究

苗利娟

【摘要】随着当代信息技术不断高速发展，网络变得越来越普及。一些高校就需要追随时代的脚步，这样的改变给人类生活和工作带来了前所未有的影响。在这样的时代中，“互联网+”模式也越来越受到大众的欢迎。“互联网+”的普及对于高校中职会计的教学模式的改变也产生了一些影响。在“互联网+”时代下，为了适应科技的高速发展，高校就需要做出一些改革，改变传统的教学模式。运用“互联网+”的优势去创新出更多的信息化的教学模式，并且要在创新中不断完善教学策略，不断的解决一些教学中存在的问题。因此，因此就目前信息化在中职会计教学的使用现状以及基于“互联网+”的中职会计信息化教学策略展开论述。

【关键词】“互联网+” 中职 会计 信息化教学 现状 策略

【正文】由于社会的不断发展与进步，人们已经进入了经济一体化的信息化时代，信息技术在生活学习中占据着比较大的地位，对于学生综合实力的要求也越来越高，利用信息技术教学对学生的学习非常有帮助。对于中职阶段的学生来说，学习相对于之前学过的学科来说比较深奥，因此教师必须改变传统的教学方法， 教师应该不断改革创新教学方法利用信息技术来展开教学，这样可以使得学生更容易接受枯燥的知识。因此，教师必须重视中职的教学，让学生可以在学习的过程中获得更多的知识。教师在传统的教学的基础上，应该将信息技术融入到日常的学习中，这样不仅可以提高上课的效率，同时也可以让学生对知识有着更清晰的认知。

一、分析信息化在中職会计教学的使用现状

1.1 教师不能熟练应用信息化的教学方式

在中职会计教学过程中，有很多教师并没有认识到现阶段社会的变革，仍然采用传统的教学方法进行教学，这样的方式不仅法与社会接轨，同时也阻碍了学生用更加生动形象的方式接受知识。由于教师仍然受传统教学思想的束缚，并没有在课下积极学习关于信息技术的知识，因此，并不能熟练的将信息技术融入到日常的教学过程中，另外有的教师在教学的过程中应用了多媒体等教学资源，但是并没有将教学知识与多媒体融入在一起，仅仅是简单的将网络上的教学视频剪辑成课件，在教学的过程中让学生观看，这样与传统的教学没有什么特别大的差别，并不能让学生体会到新的教学方式的作用。

1.2 学生不能接受在课堂教学中融入的信息化教学方式

由于很多学校仅仅采用多媒体的讲课方式展开教学，但是在教学的过程中，教师并没有很好的利用这一教学资源。因此学生在学习的时候会对信息化的方式与日常的教学融合产生偏见，因此并不能完全接受在课堂中融入的信息技术。同时由于学生在中职阶段承受的就业压力比较大，而多媒体这一教学资源正好为学生提供了缓解压力的方式，学生在面对利用信息技术进行教学的教学方式的时候，就很难提高自己的注意力。在学习的过程中，只注意到一些精彩吸引人的部分，但是面对一些核心知识点学生很容易选择忽略，这样会降低学生的学习效率，并没有发挥信息技术带给学生的优势，反而不利于学生潜心学习，会对学生的学习有一定的阻碍影响。

二、探究基于“互联网+”的中职会计信息化教学策略

2.1打破传统观念，利用多媒体展开教学

由于时代的发展，传统的教学方式已经不能满足学生的学习需求，因此为了可以使得学生更好的学习，接受知识，教师必须抛弃传统的教学方式，将信息技术与日常的知识融合在一起，这样才可以让学生在学习的过程获得更加满足的体验感。同时利用多媒体展开教学可以将一些网络上的视频展示给学生，学生可以在观看视频的过程中对知识有着更充分的理解，对于未来的学习和就业大有裨益。

例如，教师在讲解高等教育出版社中职《基础会计》第五版第一节《会计的基本知识》的过程中，教师可以利用多媒体设备辅助为学生详细展开讲解，将会计行业的基本职能通过视频给学生展示出来，这样学生就可以通过视频来掌握未来自己的职业的职能是什么，以便使未来职业规划的更加清晰。通过视频播放感受视频中主人公的整个职业过程，能够让学生们设身处地的带入到自己，能够真切的感受到这个行业的一些职责，对于学生未来的学习和就业都是非常有帮助的。

2.2教师积极学习信息化教学方式

教师需要在日常的教学过程中将信息化的方式与讲解的知识点融合在一起，这就需要教师具备很深厚的知识，这样才可以在教学的过程让学生可以通过信息技术更好的理解知识，给学生带来更好的学习体验。并且积极学习关于信息化教学的知识可以培养教师的综合素养，利用信息技术展开教学可以让学生观看视频的过程思考未来，发散学生的学习思维，让学生可以在学习的过程学习到更多课外的知识。

例如，教师在讲解高等教育出版社中职《基础会计》第五版第二节《我国会计工作的管理体制》的过程中，学生第一次接受这种专业化的语术，教师就应该将基本管理体制详细的总结在课件中，在上课的过程中让学生可以充分感受管理体制的森严。并且教师应该在课下积极学习关于信息化教学的知识，这样可以更好的总结知识，并且利用信息技术给学生更好的学习体验。让学生在学习的过程中可以构造出一个比较完善的知识体系，这样学生可以对学习知识有着更详细的认知。

【结束语】

综上所述，在“互联网+”时代下，当前的很多高校的教学模式已经不能满足当代学生以及社会对于信息技术的需求。所以需要高校教师以及学生们利用信息化共同努力去探索更多更加创新的教学模式，来满足社会对于人才的需求。随着互联网科技的不断发展，社会对于人才的需求越来越高。因此，我们就要及时的优化人才培养计划，来跟上时代的脚步，为祖国的发展作出一些力所能及的贡献，从而更好的实现自身的价值。

【参考文献】

[1]杨芳蕊.基于“互联网+”的中职会计信息化教学研究[J].科学咨询（教育科研），2022（01）：145-147.

[2]刘垦.基于“互联网+”背景下提高中职税务会计教学质量的策略[J].办公自动化，2021，26（11）：22-24.