初中班主任班级管理工作中的家校合作现状调查及分析

彭英

【摘要】对于中学班主任的工作而言，中学生的教育工作是他们永恒不变的主题。在当下的社会教育思潮中，面对教育行业影响的多种因素。作何做好家校合作成为了很多教学学者的研究课题，本文就家校合作中相应方法给予阐述，供广大师生、家长参阅。

【关键词】班主任;家校合作;方法;

引言

班主任既作为家教机构与学校之间联系的重要纽带，又是我国进行父母教育的主要组织人员、教师与指导人员，在学校中与家庭交流、协作，对学校家教绩校方面自然占据着关键的战略地位，所以，学校班主任与家教机构协作得优劣，也将直接影响家庭合作的成效。而身为一个校长就要如何做到家校联合呢？

一、按照礼仪待人处事，尊重学生家长是搞好工作的基础前提条件

在学生教育中，学生父母和老师陪伴孩子的时间是不一样的，而对于对于孩子的成绩是检验二者在教育配合上的唯一准绳，这也是双方自身相互提升的有利原因。校长在与父母沟通时，必须要尊敬父母，用理智的态度，面带微笑，讲究沟通的方式与策略，委婉地说明了学校所面临的问题，诚恳、坦率地给出自已的想法，也要虚心听取父母的意见建议，对于孩子教育提升共同作出努力。当父母看见了子女前进的方向时，对老师们就会肃然起敬。老师不要动辄就向父母"告状"，不要当众斥责他们的学生。身为老师，更不要抱怨、数落、批评父母，不说侮辱初中生父母性格的话，不作侮辱中小学生父母性格的事情。不然会引起老师和家长间的隔阂或矛盾，更有甚者对于学校的教育造成不可逆的影响。其实，我们可以从父母那里获取大量信息，又可以在父母的厚望中产生从事教师事业的高尚情感和责任心。很多父母也可以从教师那里获取教育的专业知识技能并为教师的师德敬业精神所打动。如此，老师和父母形成和睦融洽、彼此信任、互相合作的教学联合合力，共同完成把幼儿教育成才的重担。

二、引导家长重新定位父母角色，并做好一切为学生

一些父母在培养子女时的迷茫，不知从何入手。所以，身为班主任，应该指导他们定位起家长的职责，努力做到一切为子女。

中学生是一个特殊年龄段学生，他们的生理和心理处于一个不成熟的状态。在家庭中，家长们必须要理解孩子、重视孩子、关爱孩子，并知道什么对他们而言最重要。告所谓高品质关系的构建，就是只需每天专心的陪他们几分钟就足以！而所谓高质量的陪伴，便是在陪伴他们的同时，爸爸或妈妈要全心全意的与他们进行交流，并且心无旁骛而没有走神，既没有想着目标，也没有想着压力;固然一切都存在。但是父母是孩子的第一任老师，子女通过观察和模拟他们的一举一动而去学习的，所以有时候通过他们不经意的一个眼神、一句话语，又或者一个眼神，就能产生意想不到的作用。因此我们说父母生活上的一些行为和人格特点，对于孩子成长的影响是非常重要的。

三、指导父母给子女创设良好的读书氛围，训练子女形成好的习惯

孩子的成长离不开教育环境的培养，有位教育学家曾说过：家，是我们学会走入社会学习技能的第一教室。反观我们当下社会教育，父母更多的是关注与自身的工作，面对教育环境营造很少分配过多的精力。

好的成长环境和学习气氛，才能让学生学容易、有趣味，能获得好的教学效果。父母应该给孩子们一个安全、自主的学习空间;要对学生、对教师有积极的态度;还可按照经济状况和子女的兴趣爱好订阅一些报刊杂志，要为子女营造一种良好的学习气氛，父母也要培养爱读书的好习惯，为子女做好一种榜样。

叶圣陶老先生也曾讲过："教育是什么？简单来说要培养习惯"好习惯的教养重要性也越来越被人所了解，而且也在学校教学工作中日益强调。班主任也应该引导父母从平时的日常生活中，培养子女形成勤奋思维、遇到不熟悉的问题积极询问;培养一个按时作息、按时完成作业的好习惯，并且要细心检查的良好习惯;正确的阅读、休息习惯等。

四、家校合作中的尝试和设想

（一）为加强学生家长和学校的交流，从而对学生的教育带来更好的益处，也可以尝试建立家校委员会，即通过成立组织的形式，将学生家长更好的拉进学生教育工作中來。学校也应积极为家庭教育委员会组成人员提供活动场所，并邀请家庭教育委员会成员代表我校所有的父母，参加校内民主管理制度、帮助指导并督促学生搞好家庭教育工作。

（二）班主任也应开展多形式化家长会。通过印象深刻的家长会，一方面说明学生在学校的表现情况，另一方面更是与家长交流，了解课后时间学生的表现。当然，家长会依旧是在学生父母的配合下，做好学生成绩提高的准备。

（三）运用父母的职业特点，举办青少年家庭教育讲座。运用父母的职业特点，进行法制教育。利用父母的职业特点，进行艺术辅助教育。并利用班会、家长会的时间，向父母介绍工作体验、人生感受等。

五、结束语

班主任专业化作为家庭合作的中间人，应该尽力营造家庭和学生间的良好氛围，让家庭双方开展坦诚而真实的互动，利用QQ、微信群、家校通、家庭访谈等形式互动。以此加深认识，齐心协作，共同培育好祖国的下一代。

参考文献

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[2]朱永新.营造书香校园重塑书香民族[J].中国图书馆协会2014年年会专栏，2015（4）：123—124.

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