论技工院校班主任如何创新班级管理工作

王翠玲

【摘   要】  技工院校担负着为社会培养技术型人才的重要使命，学校的教学水平对学生的发展前途有着至关重要的决定作用。班主任作为班级日常的管理者，对学生不单单只是教育职责，更多的是引导与榜样作用。本文通过分析技工院校学生的特点，提出几点班级管理方面的建议，希望可以对技工院校的班主任在管理和教育学生方面有所帮助。

【关键词】  技工院校;班主任;班级管理;创新

随着教育事业的改革工作不断完善，社会对技术型人才提出了更多要求，既要具备过硬的职能技术，更要接受完善的素质教育。因此，培养高素质人才，实现学生的个性化发展成了当下技工院校的重点教学目标。而班主任作为学生日常教学活动的直接参与者，也被社会提出了更高要求，不但需要具备高尚的人格魅力，也需要具备足够的班级管理水平。

一、技工学校的学生特点

1.文化知识水平欠缺。随着国家各项政策的扶持，技工学校的教育状况正在向好的方向发展。然而不可否认，愿意到技工学校就读的学生大多是升学考试中成绩不够理想的学生。这些学生本身由于学习能力差，或者学习态度不端正，而导致文化知识水平有限，无法满足进一步的学习需要，因而选择到技工学校学习技术。

2.校规校纪对其缺乏管束力度。技工院校所接收的学生，多是一些纪律意识淡薄并且缺乏自控能力的学生。在之前的学校里就有诸多不良行为习惯，如饮酒、逃学、斗殴、吸烟等等。进入了技工院校，更是没有了家人的约束，因而往往更加恣意妄为。

3.学生自卑现象比较严重。经调查统计，在技工院校就读的学生大部分来自乡镇，本身接受的教育就存在一部分缺失，在见识程度上也比城市学生少，导致部分学生不爱表达自己的想法，在与其他人接触时带有自卑心理，并且这部分学生的父母多数是外出务工者，文化水平普遍不高，在对孩子的教育上没有起到正面作用，也在一定程度上导致了学生孤僻、固执的性格。

4.学生缺乏对未来的规划。技工院校的学生自控能力差，除了表现在学习和生活方面，更多的体现在对未来没有规划上面。部分学生来到技工院校，只是为了取得相关的文凭，却从没考虑过取得文凭对自己有哪些意义，以及个人将来的从业规划是什么，因而导致学生没有学习动力与学习目标，在学习和生活上都表现出得过且过，态度消极。

二、技工院校班主任的创新管理措施

1.适时铺垫，帮助学生完成职业规划。学生学习态度消极、上课纪律散漫、爱玩手机，归根结底是由于缺乏社会经验，无法为自己的前途做出准确规划而导致的。不可否认，在这些学生心里，他们甚至已经将自己定义为失败的那一类人。因此作为班主任，还需要从问题的根本出发，帮助学生迈出改变想法的第一步。

首先，要让学生意识到技术工人的收入也相当可观;其次，技术人才也越来越受到国家的重视，其社会地位并不是学生所想的那样低人一等;最后邀请往届的优秀毕业生回学校来开展座谈会，向学生传授社会经验，使学生树立起正确的价值观。

2.丰富学生的课余时间，开展精神文明建设。很多技工院校的学生表现得不服管教，多数是教师没有真正耗费精力在这些学生身上。身为班主任，除了要教授学生技术知识外，也应该对学生表现出足够的关心，积极组织学生去参加集体活动，一方面可以让学生得到真正的关心，另一方面也是对学生的一种约束，避免学生受到不良影响而误入歧途。

教師可以组织学生一起去打篮球、踢足球或者是组建兴趣小组，如乐队、读书会等等，丰富学生精神世界的同时，也可以为他们传递正确的价值观念。

3.关注困难学生群体，帮助其建立自信。技工院校的学生大部分都在学习或者生活上存在一些困难，教师应该设身处地地站在学生的角度，帮助他们思考解决问题的途径。这不仅是教师的职责所在，更是教师真正融入学生群体的第一步。

比如，面对家庭条件困难的学生，教师应当给予积极鼓励，并帮助学生争取助学金，保证学生能够继续完成学业;对学习有障碍的学生，教师应该多多给予鼓励和肯定，在帮助学生建立自信心的同时，也陪伴学生尝试各种行之有效的学习方法;而对待外地学生，教师应多给予生活上的关心，使学生意识到自己也是集体的一员，从而可以主动表达更多的想法。

4.积极与学生家长沟通，共同关注学生成长。教师可以组建家长群，除了定期交流学生的在校情况外，还应该与家长分享国家的新政策以及当年的就职热门，使家长对学生的学业状况、就业方向有更多的了解，从而促使家长也能够积极参与学生的教育工作中来，与教师共同关注学生的成长，使学生感受到更多的关爱。

我国自古就有教书育人的教学理念，因此新时期的技工院校班主任管理班级的措施，应当积极从人文角度出发，给予学生更多的关爱，学习专业技术的同时，也培养出积极健全的人格素质，如此才符合新时期的教学标准与社会需要，同时也是对教育事业的最大创新。

【参考文献】

[1]涂志鹏.技工院校电子商务专业的班级管理探究[J].中外交流，2019，26（24）：130-131.

[2]张婧.新形势下技校班级管理中的学生自我管理策略研究[J].教育现代化，2017，4（34）：140-141.