高中化学教学中学生学习兴趣的培养探究

2021-06-09 11:54魏笑
学习与科普 2021年4期
关键词:高中化学学习兴趣培养

魏笑

摘要:最近几年来,我们国家非常看重学生接受的教育质量,并在教育领域当中做出了由内而外的改革和创新,在教育改革这一道上的大力推进之下,很多老师都突破了传统教学观念的束缚,在教学内容和教学形式上做出了大胆的改革,对于高中化学老师来讲,如何培养学生对化学学习的兴趣是至关重要的一个目标,如果學生能够对这门课产生浓厚的学习兴趣,那么学生就会有更多的动力去投入到学习活动当中,学生的学习效果也会有一个强而有力的保障。

关键词:高中化学;学习兴趣;培养

学习兴趣可以调动学生学习的情绪,现如今,我国的教育体制认为课堂是属于学生的,但是很多老教师对课堂的把控力不利于学生学习兴趣的养成,学习兴趣的缺失抹杀了学生对于学习的积极性和主动性,学习的过程也会让他们感到烦躁无比,学生失去了兴趣,没有了求知的渴望,成绩自然会下降。因此教师需要不断进行创新,以此激发学生学习兴趣,本文重点讨论如何更好培养他们的学习兴趣。

1. 培养学生学习兴趣的重要意义

1.1 集中学生注意力

据相关研究表明,学生的注意力集中时间一般在半个小时至四十五分钟,而对于大多数学生而言,注意力集中时间的长短与所学科目的喜爱程度有关。所以,培养学生对化学的学习兴趣,可以使其爱上这门学科,从而将注意力集中的时间增长,更有利于与其学习。

1.2 促使学生主动学习

最好的学习方式便是主动学习,然而许多同学会觉得化学知识过于单调且抽象,从而不愿意主动学习,这从某种角度上来说会极大的降低学生的学习效率。而老师在培养了学生的学习兴趣之后,学生会更乐意进行自主学习,将自己其他的空闲时间贡献给地理,增加自我的知识含量。

2. 培养学生学习兴趣的具体措施

学习兴趣是最好的老师,也是学习动力的源泉,是学生在进行学习时,促进学生朝着目标学习前进的一种积极心态。要充分激发学生在化学学习时的兴趣,以下,主要以激发学生的学习兴趣为关键点,探究如何促使同学们主动学习化学。

2.1 创立教学目标,引入新型教学模式

一个好的就学目标就是学生学习的动力,也是学习的动机。学习动机可以催促学生在学习上的进度,老师创立教学目标不仅可以是学习明确化,还可以提高学生学习的积极性,创建好的教学模式,可以增添学生在学习时的新颖感,增加学生的好奇心,提高学生学习的专注力。比如,在讲授《化学电池》这一章节时,教师需要设置学习目标“理解并掌握电池的原理;根据具体问题分析化学电池的性质;可以利用知识解决问题”,清晰明了的目标可以进一步促使学生掌握学习方向,从而更好完成课堂学习。

2.2 加强化学实验教学

化学本来就是一门将实验作为基础的科学,而这一门学科的出现,产生以及未来的发展都和实验紧密相关,都是靠一个一个实验支撑起来的,对于学生来说实验教学和知识理论教学是不同的,实验方面的教学更加直观,形象,学生理解起来难度比较低,对学生的吸引力比较强,从而可以更好的激发兴趣。相关教师应该更加合理充分的利用实验教学所具备的优势,通过更多新奇的实验,让学生对化学产生学习的兴趣,让学生的注意力能够始终保持在教师的教学方面。教师对于实验教学也需要投入较多的关注,在上课之前就需要提前准备好应用的各种实验器材,还需要适时的导入实验环节,从而让学生真正的能够从教师的操作当中感受到化学实验的魅力,激发学生对于实验的学习兴趣。除此以外,教师还应该做的就是更多的联系学生的生活,这些实验如果能够和学生的生活联系在一起,就能够让学生在生活当中应用化学知识,体会到生活当中的化学乐趣。

2.3 采用小组合作的模式激发学习兴趣

高中阶段学习时间有限,所以在面对问题时可能并不能有效进行解决,从而会进一步影响他们对化学知识的积极性,针对这一问题,教师可以采取合作学习的模式,更好的帮助他们解决问题,以此来帮他们树立自信心。就目前的情况来看,高中化学课堂教学中的小组合作学习模式,应用情况良好,比如,学习《化学反应速率和化学平衡》这一章节,可以让学生组成探究小组进一步讨论反应速率和化学平衡之间的关系,以此来进一步促使学生主动思考,积极性也会极大程度上得到提高。学生喜欢探究化学问题,对其形成了可以解决,可以克服难题的认知,对教师的风格更为喜爱和接纳,对课堂便更感兴趣。 此外,在小组合作探究完成后,相关教师需要进行总结。在课后总结与反思,对于学生取得的理想学习效果,老师应该给予赞扬并鼓励学生继续保持,对于某些学生不理想的学习状态,老师需要与学生配合查找原因,进行分析,善于总结,继续改进,以达到理想目的,以此来更好的树立自信心,提高学习兴趣。

3. 结束语:

综上所述不难看出,学习兴趣在整个学习过程中具有重要作用,相关教师需要不断创新课堂模式,以此来促使同学们爱上化学学习,进一步提高学习兴趣。此外,对于学生来说,需要有自主学习的意识,在课堂中找到自己的问题所在进行主动思考。

参考文献:

[1]陈会红.高中化学教学中培养学生学习兴趣的策略[J].学周刊,2018,11: 92:文库

[2]齐霞琴.高中化学教学中学生学习兴趣的培养探究[J].亚太教育,2019, 08: 69.

[3]谢士云.探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].求知导刊,2018, 04: 140-141.

陕西省渭南市大荔县同州中学 715100

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