新时期小学德育教学的有效性教学策略初探

何海明

摘要：物质生活的飞速发展迫使人们开始过一种精神文明的生活，也迫使人们更加重视对学生的教育。但是，新时代的要求不仅是要使学生在学术界表现出色，而且要成为有计划的人。因此，加强学生的思想道德教育也很重要，对学生的思想道德教育给予足够的重视，学生才能更好地发展。侧重于许多方面的研究，例如小学教育对德育的需求以及当前小学教育中德育的问题。

关键词：小学德育;教学策略;有效分析

德育教学是基础教育体系的重要组成部分。通过提高初等教育中德育的有效性，学生可以帮助确定正确的价值观，并在未来的学习和生活中发挥重要作用。但是，目前的小学德育教学体系尚不完善，教学过程中存在若干缺陷，影响了德育的实效性，不利于提高德育的水平。在小学德育方面，教师需要提出针对性的有效策略，在考虑到新时代的发展需求的基础上，在小学进行德育教学，以提高小学德育的质量，促进学生健康成长。

一、小学德育的必要性

小学生仍处于成长和发展的早期阶段，没有能力区分事物的好坏。因此，在此期间，最需要教师进行道德教育，鼓励学生，以促进学生自身的思想道德。只有从小就对学生进行思想训练，才能使学生将来更好地发展，从而避免了由于缺乏思想道德而不能更好地发展的问题。而且，随着新时代对学生教育的需求的变化，只有那些思想意识和道德素质足够好，各方面能力强的学生才是社会真正需要的人才，因此非常需要德育教学。只有学生的思想和道德发展正确，学生的个人素质和其他能力才能得到更好的发展。

二、小学德育教学中的问题

1.教师薄弱

德育教学应贯穿于整个教学阶段，学校应组成一支专业的教师队伍，专门从事德育教学。但是，在现阶段，德育教学缺乏这样一个团队。道德教育的教学任务通常由班主任或中文教师来完成。由于缺乏专业性和适应性，德育教学无法充分发挥其实际价值。另外，由于一定的专业水平，对教师的道德教育也将无效，不利于提高学生的思想道德水平。教师的弱势严重影响了学校德育活动的开展，因此德育教学的顺利进行需要加强师资队伍的建设。

2.传统教学理念

在许多小学中，道德学生只会自命不凡地唱口号。传统和过时的教育观念在实施德育方面已经失去了新颖性。学生经常提出旧的想法和概念，以强调重新考试。任何计划，法规和组织的局限性都使德育教学成为一种趋势，并且其有效性相对较低。

3.小学教育中的德育教学并不能与日常教学融为一体

许多教师不了解小学德育的过程。学生认为，小学德育教学应在课堂上进行。这种教学方法无法取得明显的效果。小学德育不仅要运用独特的德育课程，还要结合日常教学，否则德育的内容显得过于抽象，学生很难将德育与日常生活联系起来。这是因为教师没有将德育工作与日常教学结合起来，不利于小学德育工作。

三、新时期有效的小学德育教学策略

1.根据学生特点与实际情况开展德育活动

德育可以帮助学生促进自身的发展，因此，德育的发展也应与学生的实际情况紧密结合。因此，在进行德育活动之前，教师应密切监视学生一段时间，在与学生互动时了解学生的性格特征，然后有针对性地开展德育活动。只有能够解决实际问题的德育才适合学生，这将为学生带来实际的进步。无论学习什么学科，学生都必须有足够的兴趣。只有激发学生的学习动机，学生才能与教师的德育活动更加融洽，并鼓励德育活动的发展。如果脱离实际，将无法发挥德育教学活动的作用，也將影响学生的成长和发展，使德育教学失效。学生也会因为与自己无关而感到无聊，因此不想继续进行思想和道德教育。因此，教师在掌握丰富的德育理论知识的同时，应不断加强与学生的联系，加强与实际问题的联系，不断提高德育教学的实用性，促进对实际问题的解决。

2.利用情感和故事的加深效果

在小学德育实施中，情感交流起到辅助作用，有助于提高教学水平。小学德育工作十分复杂，小学生容易受到多种情感的影响，影响了小学德育教学的发展，因此，小学德育教师应注意学生的情感。教师可以组织主题班级会议和交流会等工作，以有效地识别学生的情绪并系统地解决现有问题。针对个别问题，教师可以与学生互动，以帮助学生解决内部问题并提高小学德育的质量。通过发展小学的道德教育，教师可以讲故事，以帮助学生加深对理论知识的理解。例如，通过学习“有用的”知识，教师可以展示具有代表性的人物和作品，以帮助学生积极参与学习活动。当学生通过讲故事和听故事对他人有用时，可以更好地理解教育的道德内容。丰富故事的使用有助于提高小学德育的质量。通过现代教学工作，教师可以将现代教学技术与德育教学和多媒体技术相结合，有效地渗透德育观念，从而不断提高学生的认知能力，学生的情感意识和寓教于乐的学习兴趣。

3.小学德育教学与生活实践的协调

小学德育教学必须帮助学生养成正确的德育观念。教师可以帮助学生体验生活中的道德教育知识，增强学生的经验和看法，在生活实践中，学生所学到的知识对于培养学生的品格很有用。小学德育教师需要使用生活材料，利用生活资源，教导学生注意时事和周围的新事物，并积极地实践道德行为。

结论

一般而言，小学德育的教学非常重要。道德，智力和身体理解的有效发展对小学生的未来和发展产生重大影响。因此，解决许多教育问题，有必要分析小学生德育教学中的问题和不足，然后有针对性地加以解决，以改善小学生德育问题，帮助学生树立道德教育，以便学生拥有更好的发展前景，从而使学生变得更健康。

参考文献：

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[2]卓伟良.新时期小学德育教学的有效性教学策略的相关研究[J].课程教育研究，2018（13）.

惠东县白花太阳小学 广东 惠州 516369