浅析小学语文作文教学策略

程霞

摘要：作文是小学语文教学的重要内容。学生将学习简单的写作技巧，并通过某些写作技巧学习创作文章，以实现其逻辑思维和表达能力，促进其理解能力的发展以及作文教学的重要性，为了进一步提高学生的能力，教师需要重视教学效果，并选择合理的教学策略，以开展有效的教学活动。本文总结了我自己的教学实践，探讨了小学语文教学的有效策略，并提出了自己的看法。

关键词：小学语文;作文教學;训练策略

所有教学策略均以学生发展为前提。小学语文是学生学习其他学科的基础和前提。作文教学是语文教学的重要组成部分，良好的作文教学策略至关重要。从现实出发，本文讨论了如何有效地教授小学语文写作，提高学生的写作水平，增强学生的学习自信心以及激发学生学习语文的热情。

1.小学语文作文教学的现状

（1）学生缺乏想象力

因为小学生还很年轻，所以他们达不到深厚的语文论文水平。在撰写作文时，他们无法完全描述自己的想法和感受。小学生通常写的内容是混乱和无聊的。因此，老师向学生解释了如何写作。应该告诉学生写作是周围美好事物或事件的文字表达，他们应该表达自己的观点和真实的感受。如：您的想法如何，您的感受如何，依此类推。在写一些概念时，学生的想象力不能达到一定的深度，缺乏想象的内容，缺乏想象力，无法扩展到某些虚拟环境中，并且无法完全控制写作的情绪，所表达的最终语言不成功。因此，为有效分析小学语文作文教学，应探索改善其作法的策略。

（2）学生不会写

小学生写作时，通常会遇到不喜欢写作的情况。在这种情况下，教师应进行有效的战略分析。小学生在写作时无法确定确切的切入点，他们在写作开始时不清楚，也无法就这些事情给出理想的文字表达。在指导学生时，教师应注意对内容和主题的选择以指导学生。然后，教师应基于学生、鼓励学生积极融入的假设为学生创建适当的场景。进入想象空间，让学生可以亲身体验。其中的情感为学生撰写作文提供了一个良好的开端，这不仅可以提高学生的写作技巧，还可以提高学生观察周围事物的能力。

2.鼓励课外阅读，以提高学生的语言能力

作文是一项综合的语言技能。在特定的创作过程中，小学生不仅必须积累好的句子和内容，而且还要按照精确的语法安排好句子并将它们整合起来。为了创建一个充满“血肉”以及丰富的意识形态含义的文学作品，语文知识的积累特别重要。在这种情况下，在正常的教育和培训过程中，小学语文教师除了基本的教科书知识外，还需要鼓励学生进行许多有效的课外阅读活动，以便逐步获得大量知识，改善学生的整体能力。

3.充分考虑提高构图质量

在教学生写作时，应该给他们足够的时间去思考。思考可以帮助学生写得更清楚、表达得更清晰。因此，在小学教授语文作文时需要培养学生的思维能力。足够的思维能力可以使学生在写作中更加顺畅地表达自己，并改变学生很多不正确的句子的现象。充分的思考可以使学生在写作时思路更加清晰，并改变过去的学生逻辑混乱和含义不清的作文构成现象。充分的思考可以使学生有机会利用自己的写作技巧来写作，并改变过去学生作文枯燥而未被注意的现象。那么，如何使学生思考呢？如果老师教学生在课堂里写作，他们需要给他们足够的时间，鼓励他们有自己的写作思路，并以此为基础升华写作。当然，教师还可以奉献课后作文教学，并将作文作为学生放学后必须做的家庭作业，以便学生有足够的时间思考如何写文章。考试期间对考试有限制，因此教师还应提醒学生注意写作的时间，以免学生养成拖延的习惯。像在学习数学时一样，养成学生提前思考的习惯，因此学生可以通过提问来准备草稿。这样的思考可以提高作文的质量并提高写作技巧。

4.结合语音教学来提高学生的表达能力

低年级学生的表达能力正在发展。如果老师允许学生直接写作，将会给学生带来一些困难。学生不知道如何提出构图的内容，也不知道如何准确地表达自己的想法。有效的表达是良好构图的基础。因此，教师可以结合语音教学来提高学生的表达能力。在写作之前，请学生讨论或要求学生表达他们对特定主题的想法。在演讲过程中，学生将重新组合适当的词汇，以便每个人都可以理解他们的想法。然后确保学生以此为基础进行写作，这样学生撰写的作文逻辑将更加合理、表达方式将更好。

5.重视语文作文的评价

小学语文教学中最重要的环节之一是课堂评估。客观地说，这有助于建立学生的写作信心，并有助于学生在语文写作期间及时了解自己的缺点并进行更正。在这方面，一方面，教师应明确每个语文作文都是独特的，并具有一定的优势。不能完全否认它。即使只正确使用了某个单词，老师也应立即表扬学生。积极地鼓励学生写作。另一方面，在语文写作期间，对技能的要求仍然很高，容易造成句子表达中的错误或歧义。因此，在纠正语文作文时，教师还应及时了解这种情况。通过犯错误，老师可以画出微笑来表明学生的错误。这不仅可以鼓励学生自我反省，还可以使学生更容易快速纠正错误，从而使学生将来的写作中错误越来越少。小学语文教师在评估学生构成时，也需要善于发现学生写作中的常见问题，以便将来可以在这方面进行改进，更有效地发展小学语文作文教学，不断提高小学语文作文教学的质量。

总之，学习语文可以照亮人们的心灵，学习语文可以提高学生的素质，学习语文可以提高学生的精神水平。青年作为国家发展的主力军，今后将在我国各个领域发挥才华。因此，我们需要重视小学生的养育，并制定良好的教学策略以服务于学生的发展。

参考文献：

[1]余美玲.小学语文作文教学问题分析[J].农家参谋，2019（23）：229.

[2]杨亮.新课程背景下小学作文教学感悟[J].中国新通信，2019，21（23）：192.

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