浅析情境教学法在中职英语中的应用

张素霞

摘要：英语是我国教育体系中的三大主要学科之一，近年来，随着对教育的日益重视，中等职业学校英语教学受到了广泛的关注。由于中等职业学校的学生学习基础相对薄弱，这导致在中等职业学校英语教学中遇到了更大的困难。为了提高教学质量，情景教学法在中等职业学校英語教学中的应用越来越广泛，取得了比较明显的教学效果。本文探讨了将情景教学法应用于中等职业学校英语教学的具体措施，以期对英语教师的教学活动有所帮助。

关键词：中等专业学校;英语情境教学法;采取措施

英语是职业学校教学核心课程的一部分。一般来说，中等职业学校的学生基础薄弱，学生对学习的兴趣也不大。为了扭转职业学校英语教学的低效率，情境教学法可以激发学生学习英语的兴趣。情境教学法的实质是激发学生的学习兴趣，创造了与英语语言问题有关的情境，以充分反映学生在课堂中的主导地位，并允许学生进行独立研究，从而提高英语教学的有效性。

一、培养学生对英语学习的兴趣，提高学生在课堂上学习的效率

只有当学生对学习英语感兴趣时，才会主动采取行动。语言由词汇组成，词汇是学习语言的基础。但是，语言的最终目标是更好地进行交流。因此，词汇学习的质量将在一定程度上影响学生英语学习的质量，适当的语言环境将极大地鼓励学生提高英语水平。在现实生活中经常发现，即使没有任何英语基础知识的华人在美国生活了一段时间，也几乎所有人都能用英语与当地人交流。因此，情境教学法在教学工作中的科学应用有助于加深学生对词汇，句子和语言的理解，尤其是在词汇量相对静态的情况下，当处于给定的情况下时，可以变得生动。使英语技能较差的学生学习起来不会那么无聊，教学效果将逐渐显现。当然，随着词汇量的增加，英语水平也会提高。情境教学法不仅可以丰富词汇教学，提高学生学习英语的兴趣，还可以应用于英语学习的其他方面。

二、科学创造情境

在中学英语教学中运用情境教学法，首先要科学地创造情境。通过以科学的方式创建情境，学生可以更好地参与情境，从而使学生可以加深对相关知识的印象和理解，以达到提高教学质量和教学效率的目的。在教学过程中，教师可以根据学生的实际生活来创建情境，这可以缩短英语知识与学生之间的距离，使抽象理论知识更加具体，并有助于学生的理解和掌握。只有彼此靠近才可以使学生更好地融入现实生活中的情境，然后充分发挥情境教学法的作用。此外，科学的情境意识必须加强与学生基础学习的联系，并为学生的专业学习和未来工作打下坚实的基础。例如，教师可以根据学生的核心机会创建工作场所上下文对话，使学生可以在未来的工作场所中扮演角色，这不仅可以使学生更好地执行英语学习任务，还可以让学生提前体验未来的场景。对于烹饪专业学生教授英语，教师可以将英语课带到烹饪专业培训室，以结合英语教学和专业学习。对于用英语进行的烹饪人员培训，教师可以在教室里创建厨房情境。

三、使用多媒体创建虚拟情境

中等职业学校的英语教学可以使用计算机多媒体来模拟场景，从而为学生提供各种各样的情境，这些情境不仅可以激发课堂气氛，而且可以反映专业场景，以便学生可以学习和使用专业英语。英语教师需要结合本课的教学内容，并在备课阶段使用互联网收集一些与专业相关的场景，并以照片，音频和视频的形式进行展示。在课堂上教学时，教师通过展示课程计划并将英语语言技能与专业内容相结合，来增强上下文英语语境的感觉。例如，学习英语烹饪专业词汇，例如上浆，滑锅，焯水，挂糊等，都是专业术语。由于大多数学生不接触烹饪，因此这些词对学生来说是非常陌生的，即使可以记住单词的拼写，也可以将英语正确翻译为中文，但是不能将英语单词与对象相关联。通过情境教学法，教师可以使用多媒体来显示真实物体的相关图片，从而使学生能够将英语词汇与真实物体相互关联，这不仅促进了学生的理解和记忆，而且烹饪英语的实用性。借助信息网络和多媒体工具，教师可以收集许多专业照片和视频，这些照片和视频在创建教室环境中起着至关重要的作用。

四、创造职业环境并提高实践技能

近年来，高职院校一直积极开展“校企合作”，以培养行业中缺乏的更多面向应用的人才，并与许多公司建立了长期稳定的合作关系。在烹饪英语教学中，校企协作平台还可用于为学生提供专业的情况，体验真实的场景，并为英语教学创造更好的环境。根据以前的教学经验，当许多学生学习烹饪英语时，由于兴趣浓厚，在早期的教学阶段就更加活跃，但是，随着词汇量的增加和知识难度的提高，学生也开始出现学习英语的负面情绪。在这种情况下，如果教师可以将学生带出课堂并在现实中进行“体验式”学习，无疑会重新激发学生的学习英语热情，这也将有助于提高教学质量和学生的“专业技能。例如可以组织一次学习旅行，时间从1周到1个月不等。通过学习和讲课，在这种现实的职业情境下，学生的学习效率和记忆能力也将得到显着提高，并进一步提高学生的专业技能。

总而言之，情境教学法提高了学生通过娱乐性方法学习英语的热情。提高中等职业学校英语教学的有效性，对于运用情境教学法至关重要。在英语教学中，通过营造良好的课堂氛围，创建适当的场景并模拟学习，学生可以沉浸在情境学习模式中，体验英语学习的魅力，专注于积极参与，对发展学生的英语交流能力有积极的作用。

参考文献：

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