团队活动中积极心理品质培养策略分析

高丽静

摘要：在整个小学时期，素质教育的培养对于学校来说至关重要，因为小学教育阶段是最初始的教育阶段，所以要从小培养学生的素质教育方面和心理健康方面，要做到以学生为主体，以学生的基本要求为本，从而培养学生良好的品德和健康的心理，因为心理健康是影响学生们一生的成长，所以小学时期，良好的心理品质是每个学生都要具备的。

关键词：心理品质;培养策略;团队活动

对于学生心理品质的培养，老师应该从下面几个方面进行，第一，培养学生正确的教育观和价值观，从而让学生明白从容勇敢的去面对每一件事情，进一步战胜挫折与困难，第二，在课上创设愉悦的课堂氛围，让学生积极的参与到课堂中去，从而让学生感觉到轻松，快乐。第三，通过团队活动，让学生有积极乐观的心理状态，因为学生的心理健康是整个小学教育阶段的核心内容。

一、先提高老师的心理品质，在组织活动培养学生的心理健康

在整个教育阶段，老师是整个活动的引导者，有一句话说得好，有什么样的老师就有什么样的学生，就是如此，在校园里，学生们会模仿老师的一些行为，思想，说话等，所以，老师在教学生们学习新知识的时候，一定要注意自己的言行举止。因此，作为一名优秀的老师，一定要终身学习，从而有正确的教育观念。

例如，组织一些团队活动，或者多读一些可以愉悦心情的书目，从而让自己的生活更丰富有趣，进一步提高自己的精神境界，这样一来才可以把优秀的品质通过言行举止传给学生们，然后慢慢的渗入到教育教学中去，让学生们在不知不觉中得到情感的熏陶。在学校里也要组织一些活动，培养学生的心理健康，因为这样一来，不仅可以从思想观念上培养学生美好的品质，还可以提高学生对心理健康的进一步认识。

老师有一个积极向上的心理是整个健康教育的突破口，因为健康教育在整个校园里都特别重要，可以让学生们的情感变得更加丰富，让学生们学会怎么去处理坏情绪，使学生在快乐的教育中学会自我控制，自我提高、自我安慰等。

二、让学生的课堂更加丰富，进一步加强家校合作

要想培养学生积极的心理品质，首先要从教育活动中去引导学生，但是这也离不开家长与老师的合作，同时家长也要帮助老师去培养学生积极的心理品质，因为孩子是家长的复印机，所以对学生的影响也是特别大的，尤其是行为习惯，情感，心理，品格等方面，所以家長在学生成长的过程中起着重要的作用。

例如，在学校里，家长和老师应该多沟通和交流，也可以多召开几次家长会，或者通过一些网络平台与家长多沟通交流，然而家长也要好好配合老师的工作，老师还可以定期去学生的家里进行家访，然后跟家长们聊一聊学生们的学习状况和生活情况，并告诉家长学生在心理上遇到的问题和压力，让家长了解如何培养学生积极的心理品质。还有就是学校可以组织一些有关心理健康的活动，如，家长讲座等，让家长积极的参与进来，从而进一步了解学生的年龄发展特点和发展的规律，从而学习怎样可以让学生的心理更健康，之后给每一个家长都发一本有关心理健康的教育手册，只有每一个家长都了解一些心理健康的知识，才能进一步培养学生积极健康的心理。

在校园里，课堂上的教育是整个学校教育的首要任务，把培养学生积极心理品质的内容融入到每一门学科中。而随着新课程不断的改变与发展，学校的教育教学方式也在不断的进步与创新，所以，多元化的教学方式不仅可以使课堂的教学内容更加丰富，还可以进一步提高学生们的学习能力。

三、组织学生感兴趣的团队活动，培养学生的心理健康

每一个学校里都有不一样的校园文化，而校园文化是整个学校教育的重要目标，在校园文化当中培养学生积极的心理品质也至关重要，因为在学生这个年龄阶段，对没有见过的事物有很大的好奇心，而且还特别愿意参加校园组织的社团活动，并且团队活动是培养学生心理健康有效手段。

例如，在校园里给学生们组织一些有趣的社团活动，并鼓励学生去参加各种活动，不仅可以拓展学生们的视野，还给学生们提供了亲身体验的机会，而有一些活动可以让学生们的心理活动更加丰富，并在社团里学到有关生活的经验，如，学生们会学会应该怎样和他人交流、还会学会如何管理好自己的情绪、如何处理自己完不成的事情、怎样战胜遇到的困难等。

组织一些社团活动，可以使学生们更有想法的去做每一件事情，培养学生的全面性发展和综合素质，从而让学生们有良好的心理状态和积极的心理品质。

四、结语

综上所述，在整个小学时期，学生的心理教育在学生身心发展的方面占主要位置，所以每个学生都要有良好的心理品质和积极向上的心理素养，而积极的心理品质会终身受益于学生，因此，所有的教育工作应该不断的进行创新，并通过一些团队活动去增强学生良好的心理品质，使学生们在学习时有一个积极乐观的心态，从而不断的丰富学生的心理活动，培养学生的心理健康。

参考文献：

[1]马艳云.小学高年级学生积极心理品质培养研究[J].中国特殊教育，2010（11）.

[2]谢华.论中小学生积极心理的培养[J].四川教育学院学报，2007（04）.

[3]张涛.对学生进行积极心理健康教育的思考[J].教育理论与实践，2009 （17）.

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