新课程理念下的高中计算机教学初探

张婷婷

摘要：近年来，随着科学技术的发展，计算机技术已迅速应用于各个领域，并且计算机教学在高中教育中的地位日益提高。新计划对高中计算机教学提出了更高的要求。

关键词：新课程理念;高中计算机;教学策略

尽管新课程改革已经实施了一段时间，但相反，我国高高中校的计算机教育受到各种因素的影响，普遍缺乏关注。课程改革缓慢，学生计算机教学缓慢，教师使用和学习技能不足。

一、当前高中计算机教学的不足

1.學校对计算机教学课程的关注不足

对计算机课程的关注不足是影响高中计算机教学有效性的主要因素，导致教师的教学质量低下。学校对学生入学考试的关注过多，无视基于计算机的教学的发展，这倾向于使计算机课程的教学变得可编程。

2.学生的实践能力较弱

在高中期间教授计算机课程不仅需要提高学生的理论知识水平，还需要提高学生的计算机管理水平。因此，教师应加强计算机实践技能的培养。的确，当前的高中计算机教育中的计算机课程较少，并且增强学生的实践技能并不容易。

3.教学模式是没有根据的

当今的教学方法通常是基于注射的教学，可以直接向学生灌输理论知识，而学生只能被动地接受知识。尤其是在当今，多媒体投影和PPT演示教学起着很大的作用，并且涉嫌滥用。教学是相同的，这限制了教师和学生的思维，对学生的学习效果和兴趣几乎没有影响。

二、根据新课程概念的高中计算机教学策略

1.在新课程改革的基础上教学

随着新课程改革的深入发展，教师面临着新的变化。需要加强教师教学，以使教师能够迅速适应新的课程改革以及信息时代在迅速变化的环境中对教学的影响。当前，高中中的大多数计算机教师来自正规学院和大学，并不用担心教师的专业水平。但是，为了了解新的课程改革政策和新的教学方法，教师需要迅速地采用和整合他们的实践经验，在课堂上教学时，将其转变为一种新的思维方式。

例如，教师需要根据新课程改革的新要求对教师进行教学，以便教师更好地理解新课程标准的精神。此外，还需要将一些新的教学方法和思想传授给教师，以便教师可以充分地吸收这些教学方法并有意识地将其用于教学实践中。学校还应帮助教师将他们的角色从导师转变为参与者和学生导师。

2.确定计算机教学课程并优化教学效果

一个有效的计算机教室必须具有明确的教学目标，以表明教师教学和学生学习的方向。在没有教学目标的计算机教室中，学生就像散落的沙子，教室的教学效果很差。高中计算机教师应从实际学习情况入手，优化教学效果，提高高中生对计算机的重视程度，并将计算机课程变成学生学习知识的天堂。

3.开展各种教学活动

高中生通常具有较高的实践能力和执行意愿。在这方面，计算机教师应结合不同阶段学生的认知水平，积极组织各种教学活动，使高中生真正地找到自己的价值和乐趣。从不同层次学习计算机。充分发挥学生的主观能动性，并鼓励学生的学习、参与和热情。同时，教师必须牢记，各种教学活动的组织应尽可能接近学生的学习和生活，并切实地帮助学生。

例如，定期的“黑板报设计大赛”着重介绍了在编辑、剪切和填充技术高中学习到的计算机知识的使用，以制作独特的白板报，以充分反映高中生的行为。另一个例子：教师还可以举办“数据处理竞赛”，为高中生提供有关数据的更丰富和更复杂的信息，并允许学生在分析和处理中使用相关的表格知识，这不仅会提高高中生在数据处理方面的经验，各种活动。帮助学生获得更多的知识和信息。灵活多样的教学活动的组织方式还有助于激活体育馆学生的思维能力，指导学生不断拓展自己的认知视野，从而使学生始终能够保持良好的学习状态，并提高学习效果和效果。教师大幅增加教育也是学生进一步学习和发展的良好基础。

4.丰富教学方法

在课程方面，传统课程已不能满足学生的发展需求，因此在计算机教学过程中，教师应进行一定的扩展以考虑学生的实际需求，以增强学生的学习能力。

5.充分发挥信息技术的作用，扩大学习思路

在发展互联网和促进数字化方面，高中计算机作为信息技术中集成度最高的学科，应利用信息技术来帮助教学，充分发挥信息技术的现代性和面向未来的特征，扩展学生的学习观念，并提高学生的学习水平和学生对课堂参与的热情。

例如，当涉及到与Excel有关的知识时，为了使学生了解Excel软件的基本知识，教师可以使用信息技术来创建丰富的电子学习程序，整合视频、音乐和图片等教学材料，并加强建议。学习技巧，使学生可以从多种角度使用电子表格。首先，教师应向学生展示电子课程计划中不同的电子表格，并按照以下方式进行学习，“同学们，这些电子表格经常用于日常生活中，让我们一起学习”。然后，在电子课程大纲中，高中生将详细演示Excel操作的步骤，包括了解Excel窗口、输入数据、对齐单元格等。教师应注意如何培养学生将现实生活与信息技术相结合的精神和热情，积极地尝试计算机功能。

结束语：

总而言之，大多数高中计算机教师应该正确地认识到，提高计算机教学水平并指导学生积极参与各种教学活动，不仅将帮助学生有效地提高他们的整体素质，而且使学生能够改善自己的未来。根据新课程的概念，高中计算机教师应不断加强基于计算机的教学的创新研究。

参考文献：

[1]任颖枝.浅谈新课程理念下的高中计算机课教学[J].速读（中旬），2014（5）：137.

[2]姜毅.浅谈新课程理念下的高中计算机教学[J].科技创新导报，2015，12（12）：172.

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