浅析小学语文教学中师生之间的有效互动

朱春梅

摘 要：学生们最重要的阶段就是小学的学习阶段，我们应该重视小学生的学习过程，小学生的学习有关他们未来的发展，因此，教师们应该掌握相关教学方法，其中，互动教学对于小学生的学习来讲有着重大的帮助，师生互动教学可以帮助学生们更好地掌握小学语文学习中的知识点、重难点，本文主要提出了一些关于对师生互动教学的看法，帮助师生互动教学方法更好地实行。

关键词：小学语文;师生互动;学习兴趣

一、互动教学在小学语文学习过程中的重要意義

每一个学科都有这个学科学习的方法，以及这个学科的特点，我们要依据该学科的特点进行相关教学模式的转变，不同的学科可能对应着不同的教学模式，我们应该依据每个学课不同的特点，从而选取有利于本学科教学进程发展的教学模式，师生互动教学在小学语文学习过程中有着极其重要的作用，在新课改的背景下，更加强有力地促进了师生互动模式的快速发展，师生互动可以推动课堂的快速发展，帮助学生们巩固应掌握的知识点，维护师生关系，提升学生与教师之间的沟通能力，只有师生之间的沟通得到加强，才会让教师更加清楚学生的薄弱点，从而进行更有效的教学。

二、在互动之中存在的问题

（一）互动的灵活性不足

一般教师对于师生互动教学没有新颖的教学内容以及教学手段，往往针对互动内容是照抄照搬，缺乏创新，以及互动的问题过于简单，这样会使学生丧失对互动教学的兴趣，不利于师生教学发展，以及教师往往对互动对象具有主观色彩，针对不同成绩的学生，提问的频率有所不同，这样可能导致学生们产生厌学的心理，以及可能对学生们的自尊心造成伤害，教学们在互动时应该与互动对象站在同样的角度，教师们话语权较重会影响互动的质量。

（二）难以把握以及营造正确的互动时机

小学阶段的孩子们往往在上课过程中注意力难以充分地集中，这个时间和学生们进行学习上的互动，会让学生门产生畏惧感，担心自己没有办法回答出老师提出的问题，正是由于这种担心，往往会使学生们更加紧张，这样就要求教师在与学生门互动时应该把握正确的时机，这样才可以起到最终的效果。

（三）大多教师没有主动教学的潜意识

大多数小学语文教师目前处于高年龄阶段，早年的教学教学方法已经对本人产生了根深蒂固的思想，没有很好地符合新课改的具体要求，这也是在教师互动教学之中产生的问题。

三、进行互动教学的有效方法

（一）依据教学内容的不同选取教学方法

在小学语文的学习过程中，小学语文教材中对语文教材的学习有着明确的分类，对于学生们在小学语文中的学习很有帮助，当教师讲授一些情景效果比较好的课文时，如《少年闰土》《卖火柴的小女孩》这类型课文时，教师可以采用角色扮演的方法，可以增强学生们对于课文的记忆力，以及让学们了解不同人物形象的内心世界，可以提升学生们对于语文学习的兴趣。对于一些感情色彩比较强烈的课文，例如《荷花》教师可以教给学生们一些朗读技巧，帮助学生们在朗读的过程中更加地具有朗读感情。

（二）加强师生之间的沟通

在教学的最初阶段应该加强师生之间的沟通，从而增强师生之间的情感，这样会使得教师更加清楚地明白每个学生的特点，例如在学习《植物妈妈有办法》这篇文章时，由于教师对于学生们更加的了解，这样可以帮助教师选择提问对象，有的学生对于一些植物比较了解，这样教师可以选择一些明白这些植物特点的同学进行提问，可以方便教师提问，对于不同的学生可以选择不同的问题，当教师清楚学生每个学生日常生活时，可以根据学生们日常生活进行提问，方便课堂进程进行。其次，教师可以进行语言沟通建立情景画面，比如在学习《秋天的图画》这篇文章时，若正处于秋天，教师可以带学生走出课堂，教师和学生在课堂外面进行沟通，一方面可以减轻学生们长期学习的压力，另外一方面，可以帮助学生们在适当的情景进行学习，这样可以加深学生们的印象，在学习的过程中感受学习的乐趣，同样会提升学生们对于学习的兴趣。

（三）丰富师生互动的形式

在小学语文的学习过程中，学生们正处于低年龄阶段，难以长时间提升注意力，因此这就需要教师采用一些新颖的教学方法吸引学生们的眼球，让学生们可以长时间集中注意力点燃学生们热情，从而提升课堂的氛围，提升学生们注意力的方法，可以通过采用多样的语气形式来集中学生们的注意力，就语言而言，教师可以采用押韵，运用精彩的语言内容，从而让学生们可以长时间集中注意力。

结束语：

总的来说，小学语文的学习对于小学生来讲，是一件相当困难的事情，这就需要教师主动采取一些办法来帮助小学生学习小学语文，而师生互动教学在帮助小学生解决学习上存在的问题时有着十分巨大的帮助，教师们应该了解有关师生互动过程中具体的措施，可以帮助学生们学会自主学习，提升对语文学习的兴趣，从而提升教师与学生的双赢。

参考文献：

[1]赵嫚莉.试析师生互动的形式化———对语文课堂师生互动的观察与反思[J].教育学报，2016（9）.

[2]杨靖东.浅析小学语文教学师生互动的语言沟通[J].中国校外教育，2017（11）.

[3]杨云霞.小学语文课堂教学中的师生互动研究[J].考试用刊，2019（11）.

（四川省资阳市安岳县忠义小学）