创新能力在中职计算机教学中的培养

闫丽丽

【摘要】    随着我国教育体制的不断改革和素质教育的不断实施，我国对中职计算机教学提出了更高的要求，旨在培养学生的创新能力、信息技术应用能力，以满足现代化、信息化社会的建设需求。基于以上情况，本文针对中职计算机教学中存在的问题进行简要地分析，同时，从创新教学环境、优化教学方法、训练发散思维、营造课堂氛围、完善教学评价、开展创新专项训练六个方面入手，为实现中职生的创新能力的全面培养提出具有建设性的建议。希望通过这次研究，为中职院校相关教育工作者提供有效的借鉴和参考。

【关键词】    创新能力    中职计算机   教学

引言

最近几年，随着社会经济水平的不断提高和信息时代的不断发展，计算机出现和应用极大地改变了人们的生活方式、学习方式和工作方式，为促进现代化社会的不断发展和进步发挥出重要作用。而计算机教学作为中职教育的重中之重，在培养高水平、高素质和高能力的创新型计算机人才方面占据着举足轻重的地位。因此，为了提高计算机人才的培养质量，如何科学培养学生的创新能力是教师在进行日常的计算机教学中必须思考和解决的问题。

一、中职计算机教学中存在的问题

中职计算机教学主要存在以下问题：

1.1教学理念落后，教学方式单一

长期以来，教师受应试教育思想的不良影响，在日常的计算机教学中，仍然采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式，以教师讲解为主，学生自主学习为辅，导致学生一直处于被动的学习状态，无法激发学生的学习兴趣，严重影响了学生的课堂学习效率和效果。同时，在应试教育思想的不良影响下，为了短时间内提高学生的成绩，教师过于重视理论知识的讲解，忽视了实践活动的开展，不利于学生实践操作能力的有效提高。

1.2教学内容与信息技术发展相脱节

部分教师缺乏与时俱进的观念，所选用的计算机教材内容过于落后和陈旧，无法与信息时代发展相同步，导致学生学到的知识比较过时，与企业未来工作需求不匹配，不仅严重影响了学生创新能力就业核心竞争力的有效提高，还挫伤了学生的学习积极性。

1.3学生缺乏对计算机学习兴趣

部分学生计算机学习兴趣普遍较低，这一问题的出现直接导致学生的课堂听课效率低下，不利于教师后期计算机教学工作的有效开展，严重影响了学生信息技术应用能力和创新能力的有效培养。此外，计算机专业术语、代码比较苦涩难懂，增加了学生的学习难度，长此以往，学生的学习兴趣自然有所下降，甚至对计算机产生了一种畏惧心理和排斥心理。因此，为了更好地提高计算机教学效率和效果，培养学生的创新能力，教师要重视针对以上问题，提出行之有效的解决策略。

二、中职计算机教学中培养学生创新能力的策略

2.1创新教学环境，激发学生的创新能力

学生获取知识的途径主要以课堂学习为主，因此，教师在日常的计算机教学中，要在结合学生学习情况和认知能力的基础上，加强对教学环境的创新[1]，以达到有效激发学生创新能力的目的。

例如：在讲解《计算机应用基础》这一新课时，为了更好地培养学生的创新思维，教师可以采用多媒体教学模式，利用幻灯片为学生播放一系列生动、有趣的特制动画，让学生通过欣赏这些动画，激发自身的学习兴趣，在此基础上，引导学生认真觀察计算机在日常生活中的具体应用，这样一来，不仅有效地提高了学生的观察能力，还培养了学生的创新思维，为进一步激发学生学习计算机兴趣和欲望打下坚实的基础。

总之，为了进一步提高计算机教学实践效果，培养学生的创新能力，教师还要将计算机与日常生活进行充分结合，让学生体会到计算机的应用价值，同时，还要根据计算机教学需求，通过利用多媒体教学方式，将抽象枯燥的计算机知识变得更加形象化、生动化，为学生打造高效、有趣的教学课堂，为有效地拓展和培养学生的创新思维，提高学生的创新能力发挥出重要作用。

2.2优化教学方法，提升学生的创新能力

随着我国教育水平的不断提高，教师要树立新型的教学观念，不断修改、优化和完善教学方法，以达到有效提升学生创新能力的目的[2]。在传统的教学模式下，教师主要以“填鸭式”、“满堂灌”教学方式为主，这种教学模式过于枯燥、单一和落后，极大地挫伤了学生的学习积极性，无法满足现代化教育需求。因此，对于计算机教师而言，加强对教学方法的优化和创新显得尤为重要[3]。为此，教师要在结合学生学习和认知能力的基础上，充分尊重学生的主体学习地位，开展创新性实践教学活动，从而充分激发学生学习的积极性、主动性和自发性。

例如：在讲解计算机相关知识时，教师要为学生创造上机实践的机会，让学生通过上机操作实践，提高自身理论和实践相结合的能力。同时，教师可以根据学生在实践中遇到的问题进行有针对性地点评和指导，让学生在教师的指导下，独立分析和解决问题问题，为进一步培养学生创新能力创造良好的条件。

2.3训练发散思维，培养学生的创新能力

为了进一步提高创新性人才的培养质量，教师要重视对学生发散思维的训练，不断提高学生的创新能力[4]，使得学生在未来求职中游刃有余，得心应手。例如：教师在日常的计算机教学中，要根据已知内容，采用改编的方式，为学生设置探究性问题，让学生站在多种不同角度思考题目的考察意图，然后从顺向思维、逆向思维和多向思维等多种思维模式，分析和解决这道题目，以达到有效训练学生发散思维的目的，使得学生在日常的学习过程中，能够灵活利用多个思维方式，探究不同的解决方法，提高自身的创新能力。总之，在新时代教育背景下，为了培养出符合社会需求的创新性计算机专业人才，教师要重视对学生发散思维的训练，从而进一步提高学生的创新能力。

2.4营造课堂氛围，提高学生的创新能力

为了充分激发学生的学习兴趣，提高学生的创新能力，教师在日常的计算机教学中，还要重视对课堂氛围的营造[5]，让学生轻松、有趣的教学课堂中，体会计算机知识学习的乐趣，让学生积极主动地参与到课堂活动中，为更好地培养学生的创新能力打下坚实的基础。

例如：在讲解计算机基础知识之前，为了更好地营造轻松、有趣的课堂氛围，教师可以采用提问引导的方式，让学生在不知不觉中进入到课堂学习中，如，询问学生有哪些计算机使用经验，从学生的回答中，得知有的学生使用计算机玩游戏，有的学生使用计算网上购物，有的学生使用计算机上网查询学习资料等。利用这一提问引导方式，激发学生的学习兴趣，为打造高效、有趣的课堂。

又如：在讲解PS相关知识时，教师可以借助计算机向学生展示世界各地的风景图片，以达到吸引学生注意力的目的，然后，告诉学生这些图片在设计中运用了哪些PS技术，并告诉学生只要熟练掌握和应用这些PS技术，同样可以制作各种生动、有趣的图片，如可以制作出让自己在世界、宇宙中遨游的图片、自己与偶像合影图片等，然后，引导学生大胆想象，制作出各种有趣的图片，从而更好地培养学生的创新能力。

2.5完善教学评价体系，肯定学生创新成果

为了保证学生创新能力考察的客观性和公正性，教师要重视对教学评价体系的制定和完善，并肯定和表扬学生的创新成果[6]，让学生再接再厉，制作出更多新颖、有趣的作品。为此，教师要将学生的创新能力之一指标纳入到教学评价中，让学生充分认识到创新能力培养的重要性，从而激发他们积极主动地参与到各种创新性比赛活动中。

例如：教师可以为所有学生构建一份学习档案，该档案用于专门记录和整理学生创新能力的提升情况，同时，还要将学生的创意作品成绩纳入到综合成绩的评定中，从而激发学生不断提高自身的创新意识。其次，教师还要对学生的创新成果给予一定的肯定和奖励，并在结合学生在整个创新活动的整体表现情况[7]，客观、公正地为学生评定综合成绩。

例如：学生在参加PPT制作大赛时，教师可以在结合学生作品新颖度和创新度的基础上，评定出学生的最终的综合成绩，然后，根据最终的名次，为成绩突出的学生进行适当的奖励，奖励的方式主要以发放奖金、学习用品为主，这样一来，有利于更好地激发学生积极参与创新活动的兴趣和欲望，为进一步提高学生的创新能力打下坚实的基础。

2.6开展创新专项训练，培养学生创新能力

为了有针对性地培养学生的创新能力，教师要重视对创新专项训练的开展，让学生在专项训练中，了解自身的不足，学习他人的优点，以达到取长补短的作用。首先，教师可以根据学生的兴趣，开展符合学生认知水平的科研活动、校园创业活动等，让学生通过参加这些活动发挥自身的专业优势，不断积累创业经验，提高创新意识，从而实现自身创新能力的全面提高。

例如：教师可以开展“电脑维修与养护”创业活动，让学生通过参加这一活动，学习和掌握更多的计算机专业知识和技能，提高他们的创业精神和创新能力。

三、结束语

综上所述，在现代化社会的不断发展下，我国对人才培养有了更高的要求，而中职院校作为培养创新型人才的重要基地，要树立与时俱进的教育观念，不断改革和创新计算机教学模式，以达到有效培养学生创新能力的目的。此外，相关教师在日常的计算机教学中，除了要做好以上几个方面外，要不断提高自身的教学能力和信息化素养，在尊重学生主体地位的同时，为学生设计生动、有趣的教学活动，不断激发学生的学习兴趣，为进一步培养学生的创新思维、创新能力发挥出重要作用。

参  考  文  献

[1]马祥军.中职计算机教学中学生创新能力的培养[J].电脑知识与技术， 2020，16（23）：156-157.

[2]徐敏.中职计算机教学中学生创新能力培养方法探索[J].计算机产品与流通， 2020（09）：224.

[3]张文仓，彭景如.如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力[J].电脑知识与技术，2020，16（14）：212-213.

[4]杜志锋.浅析在中职计算机教学中如何培养学生创新能力[J].才智， 2020（13）：143.

[5]钟怡萍.中职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科技风，2018，（22）：290.DOI：10.3969/j.issn.1006-0049.2018.22.223.

[6]张湘云.浅谈中职学校计算机教学中学生创新能力的培养[J].职业， 2020（10）：49-50.

[7]陳萍萍.试论新时期中职计算机教学中学生创新能力的培养[J].计算机产品与流通，2020，（8）：4528.DOI：10.12159/j.issn.2095-6630.2020.08.4372..