课堂教学有“段子”

2021-06-07 19:36冯跃忠
小学语文教学·会刊 2021年3期
关键词:苦力请举手段子

冯跃忠

“丁零零……”第一节是语文课,教室里照例掌声四起,惊艳四楼。偷偷告诉你们吧,我上课,都是有热烈掌声迎候的哦!

满面春风,意气风发,我摆了摆手,教室里刹那间寂然无声。

“规定动作,先检查作业!”

“晚上不努力,白天做苦力!”王同学偷偷叨念着。

“先趴下,作业没有完成的,请举手!”

大家一一趴下,两三秒的功夫,两个学生的右手已悄悄举了起来。

“不错,有进步!还是老规矩!”

“回家不努力,到校做苦力!”

“晚上不努力,白天做苦力!”

“好,明白就好!先回忆回忆,冯老师说的‘三不教还记得吗?”话音刚落,十几个学生就已经高举起了右手。

“程子雅,你说!”

“书上写明白的,不教!自己能看明白的,不教!同學讨论能明白的,不教!”

“好,现在正式上课!”

……

不知不觉,课堂已经进入了火候,气氛已进入了绝佳,可还是有个别学生任性地开启了“自由散漫模式”。

“上课不认真!”我故意提高了声音,随机插播了一句。

“下课认真补!”学生们旋即补了一句。开小差的学生自然也就回到了状态。

当我们回忆到了《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文,父亲对“我”的严格要求时,我随即抛出了这样的段子:“同学们,文中父亲的严格其实是一种大爱,常言道:严是爱,松是害,松松垮垮害三代啊……”简单,明了,又有意思,学生们个个心领神会,豁然开朗。

(作者单位:浙江平湖市当湖小学)

责任编辑 郭艳红

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