初·名师

朱建良

朱建良，正高级教师，江苏省特级教师，江苏省优秀教育工作者，“姑苏教育”领军人才，苏州市名教师。从教三十载，长期专注于初中数学课堂教学研究，形成了“问题为引领、探究为主线、发展学生数学思维为目标”的教学主张，先后参编四本教参、主编六本教辅，出版一本专著，有八篇论文发表于中文核心期刊，八十多篇论文发表于省级期刊，主持或参与四项国家级、省级课题研究。

教育格言

触摸教育的温度，享受教育的幸福！

教学主张

对数学知识的深刻理解就是追求数学知识的“关联度、多角度、基本思想、纵向融会贯通”。数学学习的过程同时也是科学严谨、求知创新、追求真理甚至审美等人文精神孕育生长的过程。以“问题为引领、探究为主线、发展学生数学思维为目标”，注重数学教材的开发和教法研究；以“问题化探究”为课堂教学的主线，构建“探究——合作——建模”的初中数学课堂教学模式，有效培养学生的逻辑推理和数学建模能力。

在教学中把施教者定位为“科学的引导者”，在课堂上实践“自主发现，互动生成”的数学思维训练，以“动态、多维、发展”作为评价标准，激发学生的主体意识，引导学生深度参与课堂教学，构架知识和能力体系，实现学生认知意识的螺旋上升。