不要破坏学生的想象

王栋生

人们依托想象，对事物的发展进行猜测、推想，寻找隐蔽的规律，一切皆有可能，一切都需要验证。这些都是严肃认真的思维活动，虽然在想象中也寄托了个人的意愿，但是当人们最终在实际生活中发现想象变成了现实，或是有可能变为现实，或是在阅读中发现同样的想象目标的存在，他会更珍惜想象的自由。虽然事物的发展可能有一定的规律，但是“这一个”完全可能有意想不到的表现形式，并存在无数种可能，未必是我们以为的那样。

想象力蕴含的创造性思维，推动人对自己的思维活动求实证，做迁移，做归纳，形成新的经验；同时也开始新的思维活动。在童年、少年，甚至在青年时代，我无数次地想象过自己以后的生活，但我没想到自己会成为一名教师并工作到退休。这并不说明我童年、少年时对未来的想象没有价值，也许正是因为有梦想，我才一步一步走到今天，成为一个有点用的人。童年时，我曾迷恋工匠的独立，可以在工作台上凭手工或简单的机械专心致志地制作精巧的器物。如今休息时，我会端起一个同样剥落了搪瓷的旧茶缸喝水。青年时代务农，结束了一天高强度的体力劳动，我幻想能读到好的小说，有电灯，并且能吃饱饭。—— 虽然当年好多想象很可笑，可是我所受的教育从没让自己去想不劳而获或是去当“人上人”。我在阅读时，脑海中经常出现一些画面，出现人物和场景。我在读到一半时，拼命克制自己想象“后来发生了什么”，我认为这个人不应当饥饿，那个人不应当战死，我很希望“从此他们过着幸福的生活”。直到老年，我仍然能相信并祝福陌生人。

想象不断地被现实推翻，我习以为常；偶尔也会被现实验证，真实得不可思议。我必须承认，那些已经过去的年代里的各种想象，总能让我从书里抬起头，面对严峻的现实，然后开始新的想象和推想，以及新的梦。不仅文学，科学思维也同样需要想象力，只是依据的逻辑有所不同。思维的发展，让人们对可能的事物充满期待，同样也能依靠想象力，对不可能的事物做出基本判断。想象力不总是浪漫的、积极的，有时甚至是消极的、悲观的。唯其如此，世界才显现出其丰富的一面，这或许能激发学生的求知欲。

学校教育，存在一些非理性的、反常识的做法，却从不被质疑。有一回，我听一位教育专家发言，发现他对“想象力和好奇心”的认识，竟还停留在“胡思乱想”“瞎猜疑”和“飞短流长”的层面上，认为都是“低幼化心理”。我不明白为什么“知识阶层”也会如此缺乏教育常识。后来我想到，一个人受教育的背景会影响他的人生观、价值观，过于功利的教育会限制他的思维，有可能让他一直抑制常识。比如，至今仍有许多教育界人士信奉“刻苦勤奋”而不承认存在天赋差异，这个或许有依据，可是质疑想象力与好奇心的作用，就违背常识了。一名缺乏想象力的教师已经够可怜的了，他何以立于讲台，学生又何必敬重他？如果没有对世界的好奇心，他就不是教师，即使做学生，也不堪造就。

现今一些教师和家长的所作所为与教育规律南辕北辙，他们的选择往往是尽早地破坏儿童的想象力与好奇心，他们不认为儿童专注于一首诗有什么特别的意义，他们要求的只是“会背诵会默写”“能当众讲演”。在基础教育阶段，教师要重视记诵教学，引导学生“打底子”。我不否认记诵的重要性，但我觉得，教师可能更需要了解儿童在读诗过程中，有哪些“想法”。比如，在讀诗句时，他脑海里是否能出现画面，对诗句的意象有没有延伸想象，他有没有获得更多信息的需求，等等。我不主张在古代诗歌教学中展示画面。一首七绝，在小学生脑海里，有可能是四幅画（甚至更多）—— 他根据自己的阅读经验和观察，甚至是梦境，把《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首七绝想象成一组有不同场景的故事画面，儿童绝对有这样的能力，只是他未必一下子就能清晰地表述。可是，他的语文老师已经习惯于多媒体教学，第一张PPT就是一幅“黄鹤楼送孟浩然之广陵”的画，电子显示屏下依序展示诗句……这一年，小朋友刚刚八岁—— 信不信，到了八十岁，但凡读到或想到《黄鹤楼送孟浩然之广陵》时，他们脑海出现的还是小学二年级语文课上老师塞给他的那幅画！

中学也是，我见过最糟糕的高中阅读教学“示范课”，四十五分钟一节课，视频三个，图片十几张，有音乐伴奏，灯光聚集，放录音朗诵两大段（全靠后台控制），学生几乎不需要读书和琢磨品味语句，教师的设计就让他们眼花缭乱、疲于应对，哪里还能“想象”！

我真的很怀念教师只有一根粉笔的时代。

因此，我在一些场合竭力表达一个意见：小学的语文课，少用PPT，少出现图像和视频，保护学生通过文字还原或再现形象的能力。对有想象力的学生而言，“告诉”是一件多么无味的事啊！ 犹如坐在电影院，对一部悬疑片刚开始产生点趣味时，一旁有个多嘴多舌的家伙指着屏幕大声说：“注意，就是他！”

因为阅读体悟，学生心里有属于自己想象的那个李白、杜甫和苏东坡，你在语文课上给他安排一幅人物画像，他未必能接受，因为和他脑海里的李白、杜甫、苏东坡不一样。他的那个比你的“像”—— 他的那幅是凭自己的阅读想象出来的。你硬塞给他的这幅，也不是你想象出来的，还不知道是哪节示范课上拷贝回来的呢。※