拥抱

王金巾

我班有一个有孤僻症谱系障碍的孩子叫小艾（化名），时常会忽然间用力地去拥抱旁边的同伴，使同伴受到惊吓甚至受伤。渐渐地，孩子们开始躲避、排斥小艾。

如何让孩子们理解、接纳和包容小艾的拥抱行为呢？

有一天，我问孩子们：“你们觉得拥抱是什么样的味道呢？”孩子们哈哈大笑，反问我说：“老师，拥抱怎么会有味道呢？”

于是，我和孩子们玩了一个拥抱点名的游戏，我用各种动作拥抱孩子们，然后问他们：“现在你们觉得拥抱是什么味道呢？”有的孩子说拥抱有点像妈妈的味道，有的孩子说拥抱是温暖的味道，也有的孩子说拥抱像云朵一样软软的……

那几天，我们经常玩“找一个朋友抱一抱”的游戏，即听音乐更换同伴抱抱。有一次游戏结束后，我让孩子们再次说说自己的感受。

六六说：“刚才小艾抱我的脖子，我都透不过气来，很不舒服。”

楚楚说：“刚才文文也抱了我的脖子，我也不舒服。”

安安说：“他们抱我太用力，一点都不温柔。”

雯雯说：“琪琪抱我时我还摔跤了，这样的拥抱一点都不好。”

赞赞说：“小艾也总是这样抱我们，让我们摔跤，我不要他抱。”

子诺说：“我也不想和小艾抱！”

我说：“原来，拥抱还真不是一件容易的事情呢，拥抱的时候可是需要注意很多东西的。你们觉得怎么样的拥抱是让人舒服的呢？”孩子们都说拥抱要轻轻的、温柔的，也有的孩子说别人想要拥抱的时候去拥抱，才是受欢迎的。

为了丰富孩子们关于拥抱礼仪的经验，我带领他们一起读了绘本《学会拥抱》。绘本中用图文并茂的形式，讲述了拥抱的礼仪，如“拥抱时不能太用力”“拥抱的时间不能太長”“拥抱时要学会等待，要取得别人同意”“如何礼貌地拒绝别人的拥抱”等。

读完绘本，有个孩子说：“老师，拥抱一点都不难。”

我说：“是的，拥抱其实不难，拥抱只需要我们把心打开，然后张开双臂就行。”

听完，孩子们都笑了，他们说心是不可以打开的，心打开人就会死了。也有孩子问我：“这个心是开心的心吗？”我回答说：“是的，当你们把心打开的时候，你们开心，别人也会开心的！”

我知道，这时候孩子们并不懂“把心打开”的含义，但我希望把包容和接纳的种子埋在孩子们的心里。

一天集体活动时，小艾忽然去拥抱了旁边的同伴，导致旁边好几个孩子摔倒在地上。

其中一个孩子很气愤地说：“小艾，你怎么还没有学会拥抱！拥抱是要轻轻的。我没有同意你就来抱我。你太讨厌了！”

还有的孩子大喊：“小艾，你怎么总是这样！”

这时，我和其他两位教师分别去拥抱了小艾和摔倒在地的这几个孩子。

等孩子们情绪平复以后，我问他们：“你们知道小艾为什么总是来抱你们吗？”

有的孩子认为小艾是调皮捣蛋，有的孩子说他是想玩。

为了让孩子们能理解小艾的想法和做法，我们根据小艾的情况创作了一个绘本故事《我想紧紧拥抱你们》，故事通过自述的方式向同伴解释自己在人多的时候容易紧张，只有紧紧拥抱别人才能缓解自己紧张的情绪。

在听故事的过程中，有个孩子忽然说：“老师，我怎么觉得这个男孩就是小艾啊！”

我说：“是的，小艾和故事里的男孩子一样，他特别容易紧张，紧张的时候就会特别想来抱抱你们，你们明白了吗？”

有个孩子说：“我明白了。我去医院打针时也会紧张，也想要抱抱。”

我说：“是的，他和你们一样的。”

有孩子说：“小艾的拥抱和我们的不一样，他还没有学会怎样拥抱。”

我说：“那你们应该多拥抱小艾，让他向你们学习怎么拥抱。”

于是，班里又玩起了拥抱游戏。但是，仍旧没有孩子主动去拥抱小艾。

第二天我又和孩子们一起读了一本绘本，叫《请给我一个拥抱》。绘本讲述了一只想要被拥抱的刺猬的故事。在听、讲故事的过程中，孩子们对刺猬产生了共情。接着，有孩子对小艾产生了共情，说：“我们总是不和小艾拥抱，他肯定很伤心，很难过！”

我说：“小艾现在也想得到拥抱，你们能不能抱抱他呢？”

有些孩子说愿意。在我的引导下，小艾张开双臂去拥抱同伴。刚开始有些孩子抱紧双臂，表示不想被小艾拥抱。当小艾去拥抱珩珩时，珩珩开心地张开双臂和小艾互相拥抱。我立刻鼓掌。接下来，越来越多的孩子张开了双臂和小艾拥抱。

我激动地告诉孩子们：“孩子们，你们已经把心打开了，所以你们的双臂也打开了！”

朵拉说：“老师，小艾已经学会了拥抱，他刚才抱我时的动作很轻很轻。”

我说：“当你们把心打开以后，你们会发现更多的美好。你们如果能够多去拥抱小艾，小艾的拥抱也会像你们一样轻柔、温暖。”孩子们都说以后会多去拥抱小艾。

一段时间以后，早上来园时，小艾会给教师一个拥抱，看到同伴也会抱抱他们，然后开心地笑。同伴们再也没有拒绝小艾的拥抱。

小艾在思维、人际关系、语言沟通等方面发展比较迟缓，时常有一些异于普通孩子的行为，导致同伴对他不理解和不接纳。而对于小艾来说，有一个接纳、温暖的环境是其身心健康发展的基础。我们通过绘本、游戏等载体，为小艾走近同伴搭建了一个平台，使同伴能够慢慢地理解和包容小艾，使小艾在幼儿园因为同伴的接纳和包容而更放松、快乐。我们相信，在这样一个充满安全感和关爱的环境里，小艾会发展得越来越好。