高校大学生先进典型培育现状和创新机制探究

付德志

摘 要 最近几年，我国素质教育不断推行，越来越多的高校意识到德育教育的重要性，而德育常以大学生思想政治教育为载体。实践教学过程中根据学生的年龄特征以及成长特点，制定完善的教学方案，并从多个维度入手，不断的进行方案更新与优化，以达到更好的思想政治教学效果。这一过程中，高校相关管理者有必要进行先进典型的培育，结合培育现状，及时发现工作中的常见问题，基于问题的原因，不断创新培育机制，最终形成完善的先进典型培育策略，为思想政治教育工作的有效开展提供有利条件。文章主要针对高校先进典型培育现状及创新机制进行分析，提出了相应的建议。

关键词 高校 先进典型 培育

中图分类号：G641                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.01.081

Abstract In recent years， with the continuous implementation of quality education in China， more and more colleges and universities are aware of the importance of moral education， which is often carried by the ideological and political education of college students. In the process of practical teaching， according to the age characteristics and growth characteristics of students， we should make a perfect teaching plan， and constantly update and optimize the plan from multiple dimensions， so as to achieve better ideological and political teaching effect. In this process， it is necessary for the relevant administrators of colleges and universities to cultivate advanced models. Combined with the current situation of cultivation， they can find common problems in their work in time. Based on the causes of the problems， they can constantly innovate the cultivation mechanism， and finally form a perfect cultivation strategy of advanced models， so as to provide favorable conditions for the effective development of Ideological and political education. This paper mainly analyzes the current situation and innovation mechanism of the cultivation of advanced models in Colleges and universities， and puts forward corresponding suggestions.

Keywords colleges and universities; advanced model; cultivation

1高校大學生先进典型培育理论依据

从哲学方面分析和探讨，人的发展不平衡理论以及人表现的现实本质，都将展现人的多样化思想道德水平。对先进典型的培育，正是人思想道德水平发展下表现的一种不平衡表现，在这种理论的有效指导下，对高校大学生先进典型培育，需要将大学生的先进典型作为榜样，对他们的个人事迹有效宣传，保证大学生在不同的教育活动中都能得到鼓舞和启迪。

从心理学的角度分析，在社会学习中，通过在环境中对他人行为和行为结果的观察来进行学习。大学生结合对身边先进典型的先进事迹观察和学习，能获得符合行为的符号特征，也可以将其作为重要引导，为今后的发展提供重要保证。同时，为了使大学生积极参与到学习中，还需要增强大学生的先进事迹社会价值，促使其发挥积极作用，在这种情况下，大学生按照具体目标，不仅能给予自我有效激励，也能从内在动力发展为外部力量，以促使其积极精神的培养。

2 高校先进典型培育现状

2.1 大学生缺乏对于先进典型价值观的认同

高校在先进典型培育过程中，未能将高校内部学生作为主要对象，大多将社会名人以及历史名人作为宣传主体，这将无法激起高校大学生价值观认同度，很难达到先进典型培育的效果。不仅如此，高校将先进典型集中在社会人物层面，难以引起学生的情感共鸣，无法达到预期效果。[1]

2.2 宣传方式滞后，影响力不足

高校在树立先进典型的过程中，需要做好先进典型培育工作，但是在该项工作的落实环节仍存在许多阻碍，制约着先进典型工作的开展，大大削弱了宣传效果，并且降低了影响力。对其主要原因进行总结，主要可归纳为先进典型活动单一、内容枯燥，难以激起学生的学习动力，更无法发掘其中的价值，导致先进典型宣传活动无法达到预期效果，最终的影响力也将有所下降。[2]

2.3 无法适应时代发展形势

先进典型的培育不仅要做好典型树立同时要进行典型更新，确保先进典型培育工作的实时性，以满足学生的成长需求。这一过程中任何一个环节出现问题都将削弱先进典型的培育效果。对现阶段先进典型培育机制的建设情况进行分析，可知大部分高校所建立的先进典型培育机制均无法适应时代的发展形势，未能形成有效的教育机制，不利于思想道德教育。[3]

3 高校大学生先进典型培育机制的建立思路

高校在宣传先进典型事迹的过程中，对于事迹相关的信息具有一定的了解，并在宣传过程中主动与学生交流，以求达到更好的思想教育效果。值得一提的是，大部分学生对于先进典型事迹具有一定的兴趣，并且对于先进典型事迹已熟记于心，仅有10%的学生不了解或完全不了解这部分先进典型事迹，这也就意味着先进典型人物的树立以及设计的宣传具有一定的效果，大多数学生提高了对于先进典型学习方面的关注。

3.1 根据学生的发展需求，确定培育准则

高校大学生先进典型培育机制的创立需要明确工作方向、确定工作方法，将思想政治教育作为基本路径，加强对于学生思想方面的引导，帮助学生形成优良的个性品质，建立正确的三观，为学生日后的成长与发展奠定坚实基础。高校在落实先进典型培育工作的过程中，需要首先确立基本准则，以此为前提，突出先进典型的作用，彰显其人格魅力，从而给学生带来潜移默化的影响，使学生产生情感共鸣，激发内心积极向上的情感体验，逐步提高先进典型的培育效果。[4]

先进典型培育机制的建立同样要有明确的准则作为方向指导，提供方向引领，实质形成正确的发展理念，帮助学生建立坚实的精神支柱。整个过程中，先进典型培育机制不仅可以确保先进典型设计的真实性，同时有助于突出宣传的真实性，以达到更好的先进典型宣传效果，逐步实现预期教育目标。

3.2 将校园文化与先进典型设计结合

先进典型培育工作的开展以及培育创新机制的建立都与校园文化的形成具有密切衔接关系，其主体对象都为学生，直接影响着学生日后的成长与发展。因此，在先进典型培育创新机制的构建过程中，需要突出学生的主体地位，并根据学校的发展情况，将校园文化与先进典型相结合，突出校园精神，打造一体化、科学化、积极向上的校园文化，给学生带来潜移默化的影响，促进学生成长。

将先进典型培育与校园文化相结合，必然会促进精神文明的传递，对于传统优秀文化同样具有继承与发扬的作用。要求高校相关管理者提高重视，在校园文化体系的建立过程中，紧密联系先进典型培育创新工作，将两者有效衔接，使得先进典型培育更具规范性、一致性，满足学生的成长需要，契合高校的发展趋势。

3.3 建立高水平先进典型培育团队

高校先进典型培育创新机制的构建，需要根据学生的学习需求以及学校的发展情况，实施针对性的优化，突出学生的主体地位。为了达到预期目标，切实发挥先进典型的育人功能，有必要打造高水平的先进典型培育团队，由校领导参与并提供方向指导，骨干教师筛选与高校大学生密切相关的先进典型事迹，发挥事迹的影响力，激发学生的情感共鸣，逐步形成高尚的个性品格，建立正确的三观，从而逐步实现预期教育目标。

4 结束语

综上所述，本章主要针对高校思想政治教育过程中先进典型培育现状与先进典型创新机制的建立对策进行分析，提出了相应的建议，希望文章所做分析为有关业内研究人士带来借鉴，提高对于先进典型培育方面的重视，筛选有价值的先进典型事迹与人物，彰显其影响力，发挥其育人作用，以达到更好的先進典型培育效果，不断丰富思想政治教育内容，优化其教育结构，使得思想政治教学水平得到质的提高。

参考文献

[1] 刘湘顺，唐莹莹.高校思想政治教育对大学生创新素质培育的价值探讨[J].学校党建与思想教育，2019，23（23）：83-85.

[2] 尹凯，张颖.互联网背景下大学生创新能力培育路径探究[J].经济研究导刊，2019，19（35）：68-69.

[3] 肖友平.职业发展视角下高校大学生创新创业能力培育[J].中国大学生就业（理论版），2019，27（9）：40-43，64.

[4] 王芳.高校辅导员视野下的新时代大学生使命感培育研究[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（6）：118-120.