大学生思想观念变化与高校思政教育改革分析

肖琦

摘 要 在我国社会经济飞速发展的背景下，人们的生活发生了很大的变化，相应的思想观念也会发生巨大的改变。大学生作为我国社会发展的重要年轻力量，其思想观念的树立具有重要的作用，高校思政教育的重要工作内容就是要引领大学生正确的思想观念，引导大学生建立积极健康的思想，促进大学生全面发展健康成长。本文对大学生思想观念变化进行深入的研究与分析，并为高校思政教育改革提出一些合理意见以供参考。

关键词 大学生 思想观念 高校 思政教育 改革

中图分类号：G41                                   文獻标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.043

Abstract With the rapid development of China's social economy， great changes have taken place in people's lives， and the corresponding ideas will also change greatly. College students as an important young force in China's social development， the establishment of their ideas plays an important role. The important content of Ideological and political education in colleges and universities is to guide college students to have correct ideas， guide them to establish positive and healthy ideas， and promote their all-round development and healthy growth. This paper makes an in-depth study and analysis on the changes of college students' ideology， and puts forward some reasonable suggestions for the reform of Ideological and political education in colleges and universities for reference.

Keywords college students; ideology; colleges and universities; Ideological and political education; reform

社会价值观和利益关系的变化在影响高校改革与发展的同时，也对大学生的思想观念造成很大的冲击，当代大学生的思想观念在不断出现变化，变化的内容朝好的方向发展，同时也出现了一些问题，导致大学生的思想观念方向出现偏差。高校的思政教育是帮助改变大学生思想观念的有效手段，所以高校的思政教育课程和内容需要不断的改革，始终保持着先进的思想理念，促进青年更好、更快的发展。

1 大学生思想观念变化中存在的主要问题

1.1 部分大学生思想观念变化方向错误

从改革开放以来，我国每天都在发生着天翻地覆的变化，社会的变化对学生的思想观念变化造成了很大的影响，部分大学生在面对日新月异的社会时，思想变化方向出现了偏差，再加上部分高校思政教育课程缺失，不能及时帮助大学生改正错误的方向，导致部分大学生的思想观念在错误的方向上渐行渐远。在多种因素的共同作用下，大学生的思想观念每天都在面临各种冲击，这些冲击有些是好的，也有很多是不良的冲击，在经过不良信息的长时间冲击下，许多大学生的思想观念变化方向出现了明显的错误。[1]

1.2 部分大学生政治观念淡薄

根据一项相关调查表示，该调查随机选取了H市某高校的100位大学生为样本，在接受调查的大学生当中，有92名学生明确表示对政治没有兴趣，不关注政治，不愿意谈论政治相关的内容，只有8名同学表示对政治有些兴趣，平时会关注政治方面的新闻。由此我们可以看出，当代的大学生政治观念十分淡薄，对政治相关的信息没有丝毫兴趣，在面对拜金主义、享乐主义、个人主义以及西方腐朽思想文化的冲击时，大学生的思想观念发生了很大变化，对国家发展、社会变化以及自身的长远发展规划漠不关心，只关心当前的享乐，大学生的人生观、价值观、世界观都发生了很大的变化。

1.3 文化教育与思政教育分离

在过去很长一段时间中，党的工作重心一直是放在发展经济之上，注重社会经济建设，把利益驱动作为推动经济发展的重要手段，在这种观念的影响下，部分大学生在校学习时，更加注重对实用知识的追求，对于能够创造更多实际价值的知识有着较高的追求热情，从而导致大学生忽略了自身长远发展和对社会的贡献，社会理想意识淡薄。高校思政教育的基本原则就是平衡好文化教育与思政教育之间的关系，既不能只重视文化教育，导致学生思想观念变化出现错误，也不能只重视思政教育，忽略了学生的实际能力发展，如何平衡好二者之间的关系，是高校思政教育需要思考的主要问题。[2]

2 高校思政教育改革的有效措施

2.1 以思政教育为导向，为大学思想观念变化指明方向

大学生是我国社会发展的中坚力量，大学生具有年轻、学历高、创新能力强的优点，是我国社会发展的最核心力量，因此要不断加强思政教育，以思政教育为导向，为大学生的思想观念变化指明前进的方向。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，开创我国高等教育发展新局面”，习近平总书记对我国高校的思政教育工作十分关心，他不断强调，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个问题，要坚持把立德树人作为高等教育的中心环节，实现全程育人、全方位育人、努力开创我国高等教育事业发展的新局面。高等人才的培养和发展，离不开思想政治教育，先进的思想政治理念是每一个高等人才都具有的核心素质，是高等人才发展的导向和动力。“教育强则国强”是我国高等教育一直秉持的教育理念，高等教育的发展一定程度上代表着国家发展水平和潜力，更是实现中华民族伟大复兴的重要部分，因此高校的思政教育要时刻关心大学生的身心状况，及时指出并解决大学生思想理念中出现的问题，通过开展思政教育的方式，提高大学生的思想政治水平，为大学生思想观念变化指明方向。[3]

2.2 处理好文化教育与思政教育的关系

思政教育与文化教育在高等教育中存在着一定的冲突，因为大学生的学习经历有限，如果文学教育内容过多，思政教育的内容势必就会减少，那么处理好文化教育与思政教育之间的关系，做好二者的平衡工作，是高校思政教育的重要改革方向。在高校思政教育改革之前，首先要做好调研工作，调研工作要包含课程建设、学生思想政治水平两个方面。在课程建设方面，要了解学生的总体课程情况，在不给学生造成更大的学业压力的情况下，适度增加思政教育课程内容，并把思政教育课程的考核纳入到期末考试或学分体系当中，提高学生对思政教育课程的重视程度，从而提高学生参与思政教育课程的积极性。在对学生思想政治水平调研工作时，高校的思政教育部门要深入到学生之中，从学生的行为举止间发现学生思想政治水平存在的优点和不足，然后结合本校大学生的整体思想政治水平情况，开展有针对性的思政教育，制定出符合大学生当前发展形势和今后发展形势的教育内容，满足不同大学生的不同思政学习需求，从而促进高校的思政教育改革，平衡好文化教育与思政教育的侧重点，全面提高大学生的思想教育水平。

2.3 在日常教育中渗透思想政治教育内涵

文化是思想政治教育的重要载体，思想政治教育不能只对大学生提出要求和希望，重要的是要搞清楚为什么，取得思想文化上的认同，这样才会使大学生产生自觉的行为。思想政治教育既可以作为专门的学科，也可以在大学生的日常学习生活中渗透，潜移默化的影响学生的思想观念变化，因此可以把思想政治教育加入到校园文化当中去，利用优秀的校园文化作为载体，让思想政治教育渗透到大学生的日常学习当中去。我国有着悠久的历史和丰厚的文化底蕴，这造就了每一所高校都有不同的校园文化，思政教育可以结合自身校园文化的特点，或开放、或包容、或直接、或含蓄等多种方式，使思政教育融入学校的日常教育当中，才能培养出优秀的人才，办出世界一流的大学。思想政治工作从本质上来讲是育人的工作，工作必须要围绕着大学生，关爱大学生，服务大学生，不断提高大学生的思想水平、政治觉悟、道德品质，让大学生发展成为德才兼备的新时代人才，让每个大学生都成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，把高校建设成为一片适合思政教育的土地，让学生的思想政治在这片土地上生根发芽，最终开出美丽的果实，让大学生为建设发展新时代新社会而奋斗，为中华民族的伟大复兴的中国梦做出贡献。

3 结束语

因此，高校要时刻关注大学生思想观念的变化，并结合大学生思想觀念变化的不同特点，采取多元化的思政教育方式，不断改革思政教育内容，全面提高大学生的思想政治水平，全面推动高校思想政治工作和党的建设步伐，为我国社会输送更多的高素质人才，促进我国社会长远健康发展，最终实现当代崇高社会理想。

参考文献

[1] 马立平.浅谈当代大学生的思想行为特点及教育策略[J].长江丛刊，2018，（005）：238-238.

[2] 陈玎.浅析多元化教育对高校思政教育的影响——评《高校思想政治教育多元化发展》[J].中国教育学刊，2018，（005）：0031-0031.

[3] 赵炜.大数据时代高校思想政治教育的困境及对策研究——评《思政理论课教学改革与大学生思政教育互动研究》[J].中国党政干部论坛，2019，（006）：1734-1734.