幼儿园户外自主游戏开展的构建与组织策略探究

丁娟

【摘要】《3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出： “支持幼儿在接触自然生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知。”但是，户外自主游戏还存在幼儿经验不足、活动形式单一、材料投放随意、教师控制频繁、场地划分不够科学等问题。为此，教师应该充分利用本地资源，科学投放材料，满足幼儿的不同需要，全面提升幼儿的户外自主游戏水平。

【关键词】幼儿园;户外;自主游戏;开展

1.开展幼儿园户外自主游戏活动的意义

（1）有利于培养幼儿良好的自主学习能力

在教学中要培养幼儿良好的自主学习能力，提升幼儿的学习主动性，让幼儿自觉、主动参与到学习和游戏中。但是受到传统教学方式和教学理念的影响，在幼儿教育中，幼儿处于被动的学习和参与状态，这不仅会降低幼儿参与游戏的兴趣，而且会阻碍幼儿良好自主学习能力的提升。户外自主游戏活动的设计充分考虑了幼儿的发展需求和个性特点，是一项重要的游戏类型，有利于提升幼儿自主参与游戏的兴趣，实现培养幼儿主动学习能力的目标。同时，在这一过程中，幼儿处于主体学习地位，而教师则扮演着合作者与辅导者的角色，不仅可以充分发挥幼儿的主观能动性，而且可以培养幼儿良好的自主学习习惯。

（2）有利于提升幼儿身体综合素质

幼儿正处于身心成长和发育的重要阶段，与幼儿室内游戏活动相比，户外自主游戏更加开放和自由。幼儿园户外自主游戏活动以幼儿身心发展需求和身体发育情况为基础，不仅可以实现锻炼幼儿身体的目标，培养幼儿良好的人际交往能力，而且有利于幼儿将知识更好地应用于实践中，培养幼儿良好的团队意识，拓展幼儿的学习视野。

2.幼儿园户外自主游戏活动开展应遵循的原则

（1）以幼为本的原则

幼儿园开展户外自主游戏活动主要是指教师以幼儿实际情况为基础，根据最近发展区，设计与幼儿发展需求相符的游戏内容和游戏活动，使幼儿在参与游戏中充分理解和掌握知识，从根本上提升幼儿的学习能力，最终提升幼儿的综合素养。为此，幼儿教师要在实际教学中严格遵循以幼为本的原则，站在幼儿的角度优化和完善教学活动，根据幼儿教育指南、教学目标、教材内容等设计符合相应的户外自主游戏活动，从而让幼儿在户外自主游戏活动中有良好的体验，形成良好的学习能力和较高的知识水平。同时，这将提升幼儿教师的教学水平，从根本上增强户外自主游戏活动的育人价值。

（2）开放启发原则

户外自主游戏活动强调自主性，为此在具体活动中，幼儿教师要严格遵循开放原则，形成正确的、开放性的教育理念，以幼儿为核心，真正做到放手，让幼儿自主建构游戏、参与游戏和体验游戏。同时在幼儿自主参与户外游戏过程中，充分发挥户外自主游戏的育人价值，培养幼儿良好的创新性和创造性思维。在具体设计户外自主游戏活动中，教师要引导幼儿自主参与，但是需要注意的是不要放任自流。幼兒园户外自主游戏活动开展除了要遵循开放原则外，还要遵循启发引导原则，在这一过程中，幼儿教师要扮演好辅助者和合作者的角色，在语言、动作、环境的三重暗示过程中，提高户外自主游戏活动开展的效率。

3.开展幼儿园户外自主游戏活动的具体措施

（1）创建良好的教学环境，激发幼儿的参与兴趣

幼儿的年龄比较小，在参与户外活动的时候很容易干自己的事情而不听教师的管教，这样会使得幼儿的学习变得十分有限，无法满足现阶段的教学目标。因此，教师应该在教学当中重视教学环境的创建，通过教学环境更好地激发幼儿进行户外游戏活动时的积极性。在创建教学环境的时候，教师需要合理利用幼儿园现有的设施以及地形、植物，等等，将教学环境尽可能地与大自然相结合，为幼儿的户外活动带来更多乐趣。良好的教育环境对幼儿的成长有着非常重要的作用，教师需要在教学过程当中，根据幼儿这个年龄段的实际需求进行相应的教学环境营造，并且根据不同幼儿的成长，对教学环境进行相应的调整，从而使幼儿能够在良好的教学环境当中得到更加正能量的影响。在环境营造的过程当中，教师还需要考虑到环境的安全性，只有在确保安全的前提下，才能够更好地促进幼儿的发展。

例如，教师可以合理利用幼儿园的空间和材料进行巧妙的结合和布局，在操场上设立综合游戏区，利用木头、凳子、轮胎等多种材料设置相关的钻、爬、走、跑等多个活动区，并且在将不同难度的活动区进行区分时，要不断进行闯关来挑战适合自己的难度。教师还可以将围墙旁边制作成一些小木屋，让一些女生来进行玩耍，作为过家家的产物时，幼儿可以直接相互进行串门。在幼儿园里还可以设置情景表演，等等，让幼儿模仿在生活中遇到一些人进行买卖东西，还可以设置专门的舞蹈区，让幼儿在舞蹈区进行自由的展示和舞蹈。教师还可以设置一些自由创作区，让幼儿自己进行相关的建筑创造，找到属于自己的风格。部分幼儿比较喜欢涂鸦、画画，教师则可以将幼儿园的墙壁作为幼儿绘画的地方，充分发挥幼儿的想象力。这样的教学环境可以使幼儿在进行游戏的时候能够更加积极、主动。在设置这些活动区域的时候，教师需要考虑到幼儿的安全性，确保这些材料不会对幼儿的身体造成影响。

（2）丰富活动道具，满足幼儿的不同需求

在户外游戏活动当中，丰富的游戏道具非常重要，因为游戏的开展离不开道具，缺少了游戏道具，那么幼儿就没有办法正常地进行游戏，这样会极大影响幼儿在户外活动当中的积极性，也会使幼儿在户外活动过程当中，对教师的管理产生一定抵触性。教师应该根据幼儿的实际情况选择合适的游戏道具，并且要尽可能地丰富游戏道具，保证每一个幼儿都可以在选择游戏道具的过程当中找到适合自己的游戏道具。

总之，户外自主游戏使幼儿走出狭小的空间，充分发挥游戏活动的自由、自主、轻松、愉悦等优势，让幼儿在自己能够支配的世界中健康成长。

参考文献：

[1]孟伟.关于幼儿户外自主游戏中同伴互动方式的分析[J].天天爱科学（教学研究），2022（02）：171-172.

[2]王彬.园本教研探索中自主游戏的开展方法[J].教师博览，2022（06）：79-80.