校园足球联赛开展现状及对策研究

许江波

【摘要】校园体育文化是以学生为主体、以课外体育文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为特征的一种群体文化。当代校园体育文化在坚持具有中国特色的社會主义体育教育方向的同时，既要发展中华民族传统的体育文化，又要引进国际先进的体育文化。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能，提高体育文化素养，增进学生身心健康，并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动，校园足球联赛便是丰富校园体育文化的有效途径之一。

【关键词】校园足球联赛;开展现状;对策

足球运动有很大的乐趣性和可观赏性，在中学推广校园足球，可以让学生体会运动的乐趣，并且通过足球运动强身健体，磨炼 意志，提升个人品质，从而促进学生德智体 美的全面发展，校园足球还有利于营造良好的校园体育文化氛围，推广校园足球对中学体育发展具有重大意义。

一、赛出技巧，提高体育运动能力

难度较大且复杂多变是足球运动技术中的主要特点。在足球比赛中不仅需要运用支配球、争抢球的技术动作，而且还要为能够进行支配球和争抢球而采用的行动的动作。而提高足球技术能力最好的方法就是多练习，多参加比赛，通过足球的训练及比赛不仅可提高足球技术技能，还可提高速度、力量、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质，强壮了健康的体魄。以我校队员为例，可以看出校足球队员在每次国家学生体质健康标准测试中的成绩都名列前茅，而且还有部分同学被选拔去参加各项赛事，通过班级联赛也能为学生的身体与事业打下良好的基础。

二、以班级为单位赛出精神，增强集体荣誉感

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。足球比赛本身就是一个团队项目，非常注重团队配合的运动。只有队员们互相信任、配合默契，每个人都将自己的特点和能力发挥到极致，才有机会赢得最后的胜利。而班级足球联赛不仅是足球层面班级与班级的对抗，也是班级荣誉的争夺。除了在场上拼搏的运动员外，也能看到焦急地在场边指导的同学、举着自己制作的加油海报的啦啦队员、平时心甘情愿做陪练的同伴、落后时急着捡球的同学等，这些都是集体荣誉感的体现，也是班级凝聚力的具体表现。

三、、以球尚美———行美教育，培养文明守礼的品行

俗话说，没有规矩，不成方圆。规范为当代社会文明中不可或缺的一大内容，规范意识是社会文明的一种象征，规范意识越强，人民的素质便越好，社会的文明水平也越佳，社会发展的环境便越好。一场球赛的意义不仅仅是比输赢，足球场与人生的舞台一样，没有人可以投机取巧。在人生中，我们有必须遵守的规则，在球场上亦是如此。面对对手，迎难而上，方能变得更加强大。正因为我们遵守了规则，尊重了对手和自己，积极准备，正面迎接挑战，在规则公平而又有秩序的环境下才能真正地历练自己。

学生通过校园足球联赛活动获得成功的体验、愉悦身心的同时，还培养了良好的行为习惯。足球联赛在开展前、完成后均应与竞争者行握手礼，足球联赛结束后要感谢裁判和观众。利用足球联赛懂得服从准则、尊重竞争者与裁判，此类优良的行为习惯就在无形中养成，悄无声息。

四、配足竞赛资源

在财力物力方面加大投入，学校人力资源特别是教练员资源可以学习国外国家队运动员退役安置的方式，在退役后前两年到指定学校任职两年后，再回到自选或指定的工作岗位。这一举措一方面解决了我国国家队运动员退役问题，同时解决了足球教练资源短缺的难题。另外，要积极地引导和支持社会力量参与竞技体育后备人才的培养工作，鼓励业余培养体系的创办、俱乐部的开设、户外活动的开展组织等。通过共享平台联合培养竞技体育人才，鼓励通过委托授权购买服务等方式，将适合由社会组织提供的公共服务项目交由社会力量承担试点。推动运动项目运动队青少年赛事等的社会化和市场化进程。鼓励企业通过冠名、合作、赞助、广告、特许经营等形式参与青少年品牌赛事特色体育项目等无形资产开发。

五、通过专业组织的方式提升比赛的合理性

从建立专业体育组织的这个角度上讲来说更强化培养学生的学校足球体育团队协作意识与专业凝聚力也就可以做到更好的突出学校足球体育教学的专业特点与教学效果。采用学校专业的教练团队联合训练教学模式一并开展现场训练指导活动，尽可能多地聘晴一批具有丰富一线足球运动训练经验的在校足球专业教师共同来学校进行现场训练指导，通过教学结合足球教师的自身足球专业知识特点来不断提升全体学生的在校专业足球技术水平，从而大大提升在校学生的足球技术竞赛综合能力。无论在何种团体比赛进行模式中，学生都必须要始终坚持树立团队合作意识，通过不断加强学生团队内部相互配合合作来获得胜利。另外，专业课的管理组织还主要还是体现在不同专业学校的合理整体专业技能规划以及不同的企事业单位对在校毕业学生的整体专业技能划分两个不同角度上，通过不断完善不同学校的一个专业整体课和专业课的组织管理结构体系来不断强化提升学校体育竞技的专业技术性和专业性，并不断强化提升各个专业小组之间的技术综合性和竞争力，力求学校能够同时让各项竞技比赛更为精彩。

六、加大“校园足球”文化宣传力度

当前，很多初中学生没有接触到关于校园足球的概念，并没有认识到校园足球的重要性。主要由于学校的宣传力度不够，导致校园足球无法进行有效推进和开展。所以，学校的领导以及教师要对校园足球进行深入探讨，并且掌握其真实的意义，提高认知水平，制定有效的宣传方案，加大校园足球文化的宣传力度。体育教师主要负责方案的实行，充分运用信息技术进行校园足球的宣传，或者可以在校园的宣传栏上张贴关于校园足球的相关信息，加深学生对校园足球的认识。学校可以定期组织学生进行校园足球的活动，进行班级对抗赛、年级对抗赛等，从中普及足球文化，让学生逐渐对足球运动产生兴趣，使学生能够对足球活动更加的配合和支持。

结语：校园足球的推进不仅能够体现出学生的身体素质，还能有效的培养学生团队合作意识，让学生逐渐形成坚韧不拔的性格。在全面实施素质教育的背景下，学校教师要充分认识到校园足球对学生成长和发展的重要性，通过开展足球联赛促使学生爱上足球这一运动，形成强健的体格和健康的心态。

参考文献：

[1]张鸽. 初中校园足球竞赛体系建设研究[J].  2021.

[2]苏含刚. 校园足球"班级联赛制"策略研究[J]. 教书育人：校长参考， 2020（5）：1.