中学图书馆培养学生阅读习惯的路径研究

关键词：中学图书馆;中学生;阅读习惯

摘 要：随着我国科技及经济建设水平的提高，网络化已成为社会发展的主流趋势，网络技术的进步对社会发展及广大人民群众的生产生活产生了较大的影响。在这样的社会背景下，中学生的阅读方式和阅读习惯发生了很大的变化，他们选择读物的难度不断增加，且难以进行深度阅读。因此，中学图书馆应充分发挥自身优势，引导学生养成良好的阅读习惯。文章探究了中学图书馆培养学生阅读习惯的路径，旨在推动全民阅读以及中学生的全面发展。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2021）04-0104-02

1 中学图书馆在中学教育中的地位及作用

1.1 是中学生学习课外知识的补给站

中学图书馆是中学校园最重要的基础设施之一，其作用是为中学生的阅读及学习提供便利。中学生的消费能力有限，在购买课外图书方面存在困难。中学图书馆能够为中学生提供充足的阅读资源，能够严格把控阅读资源的内容和质量，提供满足他们需求的阅读资源和写作素材，弥补中学教育的缺失，提高学生的文化素养和道德水平[1]。

1.2 对深化校园改革具有重要作用

新课程改革冲击了传统的应试教育理念，以成绩为评价指标的教育模式逐渐朝着素质教育的方向转变。与普通的教科书相比，中学图书馆为学生提供的课外书籍在种类、内容等方面都具有独特的优势，能够更好地满足中学生的求知欲，提升他们的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯。

1.3 是课程资源优化的重要载体

很多中学图书馆开展教育活动的积极性不高，不重视对课程资源的优化，造成了馆藏资源的闲置和浪费。随着我国新课改的推行和实施，中学教育实现了创新发展，中学图书馆在校园中的地位得到了显著提升，能够发挥更加积极的作用。中学教师应深刻认识中学图书馆的作用，积极开展丰富的图书阅读活动，完善学生的知识结构，提高他们的知识水平及文化素养。

1.4 是践行素质教育的必要环节

德育教育一直以来都是中学教育阶段的难点问题，主要原因是中学生正处于青春期，普遍有明显的叛逆心理，导致传统的德育教育无法达到预期的效果，而中学以成绩为主的教育理念不利于德育教育的落实。因此，中学图书馆开展德育教育工作刻不容缓，其应积极开展阅读推广活动，向学生推荐优秀的文学作品，通过引导学生养成良好的阅读习惯，对学生进行德育教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观，推动素质教育的发展。

2 培养中学生养成阅读习惯的重要性

2.1 有利于中学生的学习和成长

中学阶段是学生身心发展的关键时期，中学生普遍拥有强烈的求知欲，中学图书馆引导学生养成良好的阅读习惯，能够使他们在阅读中对世界有更加客观、全面的认识，促进他们健康地成长[2]。

2.2 引导学生树立正确的人生观和价值观

中学阶段是学生性格形成及心理发育的黄金时期，养成良好的阅读习惯不仅可以帮助他们正确认识阅读行为，缓解成长压力，还可以帮助他们正确认识和理解社会的发展规律，学会独立思考，树立正确的人生观和价值观。

2.3 促进中学生学习成绩的提升

养成良好的阅读习惯除了可以促进中学生身心的健康发展，还可以提高他们的学习成绩。中学图书馆引导学生养成良好的阅读习惯，能够深化他们对所学知识的理解，提升他们对问题的思考能力，进而在一定程度上促进中学生学习成绩的提升。

3 中学图书馆存在的问题

3.1 馆藏资源闲置

目前，我国中学图书馆普遍存在馆藏资源闲置的问题，部分中学图书馆限制开放次数，甚至以课程的形式组织学生进馆阅读，学生没有自主借阅权。究其原因，主要是因为这些中学图书馆担心学生借书不还、没有明确的书籍损坏赔偿规定及管理工作人员不足，无法放开手脚，充分发挥馆藏资源优势。

3.2 图书资源更新速度较慢

随着教育改革的推进，中学的内部资源建设更加完善，但其图书馆建设却存在明显滞后的问题，尤其是图书资源的更新速度较慢，难以满足中学生的阅读需求，降低了学生的阅读积极性，不利于图书馆作用的发挥[3]。

3.3 开放时间不合理

中学图书馆主要服务中学师生，一般情况下，中学图书馆的开放时间与学生的在校时间一致。但是，中学生的学习压力较大，在校期间很难有时间到图书馆借阅书籍，中学图书馆的开放时间使大部分学生无法享受到图书借阅服务，不仅造成了馆藏资源的浪费，还不利于学生阅读习惯的养成。

4 中学图书馆培养学生阅读习惯的路径

4.1 完善自身功能，加大宣传力度

受各种因素的影响，很多中学生都没有对图书馆产生正确而深刻的认识，这属于一种社会性问题。为了有效发挥应有的作用，加强对中学生阅读的引导，中学图书馆应完善自身功能，加大宣传推广力度，使广大师生深刻认识到图书馆的实际作用，以实现教育目的。

4.2 营造良好的阅读环境

中学图书馆应营造良好的阅读环境，提高学生的阅读兴趣和积极性，帮助他们养成良好的阅读习惯，拉近中学生与图书馆之间的距离。例如，中学图书馆可根据学生的年龄及性格特征，选择色彩明快的桌椅、装饰，为中学生营造安静、整洁的阅读环境，使学生更加喜爱图书馆，继而积极参与阅读活动，养成良好的阅读习惯[4]。

4.3 不断丰富馆藏资源

中学图书馆应保证馆藏资源在数量、内容等方面能够满足中学生的实际需求，切实提高学生的阅读兴趣，促进他们阅读习惯的养成。因此，中学图书馆在图书采访过程中，应调查中学生的阅读需求，并从他们的实际需求出发，完善馆藏资源结构体系，保障学生能够快速找到满足自身学习成长需求的阅读资源。另外，中学图书馆应定期开展中学生交流与访谈活动，及时了解和掌握学生的阅读需求，并在活动过程中对他们进行正确的阅读引导和干预，激發他们的阅读热情，引导他们逐渐养成良好的阅读习惯。

4.4 借助微媒体，加强阅读推广

目前，微媒体发展迅速，中学图书馆应积极借助微媒体的优势，不断加大阅读推广力度，提升阅读推广活动的趣味性，吸引学生主动参与阅读推广活动，引导他们养成良好的阅读习惯。例如，中学图书馆可与少年宫、博物馆等公共文化服务单位合作，扩大对阅读推广活动的宣传范围，使学生能够多渠道地了解和参与阅读推广活动。中学图书馆在开展阅读推广活动时，应加强对中学生的阅读指导，为他们推荐有较高阅读价值的书籍，提升他们对书籍的选择能力[5-6]。

5 结语

培养学生养成良好的阅读习惯，是中学教育中的一项长期任务，中学图书馆应积极参与学生阅读习惯的培养工作，在中学生阅读方面发挥积极的作用。中学图书馆应克服自身的不足，解决中学生阅读推广工作中存在的问题，积极加强阅读推广，开展丰富的阅读活动，提升学生的阅读兴趣，引导他们养成良好的阅读习惯。

参考文献：

[1] 周水洁.从中学生阅读特点看中学图书馆对中学生阅读的作用[J].参花（上），2020（12）：119-120.

[2] 美德.浅析中学图书馆阅读推广策略[J].发明与创新（职业教育），2019（5）：120，57.

[3] 文瑛.浅谈县图书馆对提高青少年阅读兴趣的意义[J].采写编，2019（2）：171-172.

[4] 吴萦.公共图书馆开展中学生阅读推广服务研究：以扬州市少年儿童图书馆为例[J].河南图书馆学刊，2020（3）：132-134.

[5] 段志会.浅谈如何利用图书馆对学生进行阅读习惯的培养[J].神州（上旬刊），2019（32）：191.

[6] 钟爱云.浅谈中学图书馆如何配合语文科搞好课外阅读[J].读与写（教师），2019（7）：1-2.

（编校：冯 耕）

收稿日期：2021-03-11

作者简介：张秀锋（1972— ），郑州市第四十七初级中学图书馆馆员。