新媒体时代高校校报“空壳化”现象研究

刘倩?田龙过

【摘要】新媒体时代，高校校报出现了媒体核心业务弱化的“空壳化”现象，主要表现为原创内容减少、向“互联网复印机”趋势发展、优秀内容人才匮乏。为应对种种问题，发挥新媒体时代高校校报在权威性与公信力、舆论引导、档案保存等方面的独特价值，文章以《陕西科技大学报》的办报实践为例，提出打造以深度报道和新闻言论为核心的优质内容，办以专刊专版为亮点的精品报纸，搭建以校报编辑部为新闻中心的全媒体报道平台，拓宽以校报为品牌的媒介传播渠道的高校校报发展策略。

【关  键  词】新媒体;高校校报;“空壳化”

【作者单位】刘倩，陕西科技大学;田龙过，陕西科技大学。

【中图分类号】G216.3 【文献标识码】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.08.014

随着新媒体时代的到来，高校校园中的网络媒体快速吸引了大批校园受众，他们思想活跃、接受新鲜事物能力强，校园网站、微信公众号、微博等网络媒体平台已经成为校园受众获取新闻信息的主要媒介，校园网络自媒体平台数量增长迅速。高校校报受其传统媒体属性的局限和新媒体时代受众使用媒介方式改变的影响，在校园新闻宣传媒体中的地位日渐下降，影响力和传播优势逐渐减弱，出现了“空壳化”现象，影响了其新闻宣传、舆论引导、思想引领、文化育人等校园主流媒体作用的发挥。

一、媒体“空壳化”的含义

媒体“空壳化”即为媒体核心业务的弱化，主要是指内容生产的弱化[1]。新媒体时代，受网络媒体冲击的影响，不少学界与业界人士纷纷发表了关于电视媒体“空壳化”的论述，以渠道经营和内容生产为核心业务的电视媒体在网络媒体前逐渐丧失渠道优势，同时受“制播分离”的影响，电视媒体之外的内容生产产业正逐渐壮大，而传统的电视媒体内容生产优势不可避免地受到冲击，内容自制能力削弱，逐渐出现“空壳化”现象。这是传统媒体受网络新媒体冲击所导致的普遍现象，网络媒体的自主便捷、海量信息、多媒体传播、即时互动等特点使传统媒体渠道丧失了原本的优势，网络自制节目走红、网络媒体APP发布的自采自编新闻内容获得较高点击量，都反映了新兴网络媒体正逐渐提升强化自身的内容自制能力。渠道优势不再的情况下内容生产不断弱化，即为媒体的“空壳化”。

二、高校校报“空壳化”现状

媒体“空壳化”现象也存在于校园传统媒体——高校校报中。传统媒体时代，大学校园信息来源渠道匮乏且单一，高校校报是师生获取学校新闻信息的重要来源之一，校园广播的新闻节目基本以校报新闻资讯为主要内容来源，校报在校园文化建设等方面更是发挥了不可或缺的作用。随着校园网络的普及、数字化校园的建设以及校园网站、论坛、贴吧、微信、微博等多样化的网络平台在校园的广泛使用，多样化的信息渠道对校报造成了巨大冲击，且校报也缺乏足够吸引受众的内容。

1.原创内容减少，向“互联网复印机”趋势发展

在以校园新闻网作为校园新闻资讯第一手发布平台和传播渠道的新媒体时代，不少校报呈现向校园新闻网“复印机”的发展趋势。校报一般为四版对开大报，刊发的新闻几乎全部来自校园新闻网。汇编出版新闻网上的新闻既不是校报的原创内容，也缺乏时效性，这样的办报思路导致校报在内容上的竞争力锐减。

2.优秀内容人才匮乏

一方面，受上述办报思路的影响，校报编辑部工作人员的大部分工作内容是从校园新闻网选取新闻，或对部分新闻进行简单的二次编辑，因工作量少，校报编辑工作不再需要大量人才。另一方面，新媒体时代校园新闻网等网络媒体平台在校园新闻传播上优势突显，不少原校报人员或主动或被动地转战校园网络平台，优秀内容人才的流失导致本属于校报的原创内容平移至校园网络传播平台。

三、新媒体时代高校校报的独特价值

高校校报作为校园中的纸质媒体，既具有报纸媒体的共同价值，又由于其内部报纸的特殊属性具有自身的独特价值。这些价值并不会因为新媒体时代的到来而消失，反而还会成为融合发展下校报发展的着力点。

1.权威性与公信力

我国校报历经110多年的发展历程，有着可靠、稳定的新闻来源渠道和严格的审核把关制度流程，高校校报的出版一般经过编辑、编辑部主任、校党委宣传部领导，甚至分管校领导的层层把关，与新媒体时代校园中数量众多、隶属不同校内组织的自媒体平台相比，校报作为学校党委行政的机关报，在广大师生心目中无疑具有较高的权威性和公信力。

2.舆论引导优势

鉴于校报的权威性与公信力，校报还在舆论引导上具有独特价值。特别是在网络媒体“碎片化”信息过载、不同观点汇聚的媒介生态环境下，校报上围绕学校中心工作、体现学校发展思路、解读校园新闻事件的，具有鲜明导向性作用的，积极、正面、主流的舆论，能够引导整个校园舆论的发展方向。

3.档案保存价值

高校校报具有记录高校发展历史的作用，始终是高校档案工作中不可或缺的一部分。因为校报具备纸质媒体的实物属性，记录的信息与以数字技术为基础、以网络为载体进行传播的媒介信息相比，具有更强的稳定性和更高的保存价值，对校报工作和校史研究具有重要价值。

四、高校校报应对“空壳化”融合发展的策略

在新媒体飞速发展变化的大环境下，高校校报编辑部已经认识到与时俱进的紧迫性，在“报网融合”办报思路的指導下，不少高校校报开始尝试走融合发展之路。但若不能回归校报本身的媒体价值应对“空壳化”现象，又不能充分结合新媒体时代传播理念、传播手段、传播技术的新特点，那么所谓的“融合发展”就只能停留在“为了融合而融合”的表面上，无法使校报真正走出发展困境。

1.打造以深度报道和新闻言论为核心的优质内容

受校报出版周期长、校园网络媒体发布信息快捷的客观现实影响，校报刊发新闻的时效性优势不复存在。高校校报必须大力挖掘校园新闻事件背后的故事，以多角度、多层次、全方位、立体化的深度报道盘活校园新闻事件和新闻人物形象。校报报道内容受校园题材所限，在同题材的消息报道中无法满足受众获取新闻五要素以外的内容需求，深度报道的内容更能吸引校园受众的关注，这正是高校校报作为传统媒体差异化竞争的契机所在。《陕西科技大学报》积极加强以深度报道为核心的内容建设。如在《我校三名教师荣获陕西省第十一届高等学校教学名师称号》的新闻消息通过校园新闻网发布后，《陕西科技大学报》及时刊发了《省级教学名师蔺小林：“35年的坚守奉献，35年的执着追求”》《省级教学名师宋宏新：“学生的认可是我的骄傲”》《省级教学名师陈海峰：“希望学生学到的知识走上岗位就能用”》三篇系列人物通讯报道，充分展示了获奖教师的典型事迹和先进思想。

新闻言论在报纸上是一种具有特殊意义的新闻体裁，报纸都会设有专门的言论版。然而，不少校报在发展过程中逐渐忽视了言论在表态、监督、引导、深化等方面的重要作用。在网络媒体声音纷繁复杂的环境下，高校校报可丰富题材范围，发挥自身专业优势，利用校报较强的权威性和公信力，树立起言论的“旗帜”。《陕西科技大学报》围绕理论学习、教育政策文件解读、校园新闻事件点评、师生关注的学校热点现象分析、教学科研管理中的经验推广等选题，在多期校报上连续刊发新闻言论，以优质内容发挥校报的重要作用。如新闻《提升文化“软实力” 推动学校内涵式发展》一则宣传了提升师生文明素养、加强校园文化建设在学校各项事业建设中的重要作用;《从历史中汲取前行的力量》一则为全校持续深入挖掘学校的办学历史特别是西迁过程中的精神文化资源营造了积极的舆论氛围;《在“互联网+教育”新时代 我们该怎样顺势而为》一则回应了师生关注的学校将原电气与信息工程学院整合为电气与控制工程、电子信息与人工智能两个学院的改革发展决策。

2.办出以专刊专版为亮点的精品报纸

高校校报在刊载常规内容的同时可以策划出版精品专刊或主题专版。新媒体时代，校报的差异化竞争重点体现在有意识地围绕某一具体新闻事件或校园热点多侧面聚焦、纵深向挖掘，形成兼具广度与深度的立体化报道内容，充分发挥校报在新闻舆论引导、思想政治建设、精神文明建设、大学文化建设等方面的作用。

《陕西科技大学报》针对具有特殊意义的节庆日以及学校学科建设、人才引进、基金项目申报等重点工作，策划推出主题鲜明、报道内容丰富、系统全面的精品专刊。如在学校建校60周年的重要时间节点上，《陕西科技大学报》及时推出了兼具专业的内容生产和富有创意的版面设计的 “校庆专刊”，《辉煌甲子 追梦百年——我校60周年校庆剪影》一则展示了校庆新闻图片;“为60周年校庆献言”专栏刊登了师生们对学校未来发展的良好建议;报纸第4版以“三创两迁一甲子 科教报国六十年”为题专版刊发报道了学校60年发展成就的长篇通讯，并精选学校发展历史中的重要时刻为新闻图片配发，使用题图、套色、彩色字、线框装饰等手法对标题及文内小标题设计处理，使整个版面喜庆醒目、重点凸出，该版面还获得了2019年“中国高校校报好新闻奖”评选报纸版面类三等奖。

此外，《陕西科技大学报》还着眼迎新季、毕业季、学校党代会、教代会等特定时间节点打造主题专版，如在2020年毕业季推出“就业工作专版”——《将“稳就业”进行到底！》，重点报道了学校在“稳就业”层面推出的与地市联合举办专场招聘会、与校友单位联合举办就业洽谈会等工作，特别报道了在推动就业工作上有典型示范作用的二级学院的经验做法。在做好新冠肺炎疫情防控工作的大背景下，该毕业季主题专版将学校认真落实习近平总书记重要讲话精神，全面强化稳就业的各项举措进行专版报道，做特做优精品化报道。

3.搭建以校报编辑部为新闻中心的全媒体报道平台

“媒体融合”是信息传输通道的多元化下的新作业模式[2]。鉴于校报在长期发展中建立起的稳定的通讯员队伍、训练有素的大学生记者队伍、具有较高新闻工作水平的专职编辑记者队伍，校报在校园媒体中具有明显的宣传报道优势。高校新闻宣传工作者可以尝试搭建以校报编辑部为新闻中心的全媒体报道平台，以校报编辑部的优势资源为依托，形成校园新闻宣传内容生产传播的大平台。在新闻中心工作模式下，内容的生产传播不局限于校报本身，而是服务于校园新闻网、学校官方微博与微信、校园广播台等各个校园官方媒体。面对校报聚拢的新闻线索、汇聚的新闻信息，各校园官方媒体的记者采访团队可以集中完成关于新闻事件和人物的采访，助力各方生产优质内容，推动学校新闻宣传工作发展，在媒介间实现信息共通后，不同的传播媒介均可基于各种不同的传播技术生产适合各自媒介特点、传播方式的内容产品，构建校园媒体“大宣传”格局。

2018年，全国多所高校相继发生实验室安全事故，给相关学校的教学科研以及师生生命安全造成了无法弥补的损失。陕西科技大学在此背景下进行实验室安全突击检查，校报派出融媒体记者采访团队对此新闻事件进行采访，不仅采写新闻消息、拍摄大量反映学校实验室安全的相关图片，还撰写了通讯《实验室安全警钟长鸣：勿因纰漏酿事故！》。校报编辑部将拍摄到的实验操作规范示范图配以提示性文字一并刊发在当期校报上，学校官方微信公众号则按照新媒体传播特点，将此篇通讯中的图像与学校下发的《关于加强实验室安全工作的通知》一并推送，均取得了良好的传播效果。

4.拓宽校报品牌的媒介传播渠道

在媒体融合发展思路下，高校校报可以利用新媒体拓宽校报的媒介传播渠道，使校报在更大范围、面向更多受众进行最大化传播，这既符合当下受众的电子阅读需求，也有效提高了校报的影响力和关注度，打造校报自身的品牌价值。同时，新媒体的互动机制也能拉近编辑和读者的距离，有效弥补了纸质媒体传播反馈不足的缺陷。高校校报的受众是本校师生员工，作为一个单位的“小报”，其发行量小、影响面小[3]，但随着传播渠道的拓宽，校报的受众突破了实体报刊的发行范围，影响力扩展到了校外的广大校友和关心学校发展的社会各界人士。

《陕西科技大学报》在校园新闻网、学校官方微信公众号上推出了《校報一览》《现在读报》的校报电子版栏目，传播校报生产的优秀内容产品。官方微信公众号的《现在读报》栏目为受众提供了版面列表形式、文字标题目录形式等多种阅读形式，丰富了读者的电子阅读体验。此外，《陕西科技大学报》的微信公众号上还设有在线投稿、报刊检索、文章检索等功能，在重内容生产的同时不断开拓传播渠道，使校园媒体既在融合中发挥整体合力，又以差异化竞争丰富了校园媒介的生态环境。

新媒体时代，校园网络媒体快速发展变化，高校校报只有更新办报理念，通过优质内容生产、办出精品报纸才能走出发展困境。高校校报应在肩负起高校新闻宣传工作重任的使命责任下，以更大的格局和更长远的发展目光构建全媒体报道平台，使“校报人”继续发挥作用、“校报”品牌继续彰显价值，为校园舆论引导和文化建设做出贡献。

|参考文献|

[1]黄永文. 纸媒的“空壳化”现象及其应对策略[J]. 今传媒，2017（2）：30-32.

[2]黎俏君，陆艳萍，彭鑫. 基于用户需求的报业新媒体传播发展探析[J]. 今传媒，2017（2）：47-48.

[3]王淑洁. 浅议高校校报的定位与创新[J]. 中国编辑，2009（4）：51-53.