基于SpringBoot的综测可视化管理系统的研究与设计

叶开平　蔡维晟　陈家敏　邓斯妮

摘要：综测考核是高校辅导员的一项重要工作，涉及每个学生的奖学金评定。针对当前高校每学期的综测评分考核工作工序繁杂、手工作业完成、反复核对耗时长等痛点，本文通过对作者所在高校的综合测评管理的流程进行详细的分析，对学校个人综合测评加分条例细则进行剖析，统筹影响学生综测评分的学业表现、专业技能、创造能力、组织管理能力、文体能力、社会实践等6个方面因素，研究并设计出综测评分管理系统。该系统包括综测管理、推优管理、活动赛事管理、可视化统计分析及推荐管理等模块，打通学院信息管理系统，融合各种赛事活动，将学生综合测评的各项数据实时显示并实现实时综测总评分排名，提高整个综测评定效率。可视化分析可以帮助学生适时调整综测评分获取计划，辅导员老师也可以有的放矢对学生进行更好的专业赛事、活动等引导。

关键词：综测评分;学习表现;专业技能;创造能力

中图分类号：TP311        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）12-0100-05

Abstract： Measuring assessment is an important work of college counselors， involves each student's scholarship evaluation in view of the current university every semester of measurement points and the assessment procedure is multifarious manual work completed cross-checked time-consuming pain points， such as based on the author's university of comprehensive assessment management process， a detailed analysis to extract the core business and carries on the optimization; Analyzes personal comprehensive evaluation points to the school regulations， rules， plan as a whole affect students comprehensive assessment points the academic performance of their professional skills to create ability of organization and management ability of stylistic six aspects factors such as social practice， research and design of the measurement points management system from the system includes measuring management activities in directing events management visualization statistical analysis and recommended management module， get through college information management system， integration of various activities， the students' comprehensive evaluation from all the data real-time display and realize real-time measuring total score ranking， improve the efficiency of the whole ensemble evaluation set Visual analysis can help students timely adjust the acquisition plan of comprehensive assessment scores， and counselors and teachers can also give better guidance to students in professional competitions and activities with a specific aim.

Key words： comprehensive score; learning performance; professional skills; creativity

根据《国家中长期教育改革和發展规划纲要（2010-2020）》的人才培养方案，主要确立关于“优先发展教育，建设人力资源强国”战略计划。而且，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是时代之需，如何培养与评估大学生的素质教育、综合素质成为高校管理与人才建设的重中之重。

综测考核是高校辅导员的一项重要工作，也是评估大学生综合素质的依据。现如今，高校对于大学生综合素质测评的管理办法过于杂乱，依然采用的是传统人工测评方法，此种管理办法容易造成几点诟病[1]。首先，通过人工收集纸质加分数据，对于建设“绿色”校园的环保、可持续性发展格格不入。其次，传统人工测评管理办法加大了高校管理人员的工作量、耗费高校管理人员的精力，效率低下，也不利于高校工作管理现代化、信息化发展。最后，高校对于测评项数据哪些符合加分条件，哪些不符合加分条件没有很清晰的说明，人工审核测算带有极大的主观性，这在一定程度上造成学生综合素质评估不公平、不合理的现象。

目前，我国也有一些高校自主研发了管理大学生综合测评数据系统[2-3]，这种做法提高了管理效率，也符合了现代教育信息化发展。但是一些高校开发出来的综合测评系统存在模块相对单一、适用范围相对较窄的问题。因此，开发一个相对智能化、高效化、现代化的综合素质测评系统具有重要现实意义。

对此，本文利用Java轻量级开发框架SpringBoot，结合前端框架layui设计并实现了一个高效智能大学生综合测评管理系统。根据学校的实际业务需求，系统主要模块分为综测及推优管理、活动赛事管理、可视化分析管理、系统管理、违规违纪管理。各种赛事活动报名的便捷化，将学生综合测评的各项数据实时显示并实现实时综测总评分排名，在本系统可以实现测评数据可视化、实现核算测评数据高效化，这极大地提高整个综测评定效率，有利于促进当代高校大学生综合素质评估高效化、便捷化管理。

1需求分析

1.1用户分析

本系统用户主要是超级管理员、学生、班级综测小组、辅导员、系综测负责老师、院学生处老师、社团/组织举办方这七类用户。如表1所示用户角色及职责描述。

1.2功能分析

系统的核心是综测评分统计，本文以笔者所在学校为例，综合素质评分主要由学业表现测评（70%）和综合表现测评（30%）两部分组成。

学业表现分由基本分和扣分项构成。学业表现分=基本分-扣分。该项得分乘以70%后计入总分。学业基本分根据一学年的所有课程总评成绩核算，如公式1所示。

其中，考查成绩按优、良、中、及格、不及格按90、80、70、60、50分算。所有课程补考及格者均以60分计;凡所修课程不及格者，每科扣1分。

综合表现测评主要包括行为表现和突出表现测评。占总分比例的30%。综合表现分计算如公式2所示。

综合表现分=行为表现×10% + 突出表现分×20%            （2）

突出表现包括专业技能、创造能力、组织管理能力、文体能力、社会实践能力五个方面，各比例如表2所示。

根据以上对综测核算的分析与描述，综测模块主要包括学业成绩、行为表现、突出表现等三大模块，综测推优模块包括个人奖学金推优和优秀学生干部推优两部分。为了更好地服务于综测相关人员，引入可视化分析统计模块，学生可以获取实时的综测排名动向，根据赛事活动等公告，及时调整获得分数计划，辅导员也可以随时了解所负责的班级状态，对学生展开积极的引导、进一步优化并调整影响综测结果的相关因素及比重。除以上重要两个模块外，本文将学校相关赛事活动引入系统，和综测之间做到较好的衔接及实时数据流通。

本系统的主要功能模块图如图1 所示。

1.3核心业务流程分析

本文重点分析学校综测及推优的业务流程，流程图如图2所示。

综测及推优的流程描述如下：

1）从学校信息管理系统获取学生学业成绩，各类活动部门录入学生相关活动的加分条，学生录入其他相关数据及证明，提交个人综合测评数据;

2）综测小组核对班级成员各项综测数据，并根据班级设定名额筛选出个人奖学金及学生干部推优名单，提交给辅导员;

3）辅导员进一步核对推优名单各项测评情况，如无问题，将推优名单提交至本系综测总负责人处;

4）综测总负责人核对各班级推优名单后，提交至学生处;

5）学生处核对无误，公示各系各班奖学金及优秀干部推优结果。

1.4核心业务用例分析

综测及推优管理模块主要有学生、班级综测小组、系综测负责老师、辅导员、院学生处老师对综测数据使用及管理。用例图如图3所示。

2 系统设计

2.1系统架构设计

本系统总体架构图如图4所示。

通过层级结构划分有利于理清整体系统设计思路[4]，本系统总体框架主要包含五个层次：

基础层主要是系统搭建的地基，内容主要包含了安全设备、网络系统、多媒体设备、存储设备以及机房设备建设，通过基础层全面搭建，有利于建立系统基础。

应用数据层是整体系统的数据资源保卫地基。本系统数据资源主要划分为非结构化数据资源和结构化资源。不同的资源管理方法不同。对于非结构化数据利用基础内容平台进行维护管理，为有效查询资源提供手段。对于结构化数据资源，将其分为了4种数据资源库，主要分为综测及推优资源库、活动赛事资源库、违规违纪资源库以及系统关系资源库。此种分类方式有利于形成规约，促进资源高效共享。

应用支撑层是整个系统应用系统的有力支撑，主要包括了如：工作流组件、集中认证组件、数据交换组件及报表组件的应用开发平台和中间件（WEB服务器和消息中间件）。利用此平台，有利于实现界面、数据、流程及應用的集成，从而实现所有系统的合成。

应用管理层主要包括了几个业务应用系统，如综测及推优管理子系统、活动赛事管理子系统、违规违纪管理子系统、数据可视化管理子系统及系统管理子系统。

展现层主要通过门户方式体现，架构方面包括了内网门户与外网门户设计。不同人员可以通过登录实现系统内容的使用。

体系规范标准体现：主要是根据实际系统需求，本文设置了两个规范体系进行维护（标准与规范体系和安全保障体系及项目实施与运维管理），保障整个系统合理正常工作。

系统用户设计：主要面向人群有（学生、参赛团队负责人、班级测评小组、辅导员、系综测负责老师及院学生处老师）。

2.2系统数据库设计

本系统数据库都是根据实际业务需求设计、利用PowerDesigner建模软件设计了综测总评表、突出表现总评表等30个数据表。本文列出一些核心表，如表3所示。

3 系统实现

本系统实现部分，主要展示相关核心模块。

3.1登录界面

系统登录界面以笔者所在学校的校花木棉花为背景，充分融入学校的景物氛围，整个系统界面设计简洁、大方、美观。登录窗口分为学生、辅导员、其他相关管理人员三个入口。

3.2突出表现测评模块

主要有专业技能、创造能力、组织能力、文体能力、社会实践这5个方面。如图6所示。

3.3推优汇总界面

综测总负责老师可以汇总整个系各班的优秀学生干部推优名单和学生奖学金推优名单。如图7所示。

3.4可视化分析模块界面

以学生端为例，每个学生都可以直观地看到各类信息可视化统计。如图8、图9所示。

4 结束语

综测系统的研究很多，但是以综测为始点综合多项服务于一体，消除校园信息孤岛，充分共享这方面的研究很少，能够对综测等各项服务进行实时的可视化分析研究就更少了。在本系统中，学生可以随时知道自己的综测排名及赛事、活动参与情况，评估自身综合竞争力;辅导员可以从烦琐的手动测评工作中解放出来，更加关注学生整体综测情况、挖掘潜在的优秀学生，进一步引导与指导，使其更加突出，同时关注问题学生，采取相应有效措施，促进其积极参與活动，提升综合竞争力;各社团发布活动赛事透明化，学生获取信息的渠道持久化，消息不会像在微信群、QQ群很快被淹没。社团组织对活动的发布、现场开展、相关信息录入系统，更加方便快捷，信息发布及时。且通过可视化分析，使得社团更好把握活动参与情况、学生反响等，进一步优化活动设置。

在以后的研究中，本系统将进一步优化，活动报名方式更加灵活，尽可能通过实现刷脸及二维码签到方式解决线下赛事活动报名，数据可视化能够更加优化，以此让学生能够实时了解自己、提升自我综合素质能力，高校管理人员更加合理分析大学生综合素质测评，提高管理效率。

参考文献：

[1] 何福保，陈摇.大学生综合测评管理系统的设计与实现[J].福建电脑，2018，34（12）：143，150.

[2] 谢雨初，刘文龙，姚懿，等.基于B/S模式的大学生综合测评管理系统的设计与实现[J].电脑与信息技术，2019，27（4）：79-82.

[3] 彭春梅，李向宇.大学生综合信息管理及测评系统[J].信息技术与信息化，2018（Z1）：85-87.

[4] 各种系统架构图与详细说明[EB/OL].[2020-06-20].https：//blog.csdn.net/A_BlackMoon/article/details/82716128？utm_source=app.

【通联编辑：王力】