小学语文综合性学习教学策略

艾佳欢

【关键词】小学语文;综合性学习;策略

小学语文教学是小学生在小学学习阶段接触的重要学科之一，在现代化教学思想的不断发展之下，小学语文教师应采取综合性学习教学策略，提升学生语文学科核心素养水平。毕竟小学语文学科是小学教育体系的重点学科，教育部门对于语文学科教学发展提出了新的要求和标准，所以综合性学习教学策略的设计和开展符合新时代发展的基本需求，帮助学生能够在语文课程学习之时，掌握更为深层次的知识内容，进而提升语文学习水平和学习质量。

一、探究相连接，给予学生活动指导

综合性学习教学策略能够引导学生在语文课堂之中开展主动探究与深度思考，学生在综合性学习之时，教师能够给予最为科学和合理的指导，这样学生无论是在阅读和写作之时，都能够在教师的合理帮助之下完善学生的思维和思想，让学生能够在明确具体学习目标之下开展积极性和主动向学习，并且，在语文课程学习探究和探索之中，更具有指向性和针对性，从而提升学生实际的学习效率和学习效果。

比如，“综合性学习：难忘小学生活”，包含“回忆往事”和“依依惜别”两个板块。在教学中，教师要引导学生对主题进行探究，让学生做活动的策划人、设计师。从“填写时间轴”到“写活动策划书”，从“制作成长纪念册”到“举办毕业联欢会”，学生要众筹众谋、群策群力。只有这样，学生的语文综合性学习才能落地生根。在教学中，教师要“扶放结合”，转变教学方式，不断地调整学生综合性学习的样态，切实提升学生的语文核心素养。

二、教学方式变得多元化

小学语文教师为了能够将综合性学习教学策略落实到细节之处，则应该充分关注以往传统教学模式的单一性，这样在摆脱欲望单一性教学方式之下，才能够促使学生开展积极性和主动性学习。所以，小学语文教师应确保综合性学习教学策略具有多元性和多样性的特征，在与学生进行积极沟通交流之时，掌握学生心中所想，在尊重学生主体性地位过程中，能够选择最符合学生个性化需求的综合性学习策略，使得小学语文综合性学习教学策略更具有科学性。

比如，小学语文教师在教授《少年闰土》时，就可以采用角色扮演法进行教学，让学生在扮演角色朗读课文的过程中，充分理解文章的含义，进而提升自身的语文成绩。

三、游戏竞赛的策略

小学语文课堂之中开展综合性学习，需要按照教学主题内容来设计相关的教学活动，这样在主题指引之下，综合性学习教学活动才更具有目的性和目标性。所以小学语文教师完全可以通过开展游戏竞赛的方式，来丰富综合性学习的基本形式和内容，从而凸显综合性学习的趣味性特征，让学生在轻松愉悦的课堂氛围之下，更积极的参与到综合性学习里，发挥学生主观能动性，提升小学语文学科教学水平和教学质量。

我们可以在活动举行时，根据学生的数量，随机分成3个组，每个组的人数大致相等，进行第一轮的朗诵，全部结束后取每一组的前3名决赛。在这之前的班级选拔赛中，进行无记名投票，比赛之前，让参赛和没参赛的孩子们一起准备参赛的材料，还可以和家长一起，激发孩子们参赛的兴趣，还能培养孩子们的团结协作能力。

四、与创造相连接，赋予学生活動空间

综合性学习具有一定的实践性和创造性，小学生在语文综合性学习之中，教师应给予学生创造和实践的机会，将课堂主动权重新交还给学生，使得学生能够在丰富的活动形式之下，充分发挥自己的想象力和创造力，进行自主探究、自主探索和自主创造。而小学语文教师则应该发挥组织者和引导者的功能，做好教学内容与创造活动之间的衔接，保证学生能够在合理性的创造之中开展综合性学习，以此提升学生语文学科核心素养水平。

比如，六年级上册第八单元的课文都与鲁迅相关，教师在教学中可以引导学生对有关鲁迅的资料进行重组，以综合性学习的方式开展“走近鲁迅”的主题单元学习。教材中有鲁迅撰写的文章，有纪念鲁迅的文章。笔者引领学生设计、研发了“走近鲁迅”的综合性学习活动。活动主要分为两个板块，一是“鲁迅是个怎样的人”，二是“鲁迅是怎么写人的”。在第一个板块的学习活动中，学生主动收集鲁迅的生平资料，他人对鲁迅的评价资料等，或以表格的形式，或以思维导图的形式对资料进行整理;在第二个板块的学习活动中，学生收集鲁迅写人的文章，包括《祥林嫂》《孔乙己》等。在这样的活动中，学生可以全面而深刻地认识鲁迅，初步把握鲁迅写人的一些方法。综合性学习着眼于学生语文素养的提升，引导学生自主提出问题、分析问题和解决问题。通过综合性学习，学生可以丰富其创造性实践。

总之，综合性学习教学策略在小学语文课堂中的渗透，本质上是一种学习方法的创新，其主要目的是提升小学生语文学科核心素养。而综合性学习更强调学生自主性、实践性和创造性，让学生能够在转化学习方法之中重新体会到语文课程学习的乐趣，这样在不断增强学生语文思维和语言能力之时，推动学生综合素养的全面发展。

参考文献

[1]王荣生.阅读教学设计的要诀王荣生给语文教师的建议[M].北京：中国轻工业出版社，2014.

[2]王宜振.现代诗歌教育普及读本（中小学生适用）上册[M].西安：西安电子科技大学出版社，2016.