论当代小学生如何“减负增效”

刘琴

【关键词】 减负增效   素质教育   教学质量

众所周知，我们的小学生课业都负担过重。而这个问题已成为时代的热点，各种因素对学校的正常教学和学生的学习都产生了干扰的反映，尽管已经采取了相对应的措施，但是目前这个问题仍然无法得到有效地解决。甚至有些地方的学校出现了“越减越重”的反常现象。

那么我认为首先减轻小学生的课业负担，是一项非常复杂且艰巨的工程，同时也是必须攻克的战略任务，这其实需要的是我们全社会共同的努力，因为只有从不同的角度，不同的方面去解决，才能真正做到有效。

一、树立素质教育的观念

说到素质教育，我认为这是减轻我们小学生的课业负担的一个非常重要前提。我认为我们社会所有的人都应该强调并且，政府应该多向社会群众宣传素质教育，可以利用公益广告等形式。因为只有大部分人都对素质教育有一定的理解，我们开始树立起正确的教育观念、人才观念，才能去真正去关心我们的教育事业，从而大力去推进并实施素质教育。进而实施依法执教，加强关于校园的执法力度，进一步去完善相关政策法规，用法律的手段去保障儿童的所有合法的权益。

二、完善真正以素质教育为目标的评估体系

众所周知，我们目前正在从应试教育向素质教育过渡，那么这就需要建立相对应的机制。首先需要更改这种完全以考分和升学率为核心的应试教育评估体系，而应该建立并完善提高实践，创新，想象，操作等为核心的素质教育评估体系。首先评价对象，我们不仅可以评价学生，而且也可以评价教师，既能评价所在学校也能评价教育管理部门，换而言之，就是评价的方式应该多样化，多元化。当然要有考试的评价，但是同事也要有非考试性的测评等。

三、转变家长的观念，引导树立正确的教育观

小学生的课业负担重，作为家长也有责任，那么提高父母的素质也是有必要的。可以通过举办家长和学校手拉手，建立班級家长的委员会，同时要利用电视网络等，多创办一些有关于教育的专题节目等多种形式，意在向社会家长宣传我们国家的教育方针和正确的教育思想和教育方法，有专业的人士为你解答，交流教育子女的经验，这能有效地帮助我们的家长转变目前的教育观念，从而引导家长们树立正确的教育观，人才观。而当今大部分家长面对如今社会的激烈竞争，总是把读好的大学看作是孩子的仅有的出路，不断给孩子施压，加重负担。而家长应该提高他们的适应社会的能力和社会责任感。那么在转变家长观念中，我们的学校要发挥一定的主导作用。一方面，学校要通过要学生过重负担给减下来;同时也要要通过各种渠道，做好解释工作，动员所有家长都参与到学生的减负活动中来。因此只有通过学校、家庭的共同努力和配合，减轻学生的课业负担才能真正成为现实。

四、教师应该转换教学模式，改变教学氛围

教学气氛是指洋溢于课堂这个特定环境中的情调和气息。所以应该是快乐，美好，健康，积极向上的。这种氛围同时也是是和谐的、融洽的、温馨的。在小学阶段，较好的课堂氛围对教师提高教学质量，减轻学生课业负担起着特别举足轻重的作用。但是就目前的实际情况的而言，很多的小学课堂教学氛围存在着紧张的状况，进而使部分小学生对学校课堂，甚至是老师，作业等都产生了一种极端的逆反的心理，这就严重地影响到了老师在课堂上教学效果，那么家长就会想到补课这一方法，如此的恶性循环，更是大大的加重了学生的课业负担。

五、提高教师的教学效率，通过有效地学习

作为一名教师，不仅要有扎实的基本功，而且要有正确的教学方法，教学设计，以及教学想法。同时要有雄厚的知识功底，科学的知识结构，这样才可以满足学生的求知欲的需要，从而适应不断发展变化的形势，在实际教学工作中才能理解使用利用教材，准确科学并且有方法地处理教学的内容，才能给学生打下结实的文化知识基础。所以真正要减轻小学生的课业负担，实施我们的素质教育，就必须从根本上解决教师队伍里文化水平参差不齐的现象，要努力组织教师相互交流、相互学习，积极开展研究，大胆探索减负增效提质的新思路新方法，并加以推广，在三个重点问题的解决上有所突破：分层教学，关注教学、作业的层次性、针对性和有效性;作业形式的多样性和趣味性;学法指导和作业习惯的培养，以达到轻负担，高质量的目的。或者从根源上，提高教师的门槛，让真正有学问的人，或者专门师范类的学生，通过考试进入到教师的行列，从而解决教师们知识功底薄弱的问题，学高为师，身正为范，建立教师终身学习的准则，进一步提高教师的文化知识水平和教学技能。

六、从学校的领导做起

要减轻学生课业的负担，主要的关键点还是在学校，那么学校的核心又是校长等学校的领导。校领导在“减轻学生的课业负担”这个问题，责任应该是首当其冲，更不能因此把责任就推给社会，必要要在自己身上找原因，无论是观念上、管理上，措施上……反思各个方面的原因，真正把“减负”工作作为校长办学的重要工作。

依法治教，规范办学行为，学校的领导应该严格执行国家教育部三令五申的《关于减轻小学生课业负担过重》的规定：禁止用节假日、双休日、寒暑假给学生上课，严格执行课程标准，按教学大纲进行教学活动;禁止教师组织购买和使用教育行政部门规定的小学生教学用书目录以外的练习册等课外辅导资料。

同时教务处要要规范课程设置，严格执行规定的课程计划，按要求开设规定课程。

一，规范学生在校的时间，建立清校制度。

二，规范学生作业时间，控制学生作业量。

三，坚决落实贯彻党的教育方针，使学生全面发展，学校要营造丰富多彩的课外活动，保证学生能自由地活动，保证课程表内“二课二操二活动”的落实。

四，学校每年可以举办大型的运动会、文艺会演，师生歌咏比赛、朗诵比赛、书法比赛，绘画比赛等等，积极组织学生参加课外兴趣小组，丰富学生的课外活动，给学生创设施展个人才华的时间与空间，促使学生全面发展。

参考文献：

[1]裴利华       减轻学生学习负担的几点认识.教育实践与研究， 2001-1

[2]吴颖惠，刘冠英    你怎样对待“减负”.中国教育报，2008-7-28