在机器人的陪伴中自信成长

燕翼翔

宋泽卿从小就喜欢动手，家里好玩的东西，小手表、小闹钟、小电器，总要捣鼓捣鼓。记得在小学一年级第一次接触乐高时，闹腾的小男生立刻安静了下来，黄色、绿色、灰色、长的、方的、圆的……各种颜色、各种形状的积木零件一下子让他两眼冒光。经过细致、耐心地组装，原本呆板的零件变成了千变万化的具体形态，可以大至城堡、轮船，小到动物、花草，这种充满挑战的刺激与乐趣，令他百玩不厌、乐此不疲。小男生心中的机器人梦开始扬帆启航。

每周的机器人课成了宋泽卿日夜期盼的日子。最初的学习从搭建开始，简易起重机、卷扬机、搅拌机、自动门，再到伸缩衣架、雨刮器，他的动手能力在逐步提高。紧接着进入神奇的编程阶段，刚开始是设计单双向红绿灯，他不得不站在马路上去指挥交通;接着，多功能洗衣机也能转动了，他问妈妈有啥衣服可洗的，说要帮妈妈设计一台真正的洗衣机！随着一件件作品的成功，他和小伙伴们一起感受到了坚持努力的喜悦与自我实现的快乐，也收获了省机器人大赛WER竞赛项目二等奖等荣誉。

2020年9月，刚进入初二的宋泽卿就报名参加了以“和鸣3.0——穿越千年的礼乐”为主题的“金陵杯”中小学生科技创意制作挑战赛，这个项目意义非凡，是科技与艺术的一次结合。作为队长，他和队友们一起想出了一个响当当的队名——“墨者”，并撰写了团队简介。因为墨家是古代最重视工程技术的一个学派，既有“兼爱”“非攻”的道义纲领，又有机械设计的精密计算，他想与来自不同年级的队友们像“墨者”一样成功地完成作品。

因为时间很紧，参赛队员们经常下午放学后再集训。在这个艰苦的阶段，老师与队员们都饿着肚子上课。下课了，队员们都迟迟不愿离开，围绕在老师身旁，讨论着每一个知识点;家长们宁愿自己累点苦点，也都按时把孩子送达教室。教室里的灯，经常一直亮到深夜。

宋泽卿在团队里具体负责机器人的巡线和总体协调工作，他在集训中遇到许多不同的问题一一机器误判，走到了别的路上;程序下载不到主机中，总是一遍遍报错;一开始队友们各自为战，不团结、不协助……通过老师的指导，他们逐步掌握了如何拼搭、调试、调整和调节。通过集训，他们培养了动手的能力，增强了团队合作的意识。

眼看比赛的日子只有一两天了，宋泽卿的调试却不是很顺利，车子明明巡线成功了，可再跑一次时就乱了，他差点就要崩溃，爸爸妈妈也有点替他担心。他开始一个人关在家里自己调试，一次次地失败，一次次地解决。当想到指导老师说的“有志者事竟成”“铁杵磨成针”的话语，想到队友们满头大汗、齐心协力地制作的场景，想到爸爸妈妈不断鼓励加油的微笑，他又活力四射、充满能量。格式化、换下载线，不斷修改测试，他成功了，他们成功了，这就是“墨者”坚持不懈、勇于攀登、敢于挑战的精神。他们是最棒的“墨者”！

机器人的梦还在继续坚韧前行，这不是终点，新的起点才刚刚开始！但愿宋泽卿能继续精彩下去。

（特约编辑：孙晓明）