初中化学坐标图像题解题技巧

苏雪红

摘要：坐标图像题是中考化学必考的题型，它将质量守恒定律、溶液的pH值、溶液浓度和金属活动性等基本概念、基本理论融于一体。该类型试题具有考查知识面广，变化多端，思维量大，综合性强等特点[1]。解答好这类型题目，不仅可以帮助学生理清思路、建立好化学知识体系，而且还有助于提高学生的逻辑思维。

关键词：初中化学；坐标图像；题型；解题技巧

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）07-0114

坐标图像题是中考化学必考的题型，它将质量守恒定律、溶液的pH值、溶液浓度和金属活动性等基本概念、基本理论融于一体。它还把化学知识、思维和数学逻辑、运算、推理等相結合，同时要求学生具备分析处理图像中的有效信息，根据此类题型的解题技巧进行解答。种种这些必然使坐标图像题成为中考化学的难点。本文重点介绍并归纳初中化学常见的坐标图像题的解题技巧。

一、解题技巧

1.看轴，即横坐标和纵坐标。理清横坐标和纵坐标所表示的内容，并结合题意和图意，深挖细找，反复推敲。2.找点，包括起点、拐点和终点，其中拐点一般代表一个反应的开始或结束。从这些点上找解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，综合运用多种思维方式，进行分析和推理，找出符合题意的正确结果[2]。3.观察线，即每一段线的走势。结合数学知识，分析每条线的走势所表示的意义，最后按照分析和逻辑推理，推出符合题意的结果[3]。

二、实战真题

例2.下图是中考复习中常出现的一些坐标图像，其中图像与对应描述相一致的是（）

A.往NaOH溶液加水

B.在温度不变的情况下，往不饱和KNO3溶液中加入KNO3固体

C.往等浓度、等质量的盐酸溶液中分别加入过量的锌和镁

D.在密闭容器中，镁完全燃烧前后固体质量的变化

接下来，我们运用这三个解题技巧解答例题2。

1.选项A往NaOH溶液加水。

（1）看轴，横坐标表示加水质量，纵坐标表示pH。

（2）找点，起点：由于是往氢氧化钠溶液中加水，所以开始时溶液的pH值大于7是对的。A图中没有拐点所以我们直接看终点，我们知道加水稀释NaOH溶液，无论水加多少，其溶液始终是碱性的，不可能是酸性，而A图中终点所对应的溶液的pH值小于7，所以A选项错误。

2.选项B在温度不变的情况下，往不饱和KNO3溶液中加入 KNO3固体。

（1）看轴，横坐标表示加硝酸钾的质量，纵坐标表示溶质质量分数。

（2）找点，起点：一定温度下，向不饱和KNO3溶液中加KNO3固体，原溶液为不饱和溶液，在还没有加入硝酸钾前，溶液的溶质质量分数大于零，所以起点是对的；拐点和终点所对应的溶质质量分数是一样的，说明在拐点时，溶液就达到饱和，所以拐点和终点也都是对的。

（3）观察线，B图中的线可以分成两段，第一段是起点到拐点，随着硝酸钾固体的增加，溶液中的水的质量不变，所以溶液的溶质质量分数不断变大；当溶液达到饱和状态时，溶液中溶质质量分数就保持不变，所以第二段从拐点到终点也是正确的。

所以本题正确的选项是B。

3.选项C往等浓度、等质量的盐酸溶液中分别加入过量的锌和镁。

（1）看轴，横坐标表示反应时间，纵坐标表示生成氢气的量。

（2）找点，起点：当反应还没开始，则生成氢气的质量是零，所以起点是正确的；过量的锌、镁与等质量的稀盐酸反应，等质量的稀盐酸将被完全消耗。根据质量守恒定律，稀盐酸中的氢元素将全部转化成为氢气中的氢元素，所以消耗等量的酸，生成氢气的量也是一样的，故拐点和终点也都是对的。

（3）观察线，从起点到拐点这段线的斜率代表的是生成氢气的速率，就是生成氢气的快慢，根据金属活动性顺序表，镁比锌活泼，所以镁对应的线的斜率应该大于锌对应的斜率。故C选项错误。

4.选项D在密闭容器中，镁完全燃烧前后固体质量的变化。（1）看轴，横坐标表示反应时间，纵坐标表示固体质量。

（2）找点，起点：由化学方程式我们知道，反应前固体的质量是镁，所以起点不是原点，起点是对的。随着反应的进行，固体镁转化为固体氧化镁，根据质量守恒定律固体质量不断增大，而D图中固体质量保持不变，所以D选项错误。

通过例题的分析，我们知道初中化学坐标图像题解题是可以按照轴、点、线这三个步骤就可以找出正确的答案。在复习时，建议学生对常错题目进行分类，注意对同一类型题目进行归纳，并对典型习题进行分析，不断总结归纳方法，从而得出解题技巧，提高解题能力。

初中化学知识具有知识零散、涵盖面广等特点，在中考复习课堂上教师无法面面俱到，所以课外要鼓励学生针对自己薄弱的题型进行选择性学习，这样的中考复习才能够更有效地进行。而对于化学中一些比较抽象的概念难点，如坐标图像题是中考化学必考的题型，它将质量守恒定律、溶液的pH值、溶液浓度和金属活动性等基本概念、基本理论融于一体。该类型试题具有考查知识面广，变化多端，思维量大，综合性强等特点。如果解答好这类型题目，不仅可以帮助学生理清思路、建立好化学知识体系，而且还有助于提高学生的逻辑思维[4]。通过归纳解题技巧攻克难点，从而提高初中化学教学质量，实现教学目标。

参考文献：

[1]向伟.四种有效的初中化学解题方法[J].数理化学习（初中版），2014（11）.

[2]陈靖.浅谈初中化学推断题的解题技巧[J].快乐阅读，2013（22）.

[3]喻小静.初中化学计算题常用的解题技巧[J].数理化解题研究（初中版），2012（7）.

[4]杨建明.怎样应对化学中考的各种题型[J].新课程学习（基础教育），2010（7）.

（作者单位：福建省莆田市青璜中学351111）