关爱与真诚是育人的精髓所在

张雪勤

【摘要】在时代不断发展的当今社会，学生的智力在不断提高，在外界的影响下学生的眼界也越来越宽广，学习成绩以及知识面都将大大地提高。但是，在个性张扬的时代，学生往往缺乏的是关爱。所以，关爱在某程度上讲是提升教育的一种手段，是敞开学生心灵的一把密匙，它既能保证学生的健康成长，又能激发学生的学习兴趣。

【关键词】关爱;真诚;精髓

在过去，笔者一直致力于研究“如何教”（如，课前准备、探索助学、拓展提高、自我小结等）。为了教会学生，笔者不断钻研教授学习的方法。一开始成效还是有的，可是成绩的提高还是不尽人意。后来才发现，在师生关系中，情感因素是极其重要的基础。对于学生来说，“亲其师，信其道”。对于班主任工作来说，想要建立良好的师生关系、取得教育的威信，必须关爱学生。一个不关爱学生的教师，不可能成为一名好教师。爱是教师最美丽的语言，是教师教育的灵魂，更是班主任工作的精骨髓。教师对学生以诚相见、以诚对待，会让迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。因此，关爱教育是心灵的抚慰、是敞开心灵的密匙、是架起师生心灵相通的桥梁，更是做好班主任工作的有效途径。

一、爱是开启学生心扉的钥匙

记得笔者还是学生的时候，也有这样的经历：朗读课文时有一个字不会读时，坐在讲台上的教师冷言冷语地说：“这么简单的字都不会，真是没有用，罚抄一百次。”当时真是身心受损，对自己也失去了学习的信心，但也不敢说什么。俗语说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师的一句话可能会改变学生的一生。

笔者班有一个学生，他是个留守儿童，父母外出工作，家里只有老人。老人一生没有经历过文化学习，不懂得如何教育孩子，而导致该学生学习态度不佳。该学生不但没有按时完成作业，上课时还开小差或者睡觉。其实，这一切表明了该生是一个缺乏关爱的学生，他在以自己的方式来赢取他人的关注。笔者关注了他一段时间后，发现他并不是后进生，而只是得不到正确的指引。于是，笔者慢慢地关注他，主动地与之谈话，帮他解决生活上所遇到的问题。笔者在课堂上会多提问他，发现闪光点时马上表扬他。慢慢地，他主动与笔者交流了，脸上还带着微笑。过了段时间，他的作业按时完成了，上课也认真听讲了，能够与同学和睦相处了。自然而然地，他的学习成绩也提高了。关爱学生，真诚对待学生是一条开启学生心灵的钥匙。

二、爱是激发学生学习的兴趣

苏联革命家捷尔任斯基曾说：“谁爱孩子，孩子就会爱他。只有爱孩子，孩子就爱他。”这句话对笔者做好班主任起到了巨大的帮助。这学期，笔者班有一名学生，父母离异。父亲再婚后，该学生就和爷爷奶奶生活在一起。她学习成绩一直很好，可能父母离异的原因，她的成绩开始退步。而她也变得孤独起来，总是一个人坐在角落里，一言不发。对此，笔者看在眼里，痛在心里。于是，笔者决定要走进了她的内心世界，用师爱慢慢感动她。这不是一两天就能成功的事，也不是嘴巴说说就算的事，而是一种爱与爱的交流。通过举办“小手拉大手”的活动，笔者经常安排优生带后进生的互帮活动，提升她的学习成绩，让她建立信心，走出孤独的阴影。果然，在期末考试中，她获得总分第三名。爱是一种心灵创伤的特效药，又如天降甘露，滋润小苗。爱可以拉近师生距离，使之成为倾诉的对象，增进师生的友谊，使成绩得以提高;爱可以开启学生心扉，激发学生的学习动机。

三、爱与理解是沟通的桥梁

学习方法当然很重要，但是教师与家长的关爱也不容缺少。在现在教学方法层出不穷的年代，学生可以得到更好的教育。但是，学生得到的关爱也相对变少了，甚至是缺乏。学生的学习水平提高了，文化水平却降低了。这与部分家长及过分、片面地追求学习成绩而造成的。为什么很多在平常成绩很好的学生，一到期末考试就败阵下来呢？很显然，有一部分原因是学生过份受压而造成的。父母与教师没有真正地谅解学生和了解缘由，使到学生在学习中“遍体鳞伤”，学习成绩下跌。其实，学生需要的就是家长和教师的理解与关爱。他们能够抚平学生的伤痕，使学生重获自信心，从而慢慢提升学习成绩。

小峰是一个聪明的学生，父母对他的期望很高，不会给一丁点的时间让他他放松。每天下午放学后，他就开始参加各科的培训班，父母从来都不听他的倾诉。看到其他的同学去打篮球，去学跆拳道，他羡慕极了，而他只能去培训班上课。就这样，他的学习反而退步了，而且，脾气变得暴躁，经常和同学打架，作业不交，性格越来越反叛。为此，笔者主动找小峰倾谈，敞开他的心扉，了解他的想法，使其愿意对笔者倾诉。通过交流后，笔者了解了其中的主要原因。笔者也借此对他进行了开导，使他正视父母对他的严格是为了他的好。接着，笔者联系了他的父母，先让家长好好倾听孩子的想法，适当地给孩子放松的时间，允许他参加一项喜欢的兴趣班。事情解决后，他重新投入到了正常的学习当中，而且变得更认真、懂事了。用爱与理解筑成沟通桥梁，做学生的心灵顾问，为学生排忧解难。

四、结语

一个班级肯定有个性各异的学生，作为一名班级管理者，要做到真诚以待，让学生能够感受到你的重视和关爱。关爱不一定是时时刻刻的关注与慰问，有时候可以是一个微笑，有时候可以是一个作业本上的批注，也可以是课堂上的一个提问……真诚的关爱可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率;关爱是打开学生心灵密匙，它可以促进师生之间的友谊发展，促使师生之间的空间缩短，增进友好、亲近、共鸣、信赖的效应。真诚与爱的结合成为笔者教书育人不可缺少的“杀手锏”。

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