运城市盐湖区魏风小学： 用文明浸润校园 让生命快乐绽放

凌建红

运城市盐湖区魏风小學于2015年9月建校，占地面积22700平方米，建筑面积12079平方米，规模为8轨制、48个班，目前共有学生2100名、教师112名。我校深入学习贯彻落实十九大精神和习近平总书记重要讲话精神，全面践行社会主义核心价值观，着力营造文明校园环境，开创文明校园新风尚，把提升校园文明水平作为不懈追求的目标，努力做到对标一流、大胆创新、勇于实践。

“全国文明校园”是学校精神文明建设领域的最高荣誉。作为一所仅有5年校龄的新建校，魏风小学紧紧抓住创建全国文明校园的有利契机，积极投入到创建活动中，围绕“立德树人”总目标，注重德智体美劳五育并举，树立“古魏新风”办学理念，秉持“魏雨新风、牵手同行”的校训，突出“翰墨修身、诗韵树魂”的办学特色，构建实施“魏风小神龙”课程，胸怀世界、面向未来，深耕文化、厚植文明，传承古韵、开创新风，培养“具有魏风精神的龙的传人”，得到了社会各界的广泛赞誉。

浓郁的校园文化吸引人

入魏风，见七园。以《魏风》七篇为创意的校园文化建设七大园区——敬畏园、思探园、尚勇园、勤耕园、合乐园、子美园、智e园将学校装扮得古色古香，师生浸染在浓郁的传统文化氛围里。充满童趣的读书长廊、阅览室和书吧，使校园里处处书香飘溢。“四级一体”书法培训和活动营造了无处不书、无书不景的墨香环境。

魏风有校训，“魏雨新风，牵手同行”;魏风有校歌，《魏风之梦》;魏风有校徽，一幅古香古色徐徐展开的卷轴画，上有红花绿叶，红花代表学生，绿叶代表教师，寓意着师生同枝相栖、携手并进。

与学校顶层文化相对应，每一学年新生、家长、教师共同设计班徽、班名、班训、班级口号，通过集体商议、评选，最终产生属于自己班级的特色文化。通过班级文化的建设，增强学生主人翁意识。

创新的自主管理激励人

学校精神文明建设工作推进采用校长—思政处—班主任—大队委四级架构。校长每月主持一次主题党日活动，加强党建引领，推进“三零”（零上访、零事故、零案件）单位创建工作。全体教师民主讨论、表决学校建设发展，让各项工作紧紧围绕党政教育方针、传承红色基因展开。思政处规划德育具体工作，面向全体、严格管理，整体推进、突出重点，培育个性、讲求实效。班主任按照《中小学生一日常规》对学生进行常规管理和思想教育，将德育渗入日常，春风化雨、细腻育人。大队委每周通过各项常规监督工作，参与到学校德育管理之中，真正实现了自主管理。

每学期伊始，校长与校委会成员对学校进行检查，积极整治周边环境，维护校园良好秩序，确保安全零隐患。每周都有值周领导、教师和学生对校园卫生、安全等情况进行检查登记，发现问题及时联系相关责任人做好处理。校园内教室、办公室、楼道、操场、道路，清洁区的扫除任务均分工到班、责任到人，做到处处卫生整洁。校园绿化到位，绿树、碧草、红花交相辉映。每班每周一节安全教育课，由各班班主任负责，提高学生安全意识和自我保护能力。

鲜明的德育课程熏陶人

学校以“古魏新风”为办学理念，培养学生“礼、思、勇、勤、合、美、创”七种品质，其中“礼”即为“文明有礼，仁爱善行”。围绕“礼”，学校始终把社会主义核心价值观教育贯穿到未成年人思想道德建设教育的全过程，学生不仅将24字核心价值观内容烂熟于心，而且体现于行，贯穿于多项实践活动中。

每周一庄严肃穆的升旗课程，升旗仪式规范认真，班级风采展示特色鲜明，魏风誓言、感恩鞠躬礼每周必做，流动红旗颁奖让常规检查奖罚分明。系统规范的升旗课程成为德育教育、红色教育的主阵地。

学校开展了“新时代好少年”评选活动，通过班级自荐、年级推选、校级竞选的三级评选形式，帮助学生扣好人生第一粒扣子，锻造中国特色社会主义事业的建设者和接班人。二（8）班董洛慈获得了“盐湖区十佳新时代好少年”的荣誉称号。

学校书法课程实行“书法专家—书法小组—全体教师—全体学生”的“四级一体”推进模式。书法专家定期指导，书法小组教师每周一节书法直播课，全体教师每天一张书法作业，学生每天30分钟书法课，指导细化、作业量化、效果优化。学校成立了语言类、体育类、艺术类、科技类等56个七彩社团。周三至周五，2000余名学生依据自身喜好和特长走班上课，发展个性、展示才华。

学校拥有健全的心理健康中心和雄厚的心理咨询团队。心理健康中心依托智慧校园，严格遵守保密原则，为每一位学生建立独立的心理账号。学生用心理账号可在运城市智慧云平台上进行心理测评、心理咨询预约和心理技术体验预约。学校每年至少开展一次全校师生心理健康普查，建立学生心理健康数据库和心理健康档案，重点关注有心理障碍、行为偏差和特殊体质的学生。学校每月至少举办一次全体教师心理健康知识培训。每班每学期至少有一节团体辅导课。针对学生年龄特点、班级特点，心理咨询团队进行“一班一模式”的心理教育。疫情期间，由校长牵头打造的“德育阵地”也充分体现了学校心理危机干预的预警意识和水平。

丰富的主题活动发展人

每学年一次国学特色的开学典礼。每学年一次开学军训活动，学军人风采，炼坚韧意志。每学期一次消防逃生、地震逃生演练，提高安全意识。爱国主义教育全面化，每学年一次少先队入队仪式，力促学生树立信仰。文明志愿活动常态化，每学期一次敬老院志愿活动，关爱老人。每年一次“迎新春，送春联”活动，魏风志愿服务队和学校书法小组成员在街头、社区义务写春联、送春联，弘扬传统文化，把新春的祝福送到运城市民手中。每学期一次大型研学旅行，让学生开阔视野、增长见识。学校每年举办“魏风七节”，通过整合国学、礼仪、器乐、歌舞、书法、语文、数学、科学等课程，分层次、分主题进行项目式的学习，创客节，机器人、VR课程、3D打印、创客制作等让学生脑洞大开;体育节，亲子运动会、趣味游园活动让学生和家长一起享受体育运动的快乐;艺术节，师生才艺精彩绽放，让学生体验儒雅魏风、七彩魏风，提高文化自信，培养民族情怀。

特色的评价制度培养人

学校立足《诗经》底色、树立文化自信、讲好魏风故事，围绕“培养具有魏风精神的龙的传人”育人目标，注重“礼、思、勇、勤、合、美、创”魏风七品核心素养的提升，创新设置魏风七龙评价，分别为美德、善思、健勇、勤劳、合乐、艺术、创新七个小神龙。学校设计制作了《魏风七龙成长手册》，详细制定了七龙评价细则，采取“集龙卡、换龙贴、兑龙章、奖龙券”四级评价体系，实行“自己、同学、教师、学生、家长”五位一体的评价方法，全方位记录每一名学生的成长点滴，促进学生做更好的自己，个个争当小神龙。此项活动为落实全面立德树人提供了有力抓手。

优秀的师资团队教育人

每年的寒暑假，学校集中开展教师培训活动。团队建设、梦想课程、国学经典、教师礼仪、教育教学、班级管理、心理辅导等培训项目内容丰富、实用性强。“请进来”和“走出去”两条路径开阔教师视野、提高教师专业水平。校内轮讲互听、区市培训、教学比赛、校际交流等多种形式，锻炼新手教师、磨砺骨干教师、推出专家教师，为不同层次的教师向更高层次发展提供平台。

学校建有党组织、少先队、学生会、工会组织，分工明确、各司其职、各尽其责，工作卓有成效。学校积极组织“严纪律，转作风，强素质，树形象”自查自纠学习活动。全体教师签订了师德师风“六不”责任承诺书，将师德作风作为评优、奖惩、晋职、年度考核的重要依据;隆重开展“改革创新，奋发有为”大讨论先进典型讲述会;积极学习运城市教育大会精神和学校党建大会精神。丰富多彩的培训活动打造了一支专业过硬、风清气正的教师队伍。

定期的家校互动共育人

家校共育是新时代对教育发展提出的新要求和新考验。学校积极探索，已开展“家长好课堂”“家长学校”“家长会”“家庭教育沙龙”“家访”等活动，形成了较为完备的“三结合”教育网络。每月一次，“家长天团”走进校园、化身讲师，带领学生领略不同职业领域的精彩。学校利用“问卷星”等工具，做好学生发展调查和家庭教育困惑调查，并根据学生年龄特点和家长需求定制沙龙活动，每月两次，每次50名家长参与分享。各班级每学期召开一次家长会，班主任或阐述学校各项要求，或对学期工作进行总结。学期末，全体教师叩门入户，按照学校制定的关注四要素，对部分重點学生完成家访活动，接受家长的建议，明确今后的家校共育之路。

润物细无声，一代新风开古魏;逢春催化雨，千秋大业启朝阳。运城市盐湖区魏风小学将高举新时代精神文明建设旗帜，以社会主义核心价值观为引领，培养时代新人，坚持立德树人，回归教育初心，提升魏风品质，努力办好人民满意的教育。

（作者系运城市盐湖区魏风小学校长）

责任编辑 石岳巍

（投稿邮箱：sxjy415@126.com）