多媒体技术与小学学科教学的有效融合

王荣 刘晓艳

随着时代发展和科学技术的进步，现代科技在新时代中脱颖而出，多媒体技术成为了学校里重要的教学辅助工具，更得到了教育界的高度重视，尤其是小学教育。小学生是每个家庭的希望，更是祖国未来的花朵、栋梁。为了有效地提高小学教育的质量，本文将对多媒体教育进行简单介绍，并对多媒体技术与小学学科教学的有效融合进行探讨。

一、多媒体教育自我介绍

多媒体教育是指结合先进的现代化教育和传统教育媒体进行教学的方式，简单来说，就是在教学过程中以新型教育媒体如投影仪、电脑、录像等，向学生传递由教师精心探讨、设计的教学知识的一种新型教学模式。这种教学模式不仅能推动学校教育教学改革的步伐向着更快更稳的方向前进，还能提高教学的质量，更能推动教育向着现代化的方向发展。

二、多媒體技术与小学学科教学的融合

1.多媒体技术与小学语文学科的融合

小学生好奇、好动、注意力时间较短，因此在一节课45分钟的时间内很难做到注意力全部集中，而在教学过程中教师采用多媒体技术不仅能增强学生的学习动力，还能提高学生的想象力和观察力，更能激发学生自主学习的能动性。例如一年级语文课文“小壁虎借尾巴”一文，教师在教学过程中可以借助幻灯片来呈现小壁虎向不同动物借尾巴的过程及结果，通过这种教学模式可以让学生直观地看到其他动物的尾巴特点，还可以观察到壁虎尾巴易断、再生的特点，在幻灯片放映过程中不仅激起了学生的好奇心，还提高了学生的观察力和创新力。在教师的引导教学下学生利用自己的眼、耳、口、手等器官发现、分析、探索问题并进行实际探索、求证。

2.多媒体技术与小学美术学科的融合

作为一种直观教学手段，多媒体技术可以直观、具体地表达抽象的物品，不仅能丰富学生的感性认知，丰富眼界，还能让学生不用行万里路就可以欣赏到大千世界的事物。尤其是在小学美术教学中，利用多媒体技术这一“教课小能手”可以使课程变得更加简单容易，当我们要教小学生画日常生活中不经常看到的事物时，比如熊猫、大象，小学生们对它们几乎没有任何认知，仅靠教师口头描述这些事物的特点，小学生仍会大脑一片空白、无从下笔，如果教师在教授过程中利用视频等多媒体技术工具，就可以让小学生直观地看到事物的形象、特征，并在小学生大脑中留下深刻地印象，这样小学生就可以在教师的协助下对这些事物进行描绘并生动、形象地展现在画纸上面。

小学生步入校园后对一切充满了好奇，教师利用好学生的好奇心可以在教授过程中达到事半功倍的效果，再加上当前现代科学技术迅猛发展，多媒体技术在教育界的出现是非常必要的。借助图像、视频等多媒体技术进行教学，可以将抽象的事物变得直观，可以将远方的事物目之所及，可以将陌生的事物变得清晰可见，不仅满足了学生的好奇心，而且勾起了学生的好奇心，极大地提高了学生的注意力和课堂上的效率，是为培养祖国花朵、栋梁的重要教育手段之一。