红色文化融入学生党员党性教育探析

曾峥

摘   要： 红色文化不仅是我党的先进文化，还是我国优秀文化的重要组成部分。加强对大学生的红色文化教育，不仅有利于坚定学生的政治方向，还有利于丰富当前学生党员党性教育的教学方式，开拓党性教育思路。本文对红色文化的特征，红色文化在大学生党员党性教育中的融入意义及融入现状，进行分析，探讨提高红色文化融入教学有效性的路径。

关键词： 红色文化   党性教育   教学意义

大学生党员是大学生群体中的先进代表，提高学生党员的政治水平十分重要，因此高校要重视做好学生党员的党性教育，切实发挥好学生党员的先进性作用和榜样作用，更好地带领其他学生共同学习红色文化，增进对红色文化的了解和认知。加强红色文化在教育中的融入，是提高学生党员党性教育質量的重要途径，从而实现传统党性教育和创新教育方式的结合。

一、红色文化的特征

1.历史传承性

红色文化具有两个重点特征，分别是历史传承性和意识形态性。红色文化是我国老革命家在实现人民根本利益时创造的文化财富，马克思主义作为重要的指导思想，是促进我国发展的重要文化。随着时代的发展，红色文化内容不断改革创新，日益丰富，具有一定的历史传承性，是促进我国社会和谐的重要力量。

2.意识形态性

红色文化具有很强的意识形态性，因为红色文化属于上层建筑，包含我国建设社会主义的信念和理想，具有很强的红色属性，是中国共产党人在建设新中国中呈现出来的伟大精神，是加强学生党员意识形态教育的重要载体。此外，红色文化还具有很强的先进性，代表着我国先进文化的前进方向，因为红色文化是在共产党的带领下创造的。

二、红色文化融入学生党员党性教育中的教学意义

1.有利于坚定学生的政治方向

加强红色文化在学生党员党性教育中的融入，具有一定的教学意义。加强学生党员的党性教学，主要是为了保证学生树立正确的政治思想。随着我国社会经济的发展，当前人们的物质生活水平得到了提高，但缺乏对新中国建立、对我国革命史的了解，导致价值观念受到影响。当前一些大学生党员缺乏对革命事迹的了解，革命精神比较薄弱，对于红色文化的理解不够深入。红色文化不仅体现了共产党的革命精神，更体现了我党的理想信念，是加强大学生党员党性教育的重要内容，因此加强红色文化在大学生党员党性教育中的融入，有利于坚定学生的政治方向。

2.有利于丰富学生党员党性教育方式

加强红色文化教育的开展，有利于丰富学生党员的党性教育方式。随着高校对党员教育重视度的提高，党员的党性教育逐渐规范化，许多学校都规定学生党员要定期参加课室学习，确保党性教育效果。但是党性教育依旧以理论知识教学为主，缺乏实践知识教学，导致一些学生党员对于我国革命历史了解不深刻，党性教育内容单调，难以有效吸引学生党员的注意力。加强红色文化的融入，因为红色文化包含着丰富的内容，不仅具有物质文化，更具有精神文化和制度文化，对于提高学生党员的党性觉悟起着重要作用。红色文化教育内容包含着我国典型的革命事迹和人物，在开展党性教育时，教师可以加强红色文化在教学中的融入，让学生了解更多关于我党的历史事迹，提高对我党历史的认识。此外，加强红色文化在学生党员党性教育中的融入，不仅可以加深学生对于革命精神的理解，还对学生党员提出更高的标准和要求，有利于提高学生的党性觉悟。

3.有利于拓展学生党员党性教育思路

加强红色文化在大学生党员党性教育中的应用，有利于拓展教育思路。随着时代的发展，当前党性教育思路应当有所创新。随着大学生党性理论教育的深入，学生的党性理论知识已经比较丰富，加强实践教学十分重要。通过开展红色文化教育，引导学生走出校门，参观红色文化场所，更好地加深学生对于我党革命事迹的了解和记忆，为提高学生的党性觉悟奠定坚实的基础。随着我党党性教育的发展，当前许多红色文化场所逐渐建立党性教育基地，创建更加专业化和系统化的教育课程，提供多种多样的教育内容，丰富党性教育内容的同时，激发学生党员的学习兴趣，营造良好的党性学习环境。

三、一些学校红色文化融入学生党员党性教育的状况

1.融入内容的整合度不高

虽然加强红色文化在学生党员党性教育中的应用起着重要的意义，但是在融入过程中由于各种原因，依然存在一些问题。首先，当前融入教学内容整合度不高，大部分高校在融入红色文化开展党性教育时，都会采用实地考察的方式，通过带领学生党员参观实地加深他们对红色文化内涵的了解。但是采用实地考察的方式存在教育问题，因为学生党员缺乏对红色革命基地历史文化的了解，所以实地考察时往往随波逐流，缺乏对该基地红色文化内涵的深入认知。此外，部分高校在对学生党员开展党性教育时，没有专门开设红色教学课程，缺乏设置红色教学内容，缺乏开展和红色文化相关的教学活动，导致红色文化在学生党员党性教育中的融入整合度不高。部分学生党员缺乏对党性教育的正确认知，认为党性教育就是学习时政内容，不重视红色文化的学习，影响红色文化在党性教育中的融入教学。

2.融入方式缺乏创新性

融入方式也缺乏创新性，部分高校在推送红色文化学习材料时，缺乏对新媒体平台的应用，导致红色文化在党性教育中的融入渠道有限。部分高校在加强红色文化在学生党员党性教育中的融入时，都是采用传统的教学课堂方式，缺乏融入方式的创新，无法有效吸引学生的注意力，影响融入教学效果。大学生正处于思维快速发展阶段，对于事物的敏感度和好奇心比较强，对于红色文化教育的期待性比较高，如果采用单一的教学模式，那么不仅无法吸引学生的注意力，还无法满足当前学生对于红色文化的学习需求。随着信息技术和网络技术的发展，新媒体技术在教学中的应用十分广泛，加强新媒体技术的应用，不仅有利于拓宽学生的学习视野，还有利于提高课堂教学效率。教师应当加强融入方式创新，加强新媒体平台的运用。

3.融入效果一般

当前红色文化在高校学生党员党性教育中的融入效果一般，导致一些学生对于红色文化的了解不够透彻。之所以要加强对学生党员开展红色文化教育，主要是为了加深学生对于红色文化的理解，丰富学生的知识体系，引导学生树立正确的思想价值观，提高辩证思维能力。但是部分学生党员在接受红色文化教育时，由于缺乏自主思考，对于红色文化历史和内涵的了解不够深入，无法将该文化及精神作为自身生活和学习的指导，导致红色文化的积极作用无法发挥，影响红色文化在党性教育中的融入效果。此外，部分高校专业和红色文化之间的联系性差，部分学生党员对于红色文化的认同度并不高，如理工科专业，导致他们对于红色文化的学习兴趣不浓。

四、红色文化融入学生党员党性教育的有效路径

1.加强对红色文化融媒体教育平台的建设

要提高红色文化在学生党员党性教育中的融入有效性，加强融媒体教学平台建设至关重要。当前我国红色文化教学内容十分丰富，整合教学资源时缺乏统一的教育平台，而且红色文化大部分以革命基地或者红色故事的方式展现，宣传展现时缺乏和教育之间的整合，影响红色文化的融入效果。此外，我国红色文化大部分都是在革命时期形成的，具有不可再生的特点，因此促进红色文化的可持续发展至关重要，加强红色文化在学生党员党性教育中的融入是重要的发展方式。在构建红色文化融媒体教育平台建设时，要多途徑宣扬红色文化，在大学生生活和学习中融入红色文化，保证融入效果。如教师可以加强传统媒体和新媒体之间的结合创新，发挥各种媒体的优势，更好地建设融媒体教育平台，增强红色文化的融入教学效果。随着网络的发展，当前大学生已习惯网络学习方式，高校要加强网络媒体的应用，提高信息传播速度。加强构建融媒体教育平台，不仅有利于改善传统红色文化教学存在的离散传播问题，还有利于建立红色文化资源数据库，为之后的红色文化融入教学提供数据。

2.加强构建立体红色文化教育模式

我国红色文化精神主要体现在各种革命历史基地中，随着党的十八大以来，我党积极组织党员参观考察红色基地，加强对红色精神的领悟和学习。红色文化不仅记载着我党的发展历史，更承载着我党的初心和使命，所以发挥红色文化在学生党员党性教育中的应用十分重要。高校要加强构建立体的红色文化教育模式，激发学生对于红色文化的学习兴趣。如，高校可以开展学生党员讲红色故事的教学活动，让学生党员在讲述红色故事中加深对红色文化内涵的领悟，借此坚定学生的理想信念。此外，高校还可以发挥好红色文化符号载体的价值，因为红色文化是承载红色精神价值的重要载体，所以教师要加强对红色文化符号的应用，激发学生的红色记忆和情感，坚定他们的理想信念。

3.加强对红色文化的青年化阐释

随着党员的年轻化发展，当前学生党员群体数量不断增多，加强红色文化的青年化阐述，是发挥红色文化在党性教育中积极作用的重要措施。首先，高校在加强红色文化融入学生党员党性教育时，要结合学生党员的群体特征、心理性格特点，制定合适的融入教学内容和方式。根据学生的特点制定合理的教学方式，有利于提高学生对红色文化的接受程度，保证红色文化教育的有效性。其次，高校要将红色文化的精神外化为学生个体的自觉行动，让学生党员在行动中深入了解红色文化的内涵，加强他们对红色精神的掌握，从而坚定学生的理想信念。高校必须重视加强红色文化在学生理想信念中的融入，基于对大学生群体的认知特征、思想特点和行为特点开展更具针对性的红色文化教育。

综上所述，大学生群体是我党发展的重要后备力量，加强红色文化的学习，是对老革命家事迹和精神的学习，对于指导学生党员党性教育起着重要作用。高校应当加强研究红色文化在学生党员党性教育中的应用，在提高学生党性修养的同时，提高学生的思政水平，树立正确的政治方向。

参考文献：

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[3]王荣.高校大学生党员党性教育研究[D].西安：西安电子科技大学，2019.

本文系2018年武汉工程大学高等教育研究课题项目“中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育路径分析”项目编号：2018SZ08。

2019年武汉工程大学学生工作精品项目“学生党员教育管理的实践探索——青年党员的‘说‘学‘做”。

2018年武汉工程大学学生工作精品项目“新时代学生基层党组织政治功能建设。