积极表情，让教育润物无声

张齐豹 乔明磊

[摘要] 这个日新月异的新时代对教育提出了越来越高的要求，积极教育和正面管教备受尊崇，而积极表情可以彰显个性，传递积极情感，凝练教师的人格魅力，让素质教育锦上添花，正如网络表情和表情符号充斥互联网交互平台，不仅催生和繁荣了一个行业，而且极大地丰富了人际交往，促进了人文交流。积极表情值得教育行业重视和应用，发挥潜移默化、润物无声的正强化育人功能。

[关键词] 积极表情;润物无声;积极情绪;积极感情

能真实反映我们内心世界和本来面目的，那便是我们的表情，比如微笑、标志动作和幽默的口头禅，这就是积极表情。积极表情是人类的特权，是两个人之间最短的距离，更是具有多重意义的语言。

一、积极表情的内涵

积极表情是一个人积极情绪、积极态度和积极个性特质的主观表现，大致分为三种：阳光的面部表情、适度的语言声调和健康有力的身体姿态。积极表情就是通过面部五官、语言音色声调和身体姿态等表现一个人的积极情绪和情感，全面展现人的精神风貌和形象特征，展现人的文化素养、世界观、人生观、价值取向以及个性特征的一种情绪状态，具有社会历史性、不稳定性和主体差异性。

二、积极表情的重要性

美国积极心理学之父马丁·塞利格曼从习得性无助中走来，研究和关注人性光明、坚强与乐观对幸福人生的影响，发现积极表情至关重要，与幸福十分相关。美国心理学家艾帕尔梅拉比同样提出过课堂交流效果公式：课堂教学的总效果=7%的语言文字+38%的音色声调+55%的面部表情。由此可以看出，积极表情在教育教学管理和交流中的作用是非常大的。积极表情是一个人情绪、态度和个性特质的积极表现，更是教师情感的积极表达，有助于铸造积极的师生关系，提高教育教学效果。在教学实践中，2020年9月至今，我们做过两次教师表情积极调查问卷和两次“学生最喜爱的老师”评教活动，有相当一部分学生肯定了老师的积极表情丰富，会让人听课感到舒服，从而喜欢老师和讲授科目。当然，具有消极表情的少数班主任被评价为老师像（母）老虎、敌人、狱长、刽子手、魔鬼，令人震惊。为此，我认为，积极表情在为人师表的过程中非常重要，大体上，积极表情的作用有以下几个方面：

（1）营造良好课堂氛围，提高学生注意力和专注度。

（2）增强教学效果，有利于生动直观的传道授业。

（3）增进师生感情交流，亲其师信其道。

（4）促进学生积极情感、意志等心理特质的培养。

（5）提升教师的个人形象和人格魅力。

人的积极表情在人际交往中是不可或缺的，我们要想提高教学质量，就必须重视教学效果，尤其是积极的言语交流和表情交流。但是，在教学实践中，我们广大老师并没有重视这些积极因素，也没有过多关注和使用积极表情这一个性心理特质。

三、积极表情在教育教学实践中的科学应用

立德树人是教育的根本任务，教师肩负着传道授业解惑的职责，要想达到理想的育人效果，在课堂上要学会使用积极表情并进行有效调控。教学活动是教师与学生利用特定场景进行各种语言、思维互动交流的过程，我们老师要力求做到表情生动、手势恰当、体态大方。

1.积极的面部表情要生动形象。我们常说幸福的样子不外乎眼中有光、眉间有笑、嘴角有喜，尤其是人的眼睛，是我们心灵的窗户，清澈明亮、炯炯有神的眼神，最能表達一个人的内心世界，我们教师在观察学生的时候，一个坚定的眼神就能反映学生学习认知的效果。

2.积极的语言声调表情要吸引人，具有辨识度。语言是最直接的表达工具，如果声调铿锵有力，抑扬顿挫，就可以更加丰富、生动、形象地表达一个人的积极状态，甚至能成为一个人独特的语言标识。语文课上，老师的朗诵和吟唱令古诗词焕发生机，学生们终生难忘。

3.积极的身体姿势表情要恰当得体大方。首先，要做到合情合理合适。比如，教师的手势要与教学目标、知识目标、能力目标，尤其是情感态度价值观目标相一致;手势不能过多，过于频繁，也不能过少。其次，要和谐自然。教师的手势要与其他动作表情和谐自然，避免矫揉造作。

一名优秀的教师一定要善于利用好三尺讲台，展示自己的个人魅力、渊博学识和高尚品格，运用积极表情立德树人、教书育人，扮演一位能绘声绘色进行课堂艺术表演的导演，充分利用各种积极表情，传情达意。

四、培养教师的积极表情及其表现力

1.提升教师的演讲与口才能力。演讲与口才的技能不是天生的，也不是无师自通的。比如，开嗓、练声，既能保护嗓子，又能更好地掌握唱歌才艺，使说话悦耳动听，尤其是教师培训既要注重教学内容的培训学习，又要兼顾演讲与口才技巧的学习借鉴。

2.丰富和培养教师的积极情感。教师最大的优势就是为人师表，我们常说学高为师，德高为范，教师只有具备丰富的情感态度和正确的三观，才能产生丰富多彩的表情符号，否则教师的感情外化只能是无本之木、无源之水，缺乏真情实感。为此，要切实加强师德师风培训，培养广大教师的积极情感，形成热爱教育、关爱学生等师德风尚。

3.加强师生之间的积极情感交流。一日为师，终身为父，为什么在当今时代不太好使了呢？这与师生情感交流太少有很大关系。有人说，教师就是职业，上完课就完事了，导致一部分教师在教学中不重视师生间的交流，更不会达到亲其师信其道的效果。教师要视生如子，才能建立亲切和谐的师生关系，增进师生交流，教学相长。

4.提升教师的仪容仪表。调查问卷显示，美丽大方、时尚得体的着装，非常受学生欢迎，能更好地促进工作。为此，教师一定要学习一些必要的服饰搭配和礼仪，来提高自身形象和师德修养。

总之，在教师日常的教育教学活动中，当教师善于运用积极表情时，他的积极情绪和情感就会越来越充沛，终将凝练成一个充满自信、阳光、激情、幽默和爱意的好老师。