品德教育在幼儿园教育中的渗透

王国义

摘  要：品德培养对幼儿的成长是非常重要的。在幼儿园教育中注重幼儿品德的培养，有助于提升幼儿的综合素养，使幼儿养成良好的行为习惯、明辨是非，促进幼儿全身心的发展。文章对如何将品德教育渗透在幼儿园教育中进行了分析研究，对幼儿在幼儿园的日常生活、饮食、午睡三个方面的品德渗透进行了探讨，希望可以为幼儿的品德教育提供一些参考。

关键词：幼儿园教育;品德教育;渗透策略

在社会发展的大环境下，一些不良行为习惯影响着幼儿的思想品德和价值观念，想要解决这一问题，就需要在幼儿园教育中渗透品德教育。目前，幼儿园的品德教育渗透是重要的研究课题，教学活动是形成幼儿健全人格的主要途径之一，也是引导幼儿形成良好道德品质的重要途径。但是，在幼儿园教育过程中往往会忽视品德教育问题，甚至在教育中将品德教育放置在边缘地位，给幼儿的发展带来了一定的负面影响。为此，我们要改变教育观点，对品德教育给予应有的重视。

一、在幼儿园日常生活中渗透品德教育

品德教育要从培养幼儿礼貌用语开始。文明礼仪是一种优良的传统，应该从幼儿抓起。在幼儿和他人沟通、交流的过程中，教师要引导幼儿多使用文明用语，如“谢谢”“请”等;在幼儿每天进入幼儿园时，家长要引导幼儿主动向教师问好，同时和家长说再见。教师要对幼儿的行为举止进行规范，引导幼儿养成良好的站姿和坐姿，教育幼儿不说脏话、不争抢玩具，放学时要自觉排队，尊敬师长、尊敬他人、关爱老人、爱护公共设施等，让幼儿从小养成良好的文明礼貌习惯。

二、在幼儿用餐过程中渗透品德教育

1. 餐前教育活动

在幼儿进餐之前，教师可以为幼儿讲一些关于用餐的小故事，通过讲故事的方式，引导幼儿掌握正确的进餐方法;教师还可以通过角色扮演的方式，引导幼儿养成良好的进餐习惯，鼓励幼儿独立进餐;教师也可以将良好的用餐习惯改编成朗朗上口的儿歌，方便幼儿记忆。这样良好的用餐习惯就会潜移默化地对幼儿产生影响，促使幼儿在用餐的过程中保持愉快的心情，有利于提升幼儿的整体素质。

2. 餐后活动指导

在幼儿结束用餐后，教师要积极引导幼儿将自己使用过的碗筷放到指定的位置，让幼儿将进餐过程中留下的食物残渣收拾干净，并且告诉幼儿，在放置碗筷时要小心，不能将碗筷随意丢弃。接下来，教师要引导幼儿擦嘴和漱口，让幼儿养成良好的卫生习惯。

三、在幼儿午睡时渗透品德教育

1. 做好入睡前的准备活动

午睡前，教师不要让幼儿吃过多的食物或者玩玩具，可以给幼儿播放一些关于养成良好行为习惯的歌曲，幼儿在听歌曲的过程中，就会知道在午睡前应该做什么，不应该做什么。另外，教师要引导幼儿不要乱扔衣服和鞋袜，而是把它们放在该放的位置，并教导幼儿午睡时不能打闹，逐渐帮助幼儿养成良好的午睡习惯。

2. 纠正幼儿不良的睡眠习惯

在幼儿午睡的过程中，教师要观察幼儿的睡姿，帮助幼儿纠正不良的睡眠习惯。午睡后，教师要引导幼儿收拾床铺，帮助幼儿养成午睡后叠被子的良好习惯，做到自己的事情自己做。

四、家校配合渗透品德教育

父母在幼儿教育中扮演着重要角色，家庭教育也是幼儿品德教育中的重要组成部分。如果父母因为工作等原因忽略了对幼儿的陪伴，不但會对幼儿造成心灵的伤害，而且也不利于幼儿品德的建立。因此，教师在培养幼儿品德的过程中应该加强与父母的沟通交流，实现家庭教育与幼儿园教育的结合，共同渗透品德教育。培养幼儿良好品德的前提是家长要有正确的价值观。例如，外出时，发现地上有垃圾，家长可以将垃圾捡起来放入垃圾桶中，为幼儿树立良好的榜样。同时教师也要及时与家长沟通幼儿在幼儿园的基本情况，促使家校有效衔接，这样幼儿良好的行为习惯与品质才能得到巩固。因此，幼儿品德培养过程中，家校要积极配合，教师要转变传统的教育观念，建立完善的幼儿教学活动，从多个角度对幼儿进行品德培养，而家长也要改变自身不科学的教育方式，充分发挥幼儿园教育和家庭教育的重要作用，共同对幼儿的品德进行培养。另外，幼儿园可以利用亲子活动的方式增强幼儿与父母的沟通，促进幼儿全面、健康的发展。

综上所述，在素质教育理念下，培养幼儿良好的品德和素养已经成为教育中的重要内容。而幼儿园教育一直受到社会各界的关注，同时品德教育作为幼儿园教育中的核心内容，对幼儿未来的身心健康发展有着重要的影响。因此，教师要重视对幼儿良好品德的培养，通过科学、合理的方式和方法，提高幼儿的思想品质，促使幼儿形成良好思想品德和道德观念。

参考文献：

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[2]陈丽君. 用爱润泽心灵用心启迪智慧：幼儿园品德教育初探[J]. 儿童大世界（下半月），2019（8）.

[3]刘翀，王晶，宋丽双. 幼儿园品德教育与儿童文学教育活动的融合与策略研究[J]. 教育与教学研究，2018，32（7）.