基于生活化的小学写作教学模式的思考

马露

生活化教学，即在课堂教学中融入学生现实生活中的内容，实现课堂教学与学生现实生活的有机融合。在素质教育背景下，教师要帮助学生充分认识到学习和生活是有机的整体，要指导学生把生活和学习有机融合起来，引导学生在现实生活中发现知识，并且把所学知识应用在现实生活中。在小学写作教学中，教师要积极开展生活化教学，在此基础上不断优化学生的写作思路，帮助学生明确写作主题，锻炼学生的语言表达能力，提高学生的写作效率，优化学生的写作效果。本文对如何进行生活化的小学写作教学进行了探讨。

一、激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，学生只有对写作产生了浓厚的兴趣，才有动力参与写作训练，才有可能提高作文水平。教师要转变传统的应试教育理念，注重激发学生的学习兴趣，向学生传授更多的写作技巧，帮助学生积累大量的写作素材，锻炼学生的写作能力。教师要引导学生认真观察生活，深入思考生活，激发学生的写作兴趣，引导学生通过现实生活积累写作素材。在引导学生积累写作素材时，教师可以组织开展各种游戏活动与竞赛活动。例如，可以组织拔河比赛，寓教于乐，让学生在轻松愉悦的比赛过程中充分体会到生活的魅力，基于此提升写作效率与作文水平，使其在写作过程中有感而发。

二、引导学生积极参与生活

在写作教学中，教师要引导学生积极参与生活和观察生活，并能深入地思考自己一天中的生活与思想情感的变化。通常情况下，教师布置的语文作业会要求学生参与到实践中。例如，在课余时间帮助家长做家务，或者和家长共同参与户外活动，然后写出200～300字的感想，并在课堂上与学习小组成员相互批阅、交流和探讨。布置这类作业后，教师要引导学生认真完成作业，确保作业的完成效率与质量，并且积极参与学生的课堂讨论环节，让课堂氛围变得更加积极热烈，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。

三、引导学生认真观察生活

在开展生活化写作教学时，教师要引导学生认真观察生活，积极接触大自然和融入社会，培养学生的认识能力。在具体教学过程中，教师要加强对学生的引导与点拨。例如，在学习描写不同形状的物体时，教师可以在课堂上展示具体的实物，引导学生根据物体的特点以及运动轨迹分析与探讨，对物体的属性进行总结与归纳，再根据具体的实例写作。在描写景物并且借景抒情时，教师可以组织户外活动，如春游、秋游等，让学生融入大自然，丰富学生的体验，并且引导学生对自然景物进行仔细观察。教师要带领学生去郊区或者乡下，不能任由学生嬉笑玩闹，而是要让学生之间进行配合，组建学习小组，开展生活化的实践活动，细致观察和积累写作素材。例如，教师可以引导学生讨论春游的感想并做记录，观察蜻蜓觅食的方式与过程并进行描述等，在此基础上写出优质习作。

四、创新写作教学模式

小学生年龄较小，对新鲜事物有强烈的好奇心，但思想发育不夠成熟，也贪玩好动。所以，在生活化写作教学中，教师要转变教学理念，摒弃传统的填鸭式的教学模式。教材中的写作训练往往要求学生针对某文章写读后感，或是结合某文章发挥想象力改写或续写等。针对这样的写作训练，教师要优化与创新教学模式。例如，在学习英雄王二小的故事时，教师要利用多媒体课件播放相关宣传片，让学生产生身临其境的感觉，在此基础上写出的文章更富有情感。除此以外，教师也可以组织学生玩“老鹰捉小鸡”等游戏，引导学生在游戏过程中观察其他同学的表情、动作、语言等，以便在描写人物时能够更加具体、逼真、形象。

五、培养良好的积累习惯

学生写作能力的提高是个漫长的过程，需要循序渐进。所以，教师要引导学生勤奋练习，积累更多的写作素材。教师不能只引导学生积累阅读中获得的素材，更要结合现实生活积累更多生活化的素材，引导学生把写作和现实生活有机结合起来。教师要指导学生认真观察现实生活中的人、事、物，例如，指导学生准备笔记本，把自己在玩耍或上学途中的所见所闻记录下来，记录家乡的变化，记录不同季节的景物变化，记录身边亲朋好友的趣事。通过这些观察和记录，学生能获得更多生活化的写作素材，写出更加具有真情实感的作文。

六、发挥教师的引导作用

在新课程改革的背景下，教师要转变教学观念，发挥引导与指导作用，调动学生的学习积极性，引导学生自主学习，提高学生的学习效率。不仅如此，教师还要加强研究与探索，不断提高个人的专业素养，丰富知识储备，提高教学水平。教师应采用更加科学的教学方法与教学模式，向学生传授写作技巧与写作方法，让学生认识到教师的能力，更加尊重和敬佩教师，更加积极主动地配合教师的工作，从而提高写作教学质量，提升学生的写作能力。

总之，写作教学是小学语文教学的重要组成部分，对学生综合素养的提升、写作能力的培养、核心素养的形成都发挥了重要的作用。在语文教学中，教师要优化教学方法，采用生活化的教学模式，引导学生把写作和现实生活有机结合起来，认真观察生活、思考生活和融入生活，积累更多生活化的写作素材，掌握更多写作技巧与写作方法，提高写作能力与语文素养，写出内容充实、形式新颖、真情流露的文章。