践行办学文化，实现“幼有善育”

邓玉金 徐佳红

在办学文化引领下，深圳市龙华区第一幼儿园走向专业发展的科学道路。在不断践行、不断完善、不断升华的过程中，已完成办学品牌打造，专业队伍建构，办学内涵积累和办学品质提升的五年发展目标。在深圳市学前教育领域中，独树一帜，品质俱佳，已经产生公办园“先行示范”效应，引领公民办幼儿园均衡优质发展。

设计办学文化，引领专业发展

回顾五年发展历程，龙华一幼能取得比较突出的成绩，得益于“办学文化顶层设计，引领专业发展”的战略思考与努力践行。我们的办园文化顶层设计包含了办学宗旨“发展为本，共同成长”；办园思想“依法办园、专业管理、优质办学、特色发展”；办园目标“创办适应深圳先行示范区发展步伐的四化（国际化、优质化、特色化、精品化）示范园”；培养目标“培养健康快乐、正直善良、阳光聪慧、自主和谐新时代儿童”；打造“四高一强———高尚师德、高专业度、高学历、高情商、执行力强”团队；安全管理实施策略“三全两无一主导”；办学特色“精粹管理”和“三生教育（生活、生存、生命）园本课程”；创新“图形管理”（正三角决策指挥系统，倒三角责任服务系统，平行四边形公平正义系统）机制。

践行办学文化，实现“幼有善育”

践行办学文化，高标准优化办学条件。按当地政策标准掌控办学规模，确保保教质量；设置绘本馆、生活体验馆、科学启蒙室、音体活动室、美术创意馆等功能室，满足幼儿专业化学习生活与日常教学；通过生态化思维创设大小环境、走廊、班级文化；每年为毕业生种植一棵纪念树，充分体现百年树人的教育情怀与永续文明的人文生态。

践行办学文化，在巨人的肩膀上追求高度。我们引进“精粹管理”技术，全面规范幼儿园管理制度与操作流程，优化管理过程，凸显“精粹”效果。通过五年的实践，龙华一幼管理干部与教职工，已经实现了三个转变：即理念认同向自主创新转变，制度规范向机制创新转变，外在表现向内在思维创新转变。取得了环境无处不“精粹”、管理行为有“精粹”、员工言行见“精粹”三项管理成果。

践行办学文化，园本课程研发有的放矢。我们用四年时间，搭建起“三生教育”园本课程框架，建构“生活·生存·生命”三位一体课程模式，运用“生活课程化，课程生活化；常规主题化，主题常规化”思维方式指导课程研发与保教活动设计组织，降低梯度，贴近生活，为培养幼儿树立正确的生命观、生存观、生活观，形成正确的世界观、人生观、价值观，为员工拥有幸福快乐的职业生涯与专业发展、素养提升提供了各种可能。

践行办学文化，团队建设新的价值取向。我们要求每一位管理干部和教师认真学习教育部制定的《园长专业标准》《幼儿教师专业标准》，按照标准锤炼提升自己。在此基础上，我们在“顶层设计”中提出建设“四高一强”师资队伍，标准更高，要求更严，综合素养更全面。

践行办学文化，安全管理稳妥高效。我们确立了“三全两无一主导”的安全管理思想。“三全”，就是安全管理“全员参与”，谁也不能置身事外；“全程跟踪”，就是安全任务、设施完善、隐患排查、应急演练一抓到底，不断层，不敷衍；“全方位监控”，就是人防、物防、技防措施到位，不留空白；“两无”，就是“管理无死角”，“监控无盲区”；“一主导”，就是“消除隐患，预防为主”。我們通过思维方式的变革来推动行为方式的改变，切实做好幼儿园安全教育、管理和保护工作，保障校园安全与社区稳定。五年来，我园保持重大安全责任事故、幼儿伤害事故、负面舆情事故发生率均为零的记录。

践行办学文化，萌生机制创新灵感。我们独创的“图形管理模式”，为发挥学前教育“先行示范”作用，实现“幼有善育”目标，找到一条可行之路。一是建立“正三角决策指挥”运行机制，发挥自上而下、由少而众的管理效能，有利于控制决策主导权和资源配置主动权，实现管理效率最优化。二是建立“倒三角责任服务”运行机制，体现“权力与责任”的辩证关系，权力越大，责任也最重。你的下属、教职工既是你指挥调动的管理对象，也是你的服务关怀的合作伙伴。“倒三角”模式，可以帮助各层面管理干部确立“以民为本”的管理思想，倒逼他们加强修炼，严守底线，防止官僚主义作风滋生。三是建立“平行四边形公平正义”运行机制。我们把两个边长相等的正三角、倒三角形相加，组成一个与三角形等底等高的平行四边形。根据平行四边形两组对边平行、两平行线之间垂线相等的数学定律，引申出追求公平正义、制衡监督运行机制的创新理念。我们倡导在依法治国的大背景下，幼儿园内部管理，职务有高低、权力有大小、职责有分工，但干部与教师、教师与职工、教职工与家长、教师与孩子之间，在法律法规、规章制度、人格尊严面前一律平等。运用“平行四边形”模式，可以帮助员工在法规、制度、人格底线的框架内行使权利，担当义务，并妥善解决彼此间权益保障，劳资纠纷，评优考核，矛盾处理等，收到1+1>2的管理效果。

践行办学文化，让“幼有善育”实至名归。龙华一幼坚持文化引领，铸造品牌，专业管理，优质办学，特色发展和机制创新，终于以最优化的办学成就赢得了家长、社会认可，政府信任，真正发挥了公办幼儿园“先行示范”作用，让“省一级幼儿园”名副其实，让“幼有善育”实至名归。