职业院校技能竞赛赛制改革的探索——“2019喀山未来技能大赛—无人机操作赛项国内选拔赛”带来的思考

何锡武 宋 晶 梁 嵩

(武汉城市职业学院 湖北 武汉：430064)

职业技能竞赛在我国职业院校的建设与发展中起着不可取代的重要作用。各级教育行政部门和行业企业组织的各类技能竞赛，对人才培养模式改革、职业教育质量提升及职业教育的师资队伍建设都起到极大的引领和推进作用。各职业院校，包括应用型本科院校都以技能竞赛作为风向标，引领学科专业建设和教学改革方向，并将技能竞赛成绩作为评价学校教学质量的重要指标。

各国都有自己的竞赛体系，世界技能大赛为各国广泛接受和重视。有的国家，比如日本，将自己的国家竞赛体系与世界技能大赛接轨，并在赛项设置和技术规程上长期保持基本稳定。我国目前存在两个独立竞赛体系，一个是由教育部牵头、全国职业院校参与的国家技能大赛，另一个是由人社部牵头，技师学院为主、职业院校参与的世界技能大赛选拔赛，二者在赛制和赛项设置上都有不同。

以世界技能大赛为引领的技能大赛注重传统职业技能，着力突出传统技艺、工匠精神之美。随着现代高技术发展，以信息技术、智能控制为代表的一些新兴技能与应用得到社会重视，相应技能在欧亚未来技能大赛、一带一路暨金砖国家技能大赛中有明显体现。如工业机器人、移动机器人、无人机、空间定位、人工智能等带有现代技术色彩的赛项都出现在俄罗斯未来技能大赛中。将来的世界技能大赛可能会进行这方面的变革，也可能会产生新的未来技能大赛体系。

1 目前我国职业技能竞赛赛制存在的问题

尽管技能竞赛在职业教育发展中起到了较大作用，但在具体运行过程中，其赛制设计、比赛内容、评分标准等操作层面细节上还存在一些不合理的地方。主要表现在：

(1)一个赛项的比赛内容偏少。一方面比赛内容不能全面反应参赛学生所应该掌握的核心技能，另一方面因设备、环境、学生临场发挥等偶然因素对比赛成绩的影响较大，不能客观反应参赛学生的真实技能水平。组织一次赛事，涉及到机构组织、技术团队保障、参赛设备企业等很多方面，从出题到办赛动用大量人力物力，参赛学校在设备投入、组织训练、派团参赛等方面也有较大投入，但最后一般比赛2-4小时就结束，投入产出不严重对等，投入效率低下。

(2)赛制封闭。因为赛制封闭，尽管组织方采取一切措施保密，力求比赛公平公正，但很难让每一个参与者信任其公平，对结果质疑的情况时有发生。由于出题专家人数有限，个人对专业问题的认识和观点各有不同，赛题的技能考核核心和评分关键点很难被全体参赛团队所理解和接受，容易因理解偏差导致失误，这样会偏离了技能比赛的本质而造成比赛结果不公。由于对评分标准和细节的不同理解，对评分过程不清楚，参赛学校对比赛结果产生疑问，不能很好地为赛后总结提高提供参考和帮助，降低了大赛对促进教学的积极作用。因封闭办赛，其他学生及社会人员不能近距离观赛，降低了大赛对社会的辐射影响力，社会效果大打折扣。

2 职业院校技能竞赛赛制的探索

2.1 探索赛制与国际接轨

随着我国职业教育国际化步伐，以世界技能大赛为代表的一批国际技能赛事进入人们视野。2018年，由金砖国家工商理事会中方技能组和北京企学研教育科学研究院牵头，武汉城市职业学院等国内几十所职业院校分别参与了在南非举行的金砖国家技能大赛和在俄罗斯举行的欧亚未来技能大赛两项国际技能大赛。通过亲身体验，深刻感受到国内外在赛制设计上的差距。2018年12月，在杭州专门召开了赛事总结和分享会议。与会专家和代表一致认识到赛制设计与改革的迫切性问题。

为了筹备2019年金砖国家技能大赛、欧亚未来技能等国际赛事的中国赛区赛，和国外比赛的国内选拔赛等涉及国际比赛的赛事，由金砖国家工商理事会中方技能组组织，2019年5月在南宁召了赛事技术规程编制及赛区对接会议。赛事技术委员会正式明确按国际接轨的要求设计相关赛项技术规程和赛制。参照本次会议精神，后续俄罗斯欧亚技能大赛的国内选拔赛在赛制设计上进行了初步实践。

2.2 “2019喀山未来技能大赛——无人机操作赛项国内选拔赛”的赛制特点

2019年5月15日-18日，由金砖国家技能发展与技术创新大赛组委会主办、金砖国家工商理事会(中方)技能发展组承办的“2019喀山未来技能大赛-无人机操作赛项国内选拔赛”在广州机电技师学院举行。来自江苏农林职业技术学院、常州工程职业技术学院、安徽阜阳技师学院、广州高级技师学院和广州机电技师学院的代表队参与了本次选拔赛。这次比赛性质是国际比赛的选拔赛，其赛程赛制对标喀山未来技能大赛，所以比赛表现出与一般国内比赛不同的鲜明特点。

2.2.1 突出开放性

开放性办赛主要表现在比赛的技术规程和任务书都是经比赛参与方事前充分讨论交流，确定明确的技能考核要点和评分标准，使每个参赛队都能够很好理解比赛内容、得分关键点，避免了因理解的偏差而偏离比赛本身。赛制安排每个比赛项目开始后，指导教师可以和选手共同分析任务书，避免学生选手对题意误解，充分体现团体竞赛水平。同时，比赛现场开放参观观摩，一方面提高赛事参与度，扩大其社会影响，提高社会效益，也对赛事过程是一种监督。

2.2.2 知识技能全面

比赛任务全面，包括设计、加工制作、装调、维修、不同的工作任务飞行、穿越和竞速等8个模块，涵盖了无人机专业所必要的各项专业技能，能够全方位考评参赛选手的综合能力和技能，赛程2天。同时因为任务全面，可以最大限度减少因选手的偶然性失误所带来的对比赛结果的根本性影响，比赛结果能够更好地反映参赛选手的真实水平，有利于选拔出真正优秀的选手。

表1 无人机赛项组成表

2.2.3 体现创新要求

在比赛的8个环节中，特别增加了开放性的设计建模模块，以体现参赛选手的创新意识和解决实际问题的能力，反应新的社会环境下对职业技能型人才的新要求，并且创新设计环节的设计结果在后续模块有一定的继承性，从而增加了创新的权重。为了避免一次设计失误，后续比赛任务无法进行导致全盘皆输现象发生，大赛采取了提供备用标准模型供选手选用，适当扣分的措施保证公平。

2.2.4 聚焦选手技能

在赛制和评分标准设计上尽量考量选手的实际能力，聚焦比赛技能本身，尽量忽略比赛过程中的偶然因素，只要能反应选手水平，都可以得到加分。不是简单机械地死扣评分条款，做到人性、合理评价。为了避免学生对赛题理解的偏差，每个赛项开始前，有5分钟的时间，由各队指导老师和参数学生一起共同研究分析赛题，然后进入比赛，充分聚焦参赛选手技能的比拼。

2.2.5 制度保障公平

保障公平的制度措施主要是公开和回避。一是竞赛任务书和评分标准经过全部参与者的充分讨论，并于赛前公开；二是裁教一体。各参赛队指导教师兼做现场裁判，公平参与，避免暗箱操作；三是评分过程公开，对于主观因素的评分项全体当场评分；四是必要的回避制度，对本队的评分本人可以在场，以保障知情，但不参与评分。五是裁判长不参与评分，其作用主要保障评分过程的合理合规，必要时解释和平衡评分细则，提出评分规则的修正意见等。

3 赛制改革后的成效

通过这次赛制改革，评价标准和要求能很好引导比赛方向，产生了比较好的效果。主要表现在以下几个方面：

(1)技术及技能水平突出。这次比赛内容多，要想获得好成绩必须技术全面，各方面都比较突出才行。通过比赛，发现了一些这样技能全面的选手，他们在每个模块的比赛都表现出较高技能水平，发挥稳定，体现国内无人机专业较高的教学和训练水平。很多选手都能在较短时间内完成设计建模和动态仿真，也有选手各项操作都能熟练完成任务，表现较高水平。特别是有的选手在机械制图环节达到生产企业施工图的水准。

(2)体现创新能力及职业素养。为保障任务的完成，设计环节赛前提供了部分设计基础模型，选手在此基础上进行改进设计就可节约时间。实际比赛的结果是大家创新思维并未受到基础模型的限制，很多选手抛弃提供的设计基础，进行全新设计，各种创新作品精彩纷呈。尽管在比赛的具体评分中没有对现场环境的要求，还是有部分选手在比赛过程中，主动清理工作环境，整齐摆放现场工具，体现选手的职业素养。选手在比赛之外能够很好沟通，有些选手还在赛前帮助其他队进行赛前设备平台的调试准备，赛中互帮提供工具和配件，根本看不出相互是对手的剑拔弩张，体现出较好的精神风尚和竞技精神。

(3)和谐文明的竞赛氛围。因比赛制度和赛程的公开、评分的公平公正，所有事项大家都平等参与，使得整个赛事既紧张激烈，又文明和谐。没有发生因比赛结果产生争议和矛盾的不愉快事件。例如：当最终比赛积分发生平局时就需要参考某一个模块的比分，各队都可能提出自己有相对优势的模块作为参考。有人提出考虑到这次选拔赛是为了产生国家代表队参与国际比赛，所以应采用难以经出国前的短期训练得到明显提高的竞速项目成绩作为参考，马上得到大家的一致同意。如果不是这样开放透明的比赛，各参赛队会因各自优势不同坚持己见，或机械坚持赛前设计，很难达成意见统一。

4 总结与反思

技能大赛在应用型人才培养过程中起着十分重要的作用。目前我国大部分技能竞赛都或多或少存在着赛制设计上的问题，不能很好反应参赛选手的实际技能水平。“2019喀山未来技能大赛——无人机操作赛项国内选拔赛”技能大赛是技能大赛赛制与国际化接轨的良好实践。与国际接轨的比赛形式更加开放透明、公平公正，能排除偶然因素对比赛结果的影响比赛，效果良好，值得在国内各类技能大赛中推广。但因是首次实践，难免存在各种问题和不足，有待后续改进提高。主要表现在一是开放与保密的矛盾。强调赛程公开有很多好处，但赛题提前公开对选手创新考核的公平性不利。二是缺少理论提高环节。社会发展对技能型人才提出更高要求。过去更多地要求选手会做、做好，今天不仅要做好，还要知道为什么这么做、如何能做得更好，要知其然，还要知其所然。文字和语言的表达也是选手必不可少的基本素质，后续比赛还要有相应环节来考核选手这些方面的能力。