中考英语新题型阅读填空的命题特点和基于语篇衔接的RWL 解题策略

文/广州市江南外国语学校 陈 颖

2016 年广州市中考英语笔试进行改革，首次增加了阅读填空的新题型，更加注重语言的实际运用。新题型的文章缺少5 个句子，对应5 个匹配选项，要求学生基于对篇章结构和内容的逻辑进行判断和分析，选出正确的选项。新题型的出现给许多学生带来挑战，尤其是逻辑思维能力较弱的学生，更是容易丢分。笔者通过对近五年中考英语真题的研究与分析，总结出该题型的一些命题特点，并从中归纳出有效的解题步骤和解题策略。

一、命题特点

通过综合分析得出，阅读填空的选材一般为300 词左右的短文，以说明文和记叙文为主，题材广泛，涵盖自然、人文和科学等，文章的思路和逻辑清晰，结构划分明确，一般不少于三个自然段，每段最多设两处空白。从设空位置上看，第一段首句不挖空，挖空位置为段中或段末，其它段落的段首、段中和段末都有挖空的可能，其中以段中挖空最常见，占56%。设题方面，所留空白处一般为主旨概括句、过渡衔接句、细节信息句和归纳总结句。段首挖空通常是主旨概括句，能够揭示段落的主题，同时具备承上启下的功能。值得注意的是，2018 年第49 题和2020 年第48 题都为段首挖空，但选项内容不足以概括整体段落的主题，只具备承上启下的功能。段中挖空一般为过渡衔接句或细节信息句。段中的句子不具备概括主题的特征，一般包含具体信息，和前后句的逻辑联系紧密。段末挖空一般为归纳总结句，通常是概括或结论性的句子。段末挖空的句子也可能是根据空前某个具体的细节和逻辑进行补充的一句话，只和空前句有联系，跟下段关系不明显，不能总结本段的大意，如2017 年第47 题和2020 年第49 题。段末挖空的句子也可能只是一个段落的拓展句，也起不到总结的作用，如2019 年第50 题。综合分析得出，近五年中考真题中主旨概括句所占比例为16%，过渡衔接句占32%，细节信息句占40%，归纳总结句占8%，其中过渡衔接句和细节信息句比例最大。因此，学生要学会寻找上下文的逻辑关系，关注各要素之间的关联和作用，使其行文通顺，逻辑连贯。

二、解题步骤

针对新题型的特点，笔者结合日常教学经验和对近五年中考真题的研究，总结出以下“四步做题法”：1.通篇浏览，初识文章大意，大致理出文章结构。理清篇章的大意和脉络，有助于从整体上把握篇章内容，对全文有一个大致的了解。2.速读选项，初步判断句子的类型，对选项的内容和特点有个大致的印象，做到心中有数，方便答题时进一步确认哪个选项放在什么位置恰当。3.通读全文，根据选项位置和上下文的联系判断所选句子类型，划出关键词或关联词，理清句子之间的逻辑关系。4.代入选项，复读全文，检查所选句子是否符合行文逻辑，篇章内容是否完整，语篇衔接是否连贯通顺、合乎常理，行文思路是否清晰，以此判断所选句子是否正确。

三、 基于语篇衔接的RWL 解题策略

新题型的命题特点说明阅读填空着重考查学生的语篇知识和逻辑思维能力，体现阅读的本质，要求学生不仅具备词汇、句子、语段、语篇等方面的知识，而且要有辩证、综合、分析、归纳等方面的逻辑思维能力，是对阅读的深层理解。了解阅读填空的命题特点，掌握相应的解题策略，能够帮助学生有效地攻克难关，在考试中取得高分。

笔者通过对近五年中考真题的研究结合日常教学实践，总结出来一套高效的RWL 解题策略（如图1），从语篇衔接的角度入手，主要从结构衔接、词汇衔接和逻辑衔接三个方面分析篇章中句法层的衔接。RWL，分别是英文Referential relationship，Word repetition 和 Logic的缩写。Referential relationship 指的是指代关系，即上下文出现的关键名词或代词的指代关系。Word repetition 指词汇复现，是指某一词以原词、同义词、近义词、上下义词、概括词等重复出现在语篇中。Logic指句子之间的逻辑关系，包括并列、递进、转折、因果等关系，主要体现在 连 词（and，but，so，though，etc.）、副词（however，instead，etc.）和表示逻辑衔接的短语 （what’s more，in addition，for example，etc.）。

图1 基于语篇衔接的RWL 解题策略

1.明确指代关系（Referential relationship）。英语代词是英语篇章中经常出现的一类词汇，用于代替名词以及起名词作用的短语，分句和句子的词。英语代词有性、数、格和时态的区别，这给学生的理解带来一定的困惑。明确文章中代词的指代关系，有助于学生理清文章的内容和逻辑。

2.锁定词汇复现（Word repetition）。词汇复现是使语篇连贯的重要方式之一。语篇中的句子通过词汇复现关系达到相互衔接，实现意义统一完整。

3.理清逻辑衔接（Logic）。英语文章由句子组成，每个句子不是孤立存在，而是按照一定的序列和逻辑关系组合起来。篇章中的句子之间会用各种关联词来表示过渡和衔接，使行文的逻辑清晰和连贯。因此，篇章和选项中出现的连接词都是做题时的重要线索。

四、结束语

RWL 解题策略中的三个方面相辅相成，缺一不可，做题时要综合考虑和灵活运用。阅读填空是一个篇章系统，全面考查学生的分析、判断、辩证、归纳、综合等逻辑思维能力，要求学生要有篇章意识，纵观全文，对篇章的整体内容和逻辑结构进行分析和把握，准确判断出在文章的什么位置应该出现什么样的句子。通过以上实例分析，不难发现阅读填空虽然是新题型，但命题有规律可循。只要在平时的阅读中注意积累词汇，灵活运用RWL 解题策略，多层次、多方位地关注上下文的逻辑关系，综合考虑每一个空，满分目标并不难实现。