创新中学语文教学，构建高效课堂

文_董志信

随着社会的发展和进步，当前社会对人才的要求不再单一，不仅要求学生有扎实的知识基础，还要求学生具备极强的综合能力。因此，教师在教学中，不仅要对学生的知识掌握过程有着严格的把关，还要对学生能力的提升作出相应的教学调整。本文将以中学语文教学为例，谈谈如何创新教育，构建中学语文高效课堂。

随着新课程改革的推进，我国的教学理念在不断进步和更新，越来越多的教学方法和理念进入教师的视野，这些教学方法打破了传统的教学格局，为教师的教学带来了多种选择。如何跟随当前的教学趋势，提高中学语文课堂的教学效率，是教师在这一时期需要集中思考的问题。

创新教育对提高中学语文课堂效率的意义

创新教育模式，能够改变单一的课堂流程，丰富学生的课堂体验；创新教学模式，能够激发学生的兴趣，重视学生的主体地位。教师也能够在创新教学的过程中，提升自身的专业技能，探索多元化的教学手段。师生双方都能够在创新教育的过程当中，提升能力，强化教学和学习的有效性，构建高效课堂。

如何创新中学语文教学，构建高效课堂

改变教师观念，转变课堂角色。传统的教学理念，不再适应当下的新课程改革潮流，教师在教学中应摒弃传统教学方法，积极探索新的教学模式。要想做到这一点，教师要改变自身的教学理念，抛弃大包大揽的课堂教学模式，转变为引导教学的角色，循序渐进地提升学生的能力。

例如，在教学《岳阳楼记》这篇文言文时，在传统的课堂教学中，有的教师不够注重学生的课前预习，虽将教学计划编排得紧密、有计划性，但是给学生自我思考的空间不够。在新时代，教师应注重学生的课前预习，提升学生学习效率，在课堂上给学生留足独立思考的空间，这样的教学转变能够激活学生的思维，给学生更多时间自主分析、理解知识，并且一定程度上减轻了教师的教学负担。教师要敢于摒弃传统的教学理念，大胆创新，这样才能有效地发展创新教育模式，构建高效的初中语文课堂。

积极学习新鲜教学理念，完善自身教学计划。信息技术的发展为当代教学带来了便利，不仅能够让学生更加便捷地学习，还能为教师改善教学模式提供参照。网络平台上优秀的微课数不胜数，教师在这些微课中能够学习到先进的教学理念和教学方法。教师要利用好这一途径，提升专业技能，通过一些优秀的示范课和微课学习新的教学方法，再根据自身班级的教学实情进行相应的改进，从而设计出更加贴合学生能力提升曲线的教学方案，构建一个高效的初中语文课堂。

教师可以以小组为单位，定期地学习一些优秀的微课和示范课。在学习的过程中，教师之间进行讨论，解析这些优秀的课程，吸取其中的精华，并在学习完后，结合自身班级的教学情况予以改进。这能够促使教师进一步完善教学计划，提升课堂教学的有效性，促进学生能力的提升，达到高效课堂的教学目的。

强化教学反馈有效性，及时更新教学模式。教学反馈是教师在教学中一个重要的教学参照，在传统教学中，部分师生的有效互动过程不多，有的教师无法及时地更新自身的教学模式，影响了学生的发展。在教学中，教师应通过强化师生交流提高教学反馈的有效性。学生提出学习中出现的问题，教师根据这些问题改进自身的教学模式，能够更加直接、高效地提升课堂教学质量，并且针对性地解决学生学习中出现的问题。

例如，在教学《孔乙己》这篇文章后，教师在与学生沟通时，会发现学生无法完全理解文章隐晦的情感传达，那么教师就可以在之后的教学中深入解读文章的创作背景和时代意义，深化学生对课文的理解。再如，在文言文《愚公移山》的教学中，有的学生觉得教师讲解文章时，对重点字词的释义讲解不够，造成了自身理解困难，那么教师在今后的教学中，可以增加对字词的讲解时间。这样有针对性的教学改变，能够提升课堂教学效率，促进学生能力的提升。

综上所述，创新教育是提升中学语文教学效率的重要途径。教师在这一过程中，首先，要改变陈旧的教学观，转变自身的课堂角色；其次，要以优秀的课件为示范，学习新鲜的教学观念，提升自身技能，保障课堂教学效果；最后，要加强师生交流，加强教学反馈有效性，以学生为出发点更新、改进自身的教学模式，这样才能保障教学的质量，进一步促进学生的成长。