中职体育教学中德育的渗透

文_王衍益

当前，教育部门在改革创新教育事业的同时，对中职素质教育提出了更多的要求。为了达到教育目的，中职学校在实施素质教育的过程中，必须提高对学生综合素质的重视程度，将德育渗入各个学科的教学中，培养学生良好的道德品质。在中职体育教学的过程中，教师不仅需要注重学生的身体素质，还需要对学生开展德育。体育教学内容中包含许多德育的内容，中职体育教师需要转变传统的教学方式，关注体育教学中的德育元素，促进学生道德品质的提升。鉴于此，本文将对中职体育教学中德育的渗透展开研究，希望在提升体育课堂教学质量的同时，使学生获得更好的发展。

以身示范，发挥教师的道德模范作用。在中职体育教学中，教师需要严格地控制自己的一言一行。教师的一言一行对学生素质教育会产生极大的影响，不过这也是实施德育的有效手段之一。教师可以在实践教学中利用该手段，并借助体育教学，对学生的道德品质养成产生积极的影响，在潜移默化中，促使学生在锻炼的同时，形成正确的价值观。如果教师在平时的体育教学过程中，不注重自身的品行道德，则会对学生造成一定的负面影响。

在中职体育教学的过程中，教师的穿着打扮要合适，在室内教学时需要穿着得体，在体育训练中，则需要穿戴好体育运动服饰，只有教师自己做好了，才能更好地要求学生。此外，教师在体育运动中不仅要严格要求学生，还要与学生保持良好的友谊关系，友好、平等地对待学生，使学生在与他人沟通交流时，懂得待人接物的道理，为学生形成良好的道德品质奠定基础。

注重熏染，创造良好的德育环境。良好的教学环境可以帮助学生掌握更多的知识，并使学生养成良好的生活及学习习惯，而且能够很好地培养学生的道德品质，对学生未来的发展具有十分重要的作用。中职学校的部分学生掌握的基础知识相对较少，自律能力也相对不强，且正处于成长发育的重要阶段，故需要教师与家长的引导与教育，才能够更好地提升综合能力。教师需要对学生的个性特点有所了解，并有效地营造良好的德育环境。

例如，在体育田径运动教学训练的过程中，由于需要一些助力器，教师可以组织力气更大的男同学搬运一些器具，并帮助女同学，展现男同学的绅士风度；在男子篮球比赛运动后，教师可以组织女同学给男同学递水，使学生形成良好的互帮互助精神。同时，在每一次的体育教学过程中，教师都可以组织学生共同参与游戏活动，从而增进学生之间的情感，培养学生的团队意识，为学生营造良好的学习氛围。

根据体育教学内容渗透德育。在中职体育教学过程中，教学的体育项目不同，采用的德育教学方式不同，对学生培养的内容也不同。例如，在田径及体操等体育训练中，教师可以培养学生勇敢、不怕吃苦的良好品质；在篮球及足球运动中，教师可以培养学生团结合作的意识。教师需要针对教学内容，合理地做好德育渗透，使学生养成良好的道德品质。

利用小组合作渗透德育。在中职体育教学中，教师可以将学生分为若干组，让学生合作学习，并在合作中形成良好的道德品质。例如，体操能够锻炼学生身体的柔韧性及灵敏度，而且可以提升学生肢体之间的配合程度，教师在开展体操训练教学的过程中，为了促使学生积极地参与体操运动，教师可以对学生进行分组，建立不同的体操小组，让学生在体操训练中相互沟通与交流，分解每一个动作。这会使学生在锻炼的过程中体会到合作的重要性，形成较高的集体荣誉感。

实施中职体育教学的目标不仅能提升学生的身体素养，还能培养学生良好的道德品质，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在体育教学过程中，教师需要不断加强引导，使学生在运动过程中互帮互助，提升心理素质及身体素质，提升独立自主性，从而为体育事业的发展奠定良好的基础，提升中职体育教师的教学效果。