羽毛球校本教材评价体系建设探究

郑定华

摘 要：校本教材的开发能够提供更系统的羽毛球教学内容，使学生获得良好的羽毛球学习体验。文章从三个方面研究羽毛球校本教材的评价体系，即羽毛球校本教材评价体系的构建价值，羽毛球校本教材评价体系现状及原则，羽毛球校本教材评价体系的建设策略，旨在充分发挥羽毛球校本教材的教学价值。

关键词：羽毛球教学;校本教材;评价体系;建设思路

中图分类号：G623.8 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）07-0126-02

目前已经有很多学校在尝试羽毛球校本教材的开发与运用，并在一定程度上发挥了校本教材的价值。但从实践反馈的效果来看，一些教师虽然能够看到校本教材与传统教材的区别，但是对校本教材的理解还不够全面，对校本教材的价值挖掘还不够深入，这就很难准确评价校本教材的运用效果。基于此，本文对羽毛球校本教材评价体系的建设进行探究。

一、 羽毛球校本教材评价体系的构建价值

1.适应新课程改革提出的新要求

在全面推进体育新课程改革的当下，学校体育教育环境发生了根本性的转变。以羽毛球教学为例，传统的羽毛球教学仅仅体现为体育课堂中的一项活动，学生在参与的过程中缺少必要的理论框架和实践作为支撑。而羽毛球校本教材的开发能够使羽毛球教学有效融入学校体育活动中，并且教师凭借完整的校本教材体系，能为学生带来良好的学习体验。因此，羽毛球校本教材可以适应新课程改革提出的新要求，能够在评价体系中不断优化校本课程的实施效果。

2.准确定位羽毛球校本课程实施效果

羽毛球校本教材的应用，使小学阶段的体育教学内容更丰富、更完善、更具体。但在校本课程的实施过程中，大部分教学都缺少必要的评价过程，从而导致很难准确定位校本课程的良好教学效果。为此，要尝试建立校本教材的评价体系，作为校本课程的关键一环，校本教材的评价效果直接影响羽毛球教学效果。根据评价体系所得出的评价结果，能够有效改善课程实施流程，全面优化课堂教学。

3.全面了解学生学习情况

校本教材评价体系的构建，能够使学生得到客观评价。校本教材的应用与实践，目的是有效强化学生的学习效果，这其中评价过程不可或缺。评价体系的建设，能够通过全面的评价内容和多元化的评价方法，有效落实校本教材的理念，关注学生在羽毛球学习中的体验，全面了解每一个学生的实际情况，这样就有助于教学环节的持续优化。

4.促进羽毛球校本教材的应用

评价体系的构建能使校本教材在教学中得到更好的应用。基于校本教材的教学能提高课堂教学质量和效率，同时提供可参考的评价目标，让教师和学生知道在不同的水平上应该掌握哪些羽毛球技术动作。然后，教师通过合理的教学设计，针对技术动作进行教学。教师通过不同的评价内容和评价方法，能够促进校本课程的有效实施。

二、羽毛球校本教材评价体系现状及原则

从当前羽毛球校本教材的评价体系现状看，虽然评价体系的建立有其显著效果，但在实施阶段发现评价体系的建设与开发还存在如下问题。一方面，评价过程缺乏合理性。校本教材的开发本身是一个不断完善的过程，教材内容的调整，会导致在评价方面有所忽略。开展评价可能依旧是沿用传统的评价方式，缺少动态评价的支撑，评价指标的定位不全面，从而导致评价结果大打折扣，很难及时看到羽毛球校本教材对学生训练所展现出的价值。另一方面，评价结果转化存在问题。开展评价要全面了解学生的基本情况，得出的评价结果要能够经得住推敲。但当前校本教材的评价体系，缺乏结果的反馈和转化环节，评价结果的实际转化不够充分，严重影响教学的有效性。解决这一问题，需要确保得出的结果能够实现充分、全面的转化，从而体现校本教材的价值，同时要遵循以下原则。

1.科学性原则

科学性原则在评价体系中起主导作用，评价的基础和前提就是科学性， 所以科学性也是保证评价结果质量的重要原则。这就决定了评价体系要以评价的目标为支撑点，多维度、全方位地呈现学生羽毛球技战术能力的重要指标，对评价主要内容和方向进行科学把控。这样呈现的信息更有针对性和参考性，能够比较全面地反映出评估体系的动态变化。

2.可行性原则

可行性原则一般以可评测性、可操作性两个方面体现。可评测性是对相对指标而言，各个指标都应简单、易收集、能观察、可测定或检验。要能够通过观察和测量等形式得出评价的好坏或高低。为了使整个评价体系结果更加精准，评价指标要做到尽可能具体化、量化、清晰化，去除相对模糊、抽象的指標。指标的可操作性是指评价体系符合学生羽毛球校本课程的实际情况，便于操作和实施。

三、羽毛球校本教材评价体系的建设策略

1. 构建多元的教学评价体系

传统的羽毛球教学考察目标单一，主要是以考察学生的羽毛球理论为主。对于学生而言，这样的考核内容显然无法展现出羽毛球教学的魅力。校本教材的开发也注意到了这一点，开始尝试将理论知识、实践技能、战术技巧以及游戏教学等进行全面整合，最终打造出符合实际的羽毛球校本教材。要对校本教材展开评价，则需要构建多元的教学评价体系。其一，在评价指标的选择方面，要结合当前学生的实际情况，从羽毛球的相关知识切入，指标体系中的一级指标要包括理论知识、技术掌握、战术执行、学习态度等。二级指标则是针对每一个评价环节的细化过程，以此来衡量学生的参与情况。其二，根据评价指标，在开展教学实践的过程中对学生进行综合性评价，完成对学生具体表现情况的记录和打分。其三，对得出的评价结果整理分析之后，形成反馈机制，将得出的评价结果直接反馈，用以调整校本教材内容。完整的教学评价体系的构建，本身是一个动态性的闭环过程，保证结果用于校本教材的持续优化，为学生带来良好的学习体验。

2.加强硬件设施建设打好评价基础

羽毛球教学对于场地方面有着一定的要求，作为校本教材实施的基础构成条件，羽毛球场地等硬件设施关系到校本教材的实施效果。当前，学生羽毛球校本课程的建设正在如火如荼地进行中，校本教材运用作为其中的一个重要环节，其有效性关系到校本课程的实施效果。硬件设施的建设，是校本教材评价体系发挥效用的关键，只有在良好的环境中运用校本教材，才能够准确定位实施效果，也能够及时了解每个学生的实际情况和表现。为此，学校在校本教材的评价体系建设方面，要加强硬件设施建设，打好评价基础，最终使评价的科学性得以充分展现。

3.运用多种方法开展教学评价

针对羽毛球校本教材开展的评价，要充分利用多种评价方法，确保评价的有效性。例如选择过程性评价、访谈评价、评价表等多种方式，全面了解每一个学生在学习羽毛球校本教材之后的感受，获得第一手资料，用以保证评价的客观性。当然，根据评价体系的要求，以多种方法开展教学评价得出的评价结果，要再次反馈到教学实践中来，以动态调整校本教材。

4.细化评价标准

根据具体水平级别的教学情况，可以从水平一到水平三建立不同的水平评价体系。要根据学生年龄特点制定符合客观规律的技能评价体系，让评价更加系统化和直观化，让学生容易懂、教师可以测。

总之，羽毛球校本教材的运用，丰富了体育教学内容，让学生感受到良好的羽毛球学习体验。要强化校本教材评价体系的建设，构建多元的教学评价体系，加强硬件设施建设打好评价基础，运用多种方法开展教学评价，细化评价标准，为学生的健康成长助力。

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