计算机信息技术在教学管理中的应用探讨

冯帆

摘要：目前我国教育教学管理形式不断变化，传统教学管理模式逐步暴露出多项不足，学校为了高效开展教学管理工作，结合现阶段的教学管理工作要求，充分应用计算机信息技术，在做好改革创新工作之后，提高教学管理效率和质量。近年来，教学管理工作逐步向信息化方向发展，离不开计算机信息技术的支持，主要是将该项技术应用在管理理念创新、学生学籍管理、教学质量管理、课程设计管理等多个方面，在强化信息化教学管理地位同时，保证计算机信息技术最大限度上发挥作用，这样有助于推动我国教育事业快速稳定发展。本文从教学管理中应用计算机技术的必要性入手，展开阐述，针对如何在教学管理工作中高效应用计算机信息技术进行全面探讨。

关键词：计算机信息技术;信息化教学;教学管理;趣味性

1教学管理中应用计算机技术的必要性

1.1创新教学管理模式的技术保障

我国整体教育环境不断优化，对现有的教育教学体制提出了严格要求。因此，为了给教学管理工作提供正确指导，需要不断完善教育教学管理体制，并要求教师在日常课堂活动中着重培养学生的综合素养，保证素质教育工作高效开展。我国教育事业在发展创新过程中面临严峻挑战，不仅要满足现代教育事业发展要求，也要保证教师具体应用的教学理念具有先进性，甚至也要结合教学管理要求科学合理地调整教学模式，打破传统单一教学模式的束缚。在此期间，教师充分应用计算机信息技术开展教学管理工作，在激发学生学习积极性同时，增强课堂趣味;同时在计算机信息技术的辅助下，教师也可以在网络上获取更多的教育资源，在创新教师教学模式的基础上，显著提高教学效率和质量。

1.2建立良好师生关系的重要依据

在社会整体逐步向信息化方向发展的趋势下，各个领域高效应用计算机信息技术，在满足高效管理要求的基础上，提供技术支持。目前教师在实际开展教学管理工作时，越来越依赖计算机信息技术;学而在学习知识过程中，在网络上获取知识内容，这样既能为教师教学和学生学习提供充足动力，也能建立良好的师生关系。比如：教师通过计算机网络技术，全面掌握学生的学习和生活情况，既能及时发现学生学习中存在的问题，也能为学生及时提供帮助，对于加强教学管理工作针对性具有重要意义。

1.3节约教学管理成本的重要方式

传统形势下的教学管理模式弊端较多，不利于提高教学管理水平，加之目前我国教育教学管理要求不断增多，传统教学管理模式在实际应用过程中会消耗大量的人力、物力、财力资源，进而就会产生较多教学管理成本。为了有效解决这些问题，教师在实际开展教学管理工作时。充分应用计算机信息技术，这样既能减少人工成本，也能节约更多资金和资源。计算机信息技术充分发挥在教学管理中的作用，有助于教师实现高效化管理目标。

1.4实现信息化教学管理目标的关键途径

在信息化技术发展水平不断提高的背景下，教师在日常开展教学管理工作时，全面结合各项教学管理内容，高效应用计算机信息技术，在保证教学方法具有新颖性同时，提高教学管理信息化程度[1]。将信息化教学管理方法与固定化管理方法进行对比，可知具有显著的人性化特征。社会整体发展始终将科技发展作为保障，在此种状况下，将计算机信息技术融入高校信息化教学管理中，可以帮助教学管理工作更好地适应信息化发展趋势。

2计算机技术在教学管理中的应用措施

2.1充分应用计算机技术，创新教学管理理念

现代教育教学管理工作对信息化程度具有较高要求，教师要在实际创新管理理念过程中，充分应用计算机信息机技术，在保证教学管理工作符合标准要求的基础上，形成与信息化社会发展趋势相符的信息化管理理念，同时在信息技术的辅助下，还能帮助教师形成完善的系统性教学管理体系。不仅如此，将计算机信息技术与多媒体技术、网络技术全面结合，在保证教学计划具有较高有效性的基础上，不断加强教师和学生之间的沟通。教师在创新教学管理理念过程中，充分应用计算机信息技术，教师可以及时收到学生的反馈情况。教师在完成教学观念创新工作之后，教师开展教学方案设计工作，在计算机信息技术的辅助下，合理设置开放性情节，高效培养学生知识综合应用能力，保证学生具备较强的问题分析和解决能力。不仅如此，后续也要积极开展实践训练，巩固学生在计算机网络上学习的知识，保证学生形成较强创新意识和创新能力。

2.2正确应用计算机信息技术，高效落实学生学籍管理工作

教学管理工作内容较多，并要求教师自身具备较强的综合能力。教师在实际开展教学管理工作时，不能忽视学生学籍管理工作，这项管理工作是教学管理中的重要内容。细致分析“学籍管理”工作内容，可知具有较强的复杂性，如既要详细记录学生平时学习过程中的各项表现，也要记录学生每一个学期的学习成绩，甚至也要整理各个学生的个人基本信息。在开展学籍管理工作时，正确应用计算机信息技术，既能提高学生成绩统计、信息录入、信息档案修改便利性，也能高效开展学生学籍存档等多项工作。在计算机技术发挥应用价值之后，提高学生学籍档案管理工作规范性，帮助教师减轻学生学籍管理压力，达到提高学生学籍管理效率的目的。

除此之外，在计算机技术和系统的辅助下，可以将原本纸质的学籍档案制作成电子形式的学籍档案，便于高效使用和保存;同时也可以利用计算机信息技术，建立符合教学管理要求的网站，这样既可以根据使用需求，调取和使用学生电子学籍档案，如在网站中录入学生的学籍信息，之后让学生登录账号进入到学籍管理网站中，可以更加方便精準地查询信息。

2.3灵活应用计算机信息技术，显著教学质量管理水平

结合我国现有的教学体系进行分析，可知通常状况下是通过考试来检验教师教学质量、检验学生知识学习情况等。在考完试之后，教师细致分析学生的考试成绩，清晰精准地掌握学生的学习情况。教师在初期阶段统计学生学习成绩、分析教学质量过程中，灵活应用计算机信息技术，在计算机系统中录入学生的学习成绩;之后应用统计学方面的软件，明确显示出学生的具体学习情况，这样可以帮助教师全面掌握学生学习情况。在计算机信息技术的辅助下，教师对学生的学习成绩层层分析，保证最终统计出的数据具有真实有效性，便于后续精准评价和分析日常教学质量。在此之后，既能精准找到教学过程中存在的问题，也能采取针对性的质量提高措施。

2.4高效应用计算机信息技术，做好教学课程设计管理工作

目前我国计算机技术发展水平不断提高，教师在实际开展教学管理工作时注重应用计算机信息技术，在创新管理体系基础上，优化教学管理结构[2]。比如：将计算机信息技术与多媒体技术有效结合，通过音频、视频等方式，生动形象地展现出教学内容，在调动学生学习积极性同时，可以增强教学效果。以教师设计课件为例进行分析，在明确课堂教学目标之后，高效应用将计算机信息技术和多媒体技术，主要是在网络上查找和收集教学资源。进入正式教学阶段，正确应用符合要求的计算机软件开展课程编制工作，后续还要使用多媒体技术播放课件。教师通过做好这些工作，不仅能够创新教学设计形式，也能不断完善计算机信息技术应用内容。

2.5合理应用计算机信息技术，构建学习服务平台

教师在课堂上讲解知识内容时，合理应用计算机信息技术，保证最终构建的学习服务平台具有实用性，在发挥应用价值后可以为学生高效学习知识提供保障。为了做好学习服务平台创建工作，需要结合学生学习需求，制定完善的学习服务平台设计方案，如保障应用计算机信息技术构建的学习服务平台具有在线学习、练习测试、相互交流、实践教学等多个方面的功能，同时也要创建一个集制作和管理为一体的现代化教育信息管理平台，这样可以协助教师开展教学管理工作。学习服务平台充分发挥自身在教学管理工作中的作用，既能调动学生学习积极性，也能将计算机信息技术局作为核心保障，最大限度上发挥智能教学作用。

结束语：

总而言之，在科学技术水平不断提升的背景下，计算机信息技术被各个领域广泛应用。教师为了高效开展教学管理工作，结合教学管理理念创新、学籍管理、教学质量提升、教学课程设计管理、学习服务平台构建等多项工作的信息化要求，充分应用计算机信息技术，在保证各项教学管理工作高效开展的基础上，保证教育教学活动顺利开展。教师在教学管理工作中应用计算机信息技术，不仅能够打破传统教学观念的束缚，也能加快我国教育教学工作信息化发展速度。计算机信息技术具有诸多应用优势，在增强课堂趣味性同时，吸引学生注意力，打造高效课堂。

参考文獻：

[1]李晓楠.计算机信息技术在高校学生管理中的应用分析[J].电子世界，2020（03）：194-195.

[2]张伟胜.浅析高校计算机技术在教育教学管理中的应用[J].教育现代化，2020，7（12）：157-159.