农村义务教育小学教师专业发展的点滴思考

张顺军

我是一名农村小学教师，从事农村小学教育工作已达36年之久。曾担任过小学班主任，教研组长，教导主任，小学校长等职务。在此期间曾经历过多次的教育改革，目睹了教育的飞跃发展。因此，我想就自己的阅历谈一谈农村小学教师专业发展的点滴思考。

一、必须具备良好的教师职业道德

师者，传道，授业，解惑也。教师的职业道德直接关系着学生的健康成长，教师是园丁，花园的树木、花草的健康成长离不开辛勤的园丁，同时什么样的园丁也只能育出什么样的树木花草。我在一所农村小学担任校长期间，遇到一名八十年代的毕业的大学生当教师，原来一直在中学任中学数学课教师，后来因为其它原因，被调到我所在小学任教，在我校任教几年里一直是教学质量不高。我就在思考，这么有水平的教师怎么老是教学质量不高到底是怎么回事呢？这个同志很爱学习，也很有水平，谈起各方面的学问来，谈的头头是道，就是把学生教不好，原因是什么呢？后来我经常观察了他的工作态度，多次听了他的课，发现他一是不备课上课、不愿批改作业，二是不愿辅导学生，上课时夸夸其谈，就是到不了正题。课下更谈不上去辅导学生。不愿意去关爱学生，多接触学生，了解学生。归根结底就是缺乏良好的职业道德。

二、要有奉献精神

奉献精神是教师的基本职业道德。教师不仅要向学生们传授科学文化知识，更要向学生们传承中华民族的伟大精神;不仅要教会学生们怎样学习，更要教会孩子们怎样做人。小学生天性好玩，上课的注意力就是那一二十分钟，光凭课堂教学来教好学生提高教学质量，很难。我刚参加教育时遇到过这样一位女的老教师，1995年已退休。她叫王玉珍，从事小学教育三四十年，她所带的班级任的课年年期末考试成绩都在本支部统考占第一（八几年的时候农村教育一个支部几所学校在一起统考）。这位教师的秘诀就是具有奉献精神，每天中午、晚上、课间总是看到她在辅导学生，而且不光是她自己，全家齐动员，她不放过任何一个差生。还有一位我最了解的人，我的妻子，今年任教已三十年，无论是区、镇统考还是本支部统考，还是不统考，她的成绩一直是名列前茅。不仅学生喜欢她，家长更喜欢她，她爱生如子，以校为家，一年四季从不午休，每天第一个进办公室、教室，最后一名离开教室、办公室。节假日学校办公室也可见她的身影。成功的秘诀还是具有奉献精神。

三、善于学习，与时俱进

1、加强理论知识的学习。俗话说：要给学生一碗水，教师必须有一桶水。学无止境。现在的农村小学教师队伍已步入年龄老龄化、知识陈旧化。虽然每年不断地在引进知识化、年轻化、专业化的专业人才，但还需要一个新老交替的过程。近几年来，国家在这方面投入也是很大。每年都有大批的农村小学教师到省级高校区培训、网络培训，以弥补农村小学教师理论知识之短板，我们要抓住时机，努力学习，不断充实自己、提高自己，提高教育教学质量，为教学服务、为社会服务。

2、加强现代化信息技术教学媒体的学习。过去的说教式、一言堂传统的教学模式早已被淘汰。随着时代的发展下取而代之的现代信息技术辅助教学手段，它是一种全新的教学手段，它给教育教学带来了全新的新鲜空气。现代教学技术作为重要的教学手段进入小学课堂，彰显了明显的优势，它集文字、声音、图像、动画于一体，图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强等特点提高了学生的学习兴趣和效果，有利于学生对所学内容的理解和掌握，弥补了传统教学模式直观性、立体感、动态感等方面的不足问题。因此，国家也十分重视这个方面的问题，每年投入大量资金加强对教师的这方面培训。但是我认为，仅以国家层面的培训还不够，这方面的技术，应该从自己校内挖掘这方面的人才，以校本培训的方式效果会更加，同时也为国家节约了财力。只有教师具备了信息技术手段的技术才能适应社会发展的需要。

四、转变教育观念，营造良好氛围。

观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推进基础教育课程改革的重要条件，新课程倡导“确立学生主体 地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念。 

站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和探究学习的过程。教师要精心设计学生的学习活动，让学生在多种多样的学习活动中，获取知识、发展能力。

现在的农村教育教师的观念老化仍然是突出问题。俗话说，台下十年功，台上一分钟。但我们的现状呢，不要说十年功，就是百分钟的准备时间，也是及少数的教师所具备，可以说90%的教师任然是上课一言堂，在他们的心目中，忽视了新的教育观念，他们只有传统的教育观念，那就是一本教材，一支粉笔，说教而已。因此扭转这部分教师的陈旧的思想观念势在必行。那么如何来转变教师的教育观念呢？我个人认为一是要多学习教育教学理论;二是要走出去，多培训;三是学校要加强教研力度，加强监管措施，建立健全考核机制。通过理论学习武装教师，通过培训来提高，通过监管来督促。只有这样才能逐步扭转教师的教育观念，以适应时代的需要，社会发展的需要。

五、政府加大投入，配齐现代化技术教育装备，为农村基础教育教师提供必备的教育教学条件。

教师观念转变了，运用现代信息技術的水平也有了，但是没有良好的教育技术装备，怎么去发挥呢？我所在的学校是一所农村较大的条件比较好的小学，2014年学校薄改后，政府为学校也配备了现代化技术装备，但只能说是相对于自己学校较薄改前现代化了。开始几年还可以，教师们通过使用现代化技术装备，尝到了甜头。而如今是现在投影不清晰、电脑打不开，一方面说明学校的管理问题，一方面也说明配备的设备不是十分先进，教师上课空有资源，不能展示。因此，我认为现代化教育资源的配备也要时时更新，不能投入一次，一劳永逸，要跟上时代的发展，配备相应时代所需要的的教育技术装备。