武舞结合视角下幼儿园有效教学策略思考

安凤

【摘要】积极地在幼儿教学中实现武舞结合，是幼儿教师不断提升教学效益和促进每个幼儿不断发展的共同选择。同时也是幼儿教师贯彻素质教育理念的工作路径所在。本文将结合笔者的经验积累，就实现武舞结合的意义进行讨论，并在此基础上积极的探索实现武舞结合的有效教学对策和方法，以在武舞结合中不断改进和优化幼儿园教学组织和实施的各个环节，服务每个幼儿的不断发展和提升。

【关键词】武舞结合;幼儿园;课堂教学;策略;探索

当前，积极的实现武舞结合，不断改进和优化幼儿园课程教学，已经成为幼儿教师寻求教学突出和教学创新的关键所在，但在借助武舞结合模式优化和改进幼儿教学实施过程中还不可避免的遇到了较多的问题，需要幼儿教师积极地强化问题意识，不断探索和研究高质量借助武舞结合模式优化幼儿园教学的基本對策和方法，以不断提升幼儿园课程教学效益和水准，让每个幼儿健康成长和提升。

一、实现武舞结合的重要意义所在

其一，优化课堂教学组织形态。传统的课堂教学中往往运用固定化和单一化的教学模式和教学方法进行知识点讲解，这使得课堂教学呆板、乏味，也最终导致幼儿学习积极性不高、学习兴趣不足。通过积极地在课堂教学中实现武舞结合，可以进一步对幼儿园课程教学形态进行大刀阔斧的改进和优化，并不断丰富课堂的教学模式应用，自然可以改善课堂教学形态，激发学生兴趣。

其二，不断提升课堂教学效益。传统的幼儿园课堂教学组织和实施过程中还存在较多的问题，且这些问题存在于幼儿园课程教学的各个环节和模块，制约着课程教学效益的不断提升。通过积极地实现武舞结合，可以对当前课堂教学中存在的瓶颈进行破解，并不断解决存在的各种突出问题，进一步提升课程教学效益和质量，自然可以助力课程教学目标的有效化和高质量达成。

其三，助力每个幼儿全面发展。传统的课堂教学中往往只注重提升幼儿的成绩，而忽视对幼儿综合素养的培养，自然不利于每个幼儿的不断发展和提升。通过积极地在幼儿园教学中实现武舞结合，可以让幼儿明白刚柔并济的道理，并逐步塑造幼儿的良好情操，不断培养幼儿坚毅的品格，自然可以促进幼儿的不断发展和提升。

二、实现武舞结合的基本对策和方法

（一）提高重视程度，明确探索目标

幼儿教师对武舞结合教学模式的探索工作是否重视、重视的程度是高还是低、探索目标是否明确，这些都会对具体的探索和实践工作效果产生重要的影响，而从实际的情况来看，部分幼儿教师对该教学模式的探索和研究工作重视力度还不够高，且探索目标规划不够科学，制约着该教学模式应用效益的发挥，需要教师积极地对此进行反思和改进。例如，幼儿教师要积极地强化对武舞结合教学模式的认识，并将探索武舞结合教学模式的应用策略，和改进课程教学、提升教学效益和服务幼儿的不断发展相结合，进一步提高自身的思想认识。此外，幼儿教师要积极地树立长期探索的思想，并制定探索规划和目标，稳步和有序强化对该教学模式的探索，以更好借助该教学模式服务幼儿园课程教学。

（二）引入信息技术，激发学生兴趣

兴趣是最好的老师，也是幼儿开展有效学习的重要驱动力，在借助武舞结合模式推进幼儿园课程教学改进和优化的过程中，需要教师积极地注重激发幼儿的学习兴趣和参与活力，并积极地通过引入信息技术来优化课程教学组织和实施，进一步强化对学生兴趣的激发，继而发挥学生的能动性作用，促进学生的不断发展。例如，在教学过程中，教师可以借助微课视频向学生展示一个武舞结合的短视频，并借助PPT课件对展现的武舞结合内容进行清晰化讲解，同时借助交互式电子白板积极地开展随机性和灵活性课堂提问，引导学生回到关于武舞结合的问题，并在该过程中积极地借助幻灯片为学生呈现具体的案例，进一步提升课堂教学的趣味性，更好促进学生学习。

（三）开展丰富活动，给予更好体验

在借助武舞结合教学模式实施教学的过程中，还存在学生参与积极性不高、体验不佳等突出问题，制约着该教学模式应用效益和质量的提升，也不利于课程教学目标的有效化达成和每个学生的不断发展。需要教师积极地引入丰富多样化活动来给予幼儿更好的体验，实现教学效益的提升。例如，教师可以组织开展以“武舞结合表演赛”活动，教师可以将学生划分为不同的小组，并在小组框架内容讨论如何实现武舞结合，同时让每个小组派出代表进行登台表演，并在表演中将武舞进行融合，教师则要积极地给予学生指引，进一步帮助学生解决存在的问题，继而在活动实施中深化学生认识，更好发挥武舞结合模式的应用优势，促进教学效益的提升。

综上所述，积极地借助武舞结合模式来不断改进和优化幼儿园课程教学组织和实施的各个环节，是幼儿教师的主动选择，也是幼儿园教师不断贯彻素质教育理念、积极培养幼儿各项素养的关键所在。还需要幼儿教师积极地深化对武舞结合模式的认识和理解，并结合当前幼儿园教学的基本现状，不断探索高质量运用武舞结合模式优化幼儿园教学的基本对策和方法，并在具体的教学实施过程中不断破解教学瓶颈，真正借助武舞结合模式来实现幼儿园教学的创新，服务每个幼儿的不断发展和提高。

参考文献：

[1]李莘，宛霞.中国武舞的历史演进与新时期发展问题研究[J].沈阳体育学院学报，2020，39（06）：137-144.

[2]李昂.“武舞结合”下舞台艺术创作的实践探索[J].首都体育学院学报，2017，29（06）：520-524+528.