初中英语课堂教学模式的创新路径探索

陈彬

【摘要】随着新课改的深入推进，当前阶段开展英语教学工作，教师们都拥有了更加便利的教学条件，新的教学理念也在不断涌入。本着为学生负责的态度，教师应该从引导学生学习兴趣，培养英语核心素养等多个层面开展教学，让英语课堂焕发新的色彩。本文将围绕着初中英语课堂如何创新教学模式展开路径探索，希望可以给更多英语教师提供帮助。

【关键词】初中英语;课堂教学;创新途径

前言：

创新教学方法是社会进步和发展的必然趋势，也是尊重学生个性，顺应时代潮流的重要教学手段，随着学生年龄的增长，过去，在小学阶段惯用的很多教学方法已经不再适合初中阶段的学生。为了更好地满足学生的学习需求，培养他们对英语学科的兴趣，让学生在英语课堂上体会到更加快乐的学习感受，教师应该创新教学模式，用更加新颖的办法优化课堂教学。

一、引入小组合作模式，丰富英语互动

初中英语课堂上，创新教学模式并不一定要采用绝对新颖的教学模式，其实很多原有的模式结合着新时代的特征，也可以展现出创新的影子。小小的改动也有利于提升课堂教学效率，实现高质量英语教学。比如，在英语课堂上引入小组合作模式，教师可以结合当前背景下多元化的教学手段，对该传统方法进行二次创新，丰富英语课堂上的互动内容。

例如：教学“The reasons and the weather”这一单元教师要引领学生学习和天气有关的内容，并且用英语表达天气的具体情况。教学过程中，教师可以引入生活化的思想，让学生先自主学习课文内容，将不同的天气与特点相结合。紧接着教师可以让学生用简单的英语描述一下自己对各种天气的感受，并且和同组学生进行交流。当学生在小组合作的过程中，对本单元知识产生更加深入的了解时，教师就可以引入更加复杂的英语讨论问题。比如，让学生根据刚刚的小组交流，完成2a部分的填空题，播放一段听力，让学生完成该部分的对话，只有学生对单元知识有足够多的了解，才可以自主城此类有难度的学习任务，这种教学方式符合学生的学习规律，也有利于激发初中生的英语学习和探究兴趣。

二、引入项目教学模式，尊重学生主体

新课改明确指出，教师应该转变教学观念，让学生成为课堂的主人，英语教学工作开展过程中，尽管学生的英语素养仍然停留在比较朴素的阶段，但通过有效的引导和教学，学生也可以在课堂上发挥重要的作用。在教育教学过程中，引入项目化教学模式有利于体现学生的课堂主体地位，顺应学生兴趣，组织创新性的英语课堂。

例如：教学“Our school life”这一单元知识教师考虑到本单元的内容和学生的实际学习状况比较相似，教师可以设计一些学生喜欢的项目化内容。比如将本单元“Topic 1 I usually come to school by subway”的知识展开项目化设计。首先，设计趣味化的教学情境，让学生想象自己化身成课文的主人公，讨论课文中的诸多问题，比如让学生运用英语练习“你乘坐什么交通工具来上学？”的相关交流，在项目化学习过程中，学生会围绕教师设计的项目问题展开深入的思考，教师只需要准备好问题，让学生通过自主讨论，自主消化吸收就可以取得良好的教学效果。不仅有利于减轻教师的教学负担，还全方位尊重了学生的主体地位，有利于优化课堂的教学效果。而更为重要的是，在项目化内容中，教师回家本节课的内容全部整理到一个知识体系之内，这样的方式可以帮助学生形成更加系统的思维，让学生生成更加完善的核心素养，实现高质量英语教学。

三、引入媒体教学模式，拓展英语知识

现代化的科技设备给英语课堂提供了很多新的选择，比如教师可以借助多媒体组织英语教学工作，并且，设计媒体教学模式将具有创新色彩的多媒体内容引入英语课堂，激发学生兴趣的同时，还能够满足学生多元化的学习需要，拓展英语知识，真正做到培育学生的英语核心素养。

例如：教学“Playing sports”这一单元内容，教师希望学生一起研究和做运动有关的知识，分析课文中Michael和Kangpang的对话。原本课文学习对于学生而言是一件颇有难度的任务，很多学生不具备良好的英语阅读能力，学习过程中会遇到很多阅读障碍。为了减轻学生的阅读负担，教师特地引入一小段音频资源，搭配学生感兴趣的英语对话画面，可以给英语课堂增添趣味性。原本教师手头只有音频资料，但通过在互联网上下载学生熟悉的影视片段，比如《甄嬛传》中两个角色的对话，把配音加载上去，便形成了一段颇具趣味的英语对话视频。将这样的资源引入课堂，有利于激发学生的学习兴趣，这种方式符合初中生的兴趣特點，属于从兴趣因素方面入手，挖掘英语课的趣味化部分。与此同时，日常组织英语教学工作利用多媒体还可以融入很多趣味性的元素，激励学生产生更加深入的英语思考，优化课堂教学效果的同时，还有利于培育学生群体的英语核心素养。

总结：

随着素质教育的不断深入，高中英语教学改革创新工作引起了教育界的广泛重视。在新课程改革的实施下，传统应试教育的弊端逐渐显现出来，以往的高中教学模式难以激发学生的学习兴趣，而高中英语无论是从学生未来发展还是即将面临的高考来讲，对学生都有着重要的意义。将新方法更加合理地引入到初中英语教学活动当中，不仅能够改变传统英语教学的单一性，更能有效地降低学生的学习难度。

参考文献：

[1]冯刚.新课改下的初中英语标准教学模式创新[J].大众标准化，2021（24）：128-130.

[2]杨宁.浅议如何在初中英语教学中创新教学形式[J].校园英语，2021（44）：211-212.